简介：摘要：目的：分析医学影像动态增强技术查看肺肿瘤血管生成的应用价值。方法：选取60例到院诊治的肺肿瘤患者，患者均接受CT和MRI影响动态增强检察，观察患者的微血管密度指标水平，及其与影像动态增强检查中各项指标参数的相关。结果：CT和MRI检查能够较好地反应肺肿瘤血管生成的特征，检查结果分析表明，CT检查中的PH、M/A、灌注值、rBV均和微血管密度具有正相关关系（P＜0.05）；MRI检查中的PH、SS、E1和E4均与微血管密度呈正相关关系（

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简介：【摘要】目的：探讨先天性心脏病(CHD)合并肺动脉高压(PAH)患者血清血管生成素1(Ang-1)、Ang-2表达和Ang-1/Ang-2比值变化及临床意义。方法：收集左向右分流型CHD患者90例纳入病例组。根据肺动脉收缩压(PASP)将患者分为无PAH组(PASP

简介：摘要：目的 分析白血病化疗后血小板渐少症患者在使用重组人血小板生成素治疗过程中将综合护理干预进行运用的作用。方法 结合对比护理评估的形式开展探究，纳入患者78例，时间2021年2月至2022年5月，数字表随机均分对照组（39例，常规护理）和观察组（39例，综合护理干预）。对比护理效果。结果 评估两组治疗期间血小板水平，干预前两组无差异，P>0.05，干预后观察组高于对照组，P

简介：摘要：目的：分析左卡尼汀联合促红细胞生成素治疗血液透析伴肾脏贫血临床疗效。方法：节选 2019 年至 2020 年前我院收入治疗的肾脏贫血患者实施研究，随机抽取其中符合临床研究纳入标准的患者 96 例，随机将其分为两组，则临床 A 组与临床 B 组，两组均为 48 例。临床 A 组患者单纯运用促红细胞生成素实施治疗，临床 B 组患者在此基础上，为患者联合应用左卡尼汀治疗，对比两组患者的临床不良反应以及治疗效果。 结果：两组患者实施临床治疗后，临床 A 组患者出现 5 例患者发热，占比结果为 10.42% ， 2 例患者胃肠道反应，占比结果为 4.17% ， 3 例患者肝肾功能异常，占比结果为 6.25% ，总体不良反应 10 例，占比结果为 20.83% 。 临床 B 组患者出现 2 例患者发热，占比结果为 4.17% ， 1 例患者胃肠道反应，占比结果为 2.08% ，无 1 例患者肝肾功能异常，总体不良反应 3 例，占比结果为 6.25% 。两组患者不良反应对比结果差异显著，明显临床 B 组运用联合治疗方式不良反应发生率更低，具有统计学意义 （ P<0.05 ）。 两组患者实施不同临床资料方式后，临床 A 组治疗总有效率为 77.08 ，临床 B 组治疗总有效率为 97.92% ，临床 B 组治疗效果更加，患者改善情况十分明显，两组比对差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论：通过分析左卡尼汀联合促红细胞生成素治疗血液透析伴肾脏贫血临床疗效，结果显示，两者药物联合应用后，患者的不良反应发生率较低，同时患者的治疗效果十分显著，具有较高的应用价值，能够有效改善患者的临床病症。

简介：摘要：目的：探讨和分析重组人血小板生成素治疗免疫性血小板减少症的疗效及安全性。方法：选取 2017年 7月 至 2019年 1月期间 ，在我院接受治疗的70例免疫性血小板减少症患者展开此次研究；随机的方法将患者分成各 35例的参考组与研究组，分别标准剂量糖皮质激素治疗和重组人血小板生成素治疗；对比两组患者的治疗效果以及不良反应。结果：接受重组人血小板生成素治疗的研究组患者的总有效率 80.0%显著高于参考组患者的 54.3%；血小板恢复正常的时间为（ 12.7±3.1） d明显短于参考组患者的（ 18.6±5.1） d；另外，研究组患者的不良反应率 5.7%显著低于参考组的 22.9%。，差异有统计学意义， P<0.05。结论：采用重组人血小板生成素治疗免疫性血小板减少症，不但患者的治疗效果能够进一步提高，而且不良反应也能够得到有效控制；具有较高的临床应用价值。

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简介：【摘要】人力资源作为一种特殊的资源，如何在医院管理中最大限度地发挥人力的积极性和创造性，推动医院快速、科学、高质量发展，已成为至关重要的一项内容。本文重在通过分析当前医院人力资源管理中存在的问题，结合实际工作探索研究提出解决问题的措施，完善人力资源管理体制。

简介：【摘要】：分析应用药理学课程的教学资源库建设的必要性，总结目前我国应用药理学课程的教学资源库建设的状况与不足之处，思考应用药理学课程的教学资源库建设今后的发展方向。

简介：摘要：在中国，大部分的父母都无法坦然教育孩子“性知识”，即使观念发生了很大改变，对此话题讳莫如深。另一方面，学校里的“健康教育”大打折扣，很多孩子无法从课本上获得应该讲解的知识，以至于很多学生已经步入大学了，在“性”话题上依然处于空白阶段。所以，很多孩子没有获取正确的性价值观，更没有学会保护自己。就要离开校园为人父母的医学院在校学生们，每每谈到性，就会有一种脸红心跳的感觉，包括学生家长，不能直面这个话题，导致性教育开展受阻。

简介：摘要：应用药理学教学资源库的建设是保证教学质量，有效地利用教学时间和空间，提高教学效率的重要环节。资源库的建设，不但有利于教学资源的共享，而且有利于学科的建设和发展。但是，在教学资源库建设过程中，在多媒体教学资源建设方面、在病案教学资源的建设方面、在试题库建设方面，以及如何发动教师积极参与，如何有利于教与学、如何做到资源共享等方面，存在诸多问题。因此，加强教学资源库建设，制定必要的政策与规定对策对解决存在的问题有重要意义。