简介：摘要：本文主要针对通信原理课程的特点，介绍了“混合式”教学模式与方法在《通信原理》课程教学中的运用。主要从研究目标、研究内容、研究方法和措施、课程成绩评定方式等几个方面介绍了采用“混合式”教学的必要性。并且，从在本校2017级和2018级电子信息工程专业本科生的通信原理课程教学过程中的推广来看，已经取得了很好的效果，说明采用“混合式”教学模式方法进行通信原理课程的教学是可行的。

简介：摘要：基于新冠肺炎疫情防控复学背景，促进语文教学活动的创新，探索线上线下混合教学模式的科学构建，能显著改善语文教学活动的情况，实现对线上线下教学资源的整合和双重教学空间的拓展，有助于全面提高学生对语文课程知识的综合学习能力。本文从复学背景入手，对小学语文线上线下混合教学模式的实践应用进行了探究，旨在能充分发挥混合教学模式的优势，促进线上线下教学活动的多元互动，切实提高人才培养工作的综合效果。

简介：摘要:在新冠肺炎疫情的影响下,校园在"停课不停教"的要求下,采取线上线下混合教学模式。本文对在线上与线下混合音乐教学的发展现状、与传统教学的优势、以及怎样有效实施教学，提出了自己的看法，以期能为初中音乐教学的开展提供有益的建议。

简介：摘要：在中职院校课堂教学中信息技术的应用越来越常见，音乐属于艺术类学科，在教学当中采用混合式教学模式，能够让学生更加关注于对专业课知识的学习，培养学生自主学习意识，促进学生音乐文化的形成与发展。本文主要分析了中职院校音乐教学现状，并针对性研究了混合式教学模式在中职音乐教学中的应用措施。

简介：摘要：随着时代的不断发展，信息化已经渗透到生活的各个环节之中，这也为教育事业的发展带来了众多机遇。混合式教学是信息化和教学的有效结合，在初中数学教学中，教师可以改变传统教学中的模式，将信息技术融入到初中教学当中，为学生提供更多更加优质的学习资源。混合式教学更加符合新时代的发展，教师要不断更新自己的教学理念，将信息化灵活地运用到教学之中，利用混合模式的教学优势，提高课堂的教学质量。

简介：摘要: 当今社会随着e时代的到来，老师们在英语教学中也大量使用信息技术，互联网资源帮助教学。混合型模式的英语教学逐渐在教学中推广开去，混合型模式的英语教学在教学中凸显出很大的优势，得到了老师、学生、家长认可和好评。

简介：摘要：基于新时代发展要求，传统教学模式已难以满足人才发展的需求，因此中职院校作为技术型人才培养的主要场所之一，应及时把握旅游市场实际需求，采取创新型的教学模式，综合运用多种工具及教学手法，采用混合式教学模式，以高效开展旅游类专业教学工作。

简介：摘要：“机械基础”课程是中职学校机械类专业学生必修的一门专业基础课，对学生的后续学习和职业生涯发展具有重要意义。但长期以来，中职机械基础课程教学存在“教师讲得多、学生听得少”等问题，导致学生学习兴趣不高，学习效率较低，达不到预期的教学效果。在此背景下，“混合式教学”模式应运而生。“混合式教学”以信息技术为载体，将线上和线下的优势资源进行有机整合，充分发挥教师和学生的优势。文章通过对“机械基础”课程的混合式教学模式改革进行探索与研究，希望能为提高中职机械基础课程的教学质量提供一些参考与借鉴。

简介：摘要：这篇论文研究了小学计算机教育领域中的混合教学模式创新与应用。混合教学模式结合了线上和线下教学元素，为小学生提供了丰富多样的学习资源和灵活的学习方式。通过深入分析小学计算机教育的现状与问题，论文指出混合教学模式可以有效提升小学生的计算机技能水平。同时，文中强调了教师在混合教学中的重要角色，以及家庭与学校之间的合作机制的建立。最后，论文总结了混合教学模式对小学生计算机技能提升的积极影响，强调了其在小学计算机教育中的重要性和潜力。

简介：摘要：本文基于技工院校的具体背景，提出了一种英语口语混合教学模式，重点关注学习者中心、针对性和灵活性三大设计原则。在实施策略方面，强调了线上线下资源的整合与实际应用场景的模拟，旨在提升学习效果与学生的参与度。对学习成效、学生参与度和满意度以及教学内容与方法的适应性进行评估，从而全面评价混合教学模式的实际效果。

简介：摘要：《金属材料与热处理》教学内容复杂，知识结构松散、繁琐，理论概念繁多，难度较大。在专业教学中，由于教学时间和任务的限制，学生很难掌握和消化所有的知识内容。此外，教师通常以知识为中心，忽略了学生的实际学习情况，导致教学和学习难以有效匹配，影响了学生的学习成果。为了应对这种情况，教师应在创新教学中推行线上和线下混合教学模式。通过线上和线下课堂的有效结合，变革传统的教育模式，构建完善的课堂结构，实现对学生的综合培养。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展和普及，混合式教学逐渐成为高等教育的重要发展方向。本文基于TOPCARES质量保证体系，探讨智慧化混合式教学模式的构建和实践，旨在提高教学质量和学生学习效果。通过对智慧化混合式教学模式的深入研究和实践，发现该模式能够有效地促进学生的学习积极性和主动性，提升学生的综合素质和创新能力。

简介：摘要:随着信息技术的快速发展，信息科技教育在小学阶段的重要性日益凸显。根据目前小学信息技术教学的情况，小学生虽然已经接触过信息技术，但却没有系统地学习这些信息技术。进入小学信息技术课程后，学生常常会遇到知识点混淆的情况。项目式学习强调学生在课堂上的主体地位，符合新课程标准下学生的成长需求。这种学习模式不仅为学生提供了自主学习的空间，还能引导他们在合作学习中相互补充优势、分享经验，达到学科教育的目标。本文以此为出发点，探讨了在小学信息技术教学中实施项目式学习的策略，以期对我国基础教育的发展有所裨益。

简介：【摘要】随着教育信息化和建筑行业智能化发展的不断深入，建筑工程测量也面临着新的挑战和机遇，传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。本文基于“互联网+教育”背景，以职业本科建筑工程测量课程为例，对线上结合线下的混合教学模式进行了初步探讨，旨在提高教学质量，培养学生的实际操作能力和创新思维，以期为相关教研人开展教学活动提供参考。

简介：摘要：为提升高校思想政治理论课教学效果，本文从MOOC线上线下混合教学模式内涵、教学模块以及课程设计原则进行探讨。

简介：摘要：信息技术的发展，三教改革的推进，给我们中职传统教学模式的改革提供了机遇；结合疫情期间线上教学取得的经验，创设“三步六环节”“线上+线下”混合教学模式，并在教学实践中尝试，取得明显效果。

简介：摘要：随着数字化技术的迅速发展，混合式教学模式在教育领域逐渐崭露头角。本文通过深入研究教师在混合式教学中的角色演变，探讨了他们在线上线下相融合的教学环境中扮演的引导者、组织者、促进者等多重角色，关注教师如何引导学生自主学习，实践多元教学方法，并促进学生全过程能力的提升。通过对这一新兴教育模式的全面分析，本文旨在为教育者提供更为全面和深刻的认识，以更好地适应并引领数字时代的教育创新。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展与完善，小学语文这门学科在教学内容以及目标上也发生了很大变化，从最初教会学生学习慢慢变成了以培养学生的学习能力以及综合素质为教学目标，这就导致传统的教学模式不能满足当下小学语文教学的要求。而线上线下的混合式教学这一新型的教学方式，也逐渐得到学生与教师的接收，构建线上线下教学不仅可以提升课堂教学质量，还可以促进学生思考能力与学习能力的提升。鉴于此，本文主要从线上线下教学这个角度出发，对小学语文线上线下教学的具体策略以及实施方式进行深入探究，旨在促进小学语文线上线下教学质量的提升。

简介：摘要：随着信息技术的迅速发展，全科医学教育领域迎来新的教学模式革新。本文探讨了全科医学概论课程的线上线下混合式教学模式。该模式结合了传统课堂教学的优势与网络学习的便捷性，旨在提升学生的学习效率和实践能力。通过优化教学资源、增强师生互动、丰富教学手段，混合式教学模式有效促进了学生对全科医学理论知识的掌握与临床技能的培养。

简介：摘要：要想有效地提高小学语文课堂的教学效果，就必须紧跟时代的脚步，主动利用网络资源，开拓学生的知识领域。以线上资源为基础，进行小学语文混合教学，可以有效地调动学生的学习积极性，让不同水平的学生的学业成就和能力得到提升，这篇文章着重讨论了以线上资源为基础的小学语文混合教学模式。