简介:摘要目的观察分析问题导向教学方法在病原生物学与免疫学课程整合改革中的应用效果。方法选择2018级我校护理专业的96例学生为研究对象,随机将学生分为普通组和研究组,每组各48例,普通组行传统教学法,研究组行问题导向教育法,比较分析两组学生的各项能力评分。结果两组学生的理论知识评分差异无统计学意义(P>0.05),相比较普通组,研究组学生的自学能力、团队协作能力、附加病例分析能力及问题发现及解决能力评分明显更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在病原生物学及免疫学课程整合改革的过程中应用问题导向教育方法,可显著提高学生的自学能力、团队协作能力、附加病例分析能力、问题发现及解决能力,激发学生的主管能动性,让学生能够主动发现问题,并探讨解决方法,有效加强学生的实践能力,值得在课程改革中推广使用。
简介:摘要:目的:对药品微生物限度检查和食品微生物检验进行比较,找出二者之间的异同。方法:从检验标准、实验室环境、培养基、抽(采)样、方法验证、仪器设备、动物实验等方面对二者进行比较。结果:药品微生物限度检查和食品微生物检验存在各种异同点。 结论:作为食品药品检验机构的检验人员,为更好的开展检验工作,应当注意二者的异同。关键词:药品微生物 食品微生物