简介：摘要随着新课改的实施，全面素质教育成为广大教育工作者的共识，而小学音乐教学作为素质教育的重要内容，也越来越受到大家的重视。乐器教学，是小学音乐教学的一种有效教育方式，它通过让小学生对乐器演奏的学习，激发了学生对音乐的学习兴趣，培养了学生的协作意识和自信心。

简介：摘要初中是学生成长的关键时期，教师在开展教学的时候，要关注音乐教学内容。教师对音乐教学内容进行全面地更新和分析，让学生对所学习的知识进行合理定位。教师在实行激趣教学法的情况下，让学生在初中音乐课堂上找到自我，并能够领略到初中音乐的魅力。音乐课程要得到优化，让学生在学习的时候拥有一个明确的方向。教师实行针对性教学模式，促进学生朝着良好的方向发展和前进。教师在对初中音乐教学课堂进行升级的情况下，让学生的综合素养得到全面提升。

简介：摘要 ：随着教育的不断深化改革，新课标提倡的促进学生全面发展和提高其综合素养成为了教育核心。为此 ，学校加大了对音乐这一基础课程的重视力度。在初中，音乐教师应让学生多听音乐，畅所欲言，发表感受，让其掌握与音乐相关的基本知识和提高对音乐的兴趣；在听音乐的过程中，他们可以放松心态、陶冶情操，以培养其乐感和音乐鉴赏能力，让其能够以积极乐观的态度对待学习和生活。本文通过分析初中音乐课主要存在的问题和相关有效的解决措列来思考如何在初中音乐教学中培养学生的乐感 。

简介：摘要在新课程改革背景下，对小学音乐教学提出了更高的要求，使得在新时期背景下小学音乐教学的水平得以逐渐提升，满足素质教育的需求，满足学生的学习需要，真正地利用小学音乐进行德育和美育教学，贯彻和践行素质教育理念。本篇文章主要针对如何提利用游戏化教学加强小学音乐的教学进行相应的探究，以期通过对当前小学音乐教学存在的问题探究，制定有效的游戏化教学措施，不断的创新小学音乐教学方法，提高教学效果。

简介：摘要在新课程改革背景下，对小学音乐教学提出了更高的要求，使得在新时期背景下小学音乐教学的水平得以逐渐提升，满足素质教育的需求，满足学生的学习需要，真正地利用小学音乐进行德育和美育教学，贯彻和践行素质教育理念。本篇文章主要针对如何提利用游戏化教学加强小学音乐的教学进行相应的探究，以期通过对当前小学音乐教学存在的问题探究，制定有效的游戏化教学措施，不断的创新小学音乐教学方法，提高教学效果。

简介：

简介：音乐能够准确的表达出人们的喜怒哀乐,让人们在精神的世界里自由翱翔,这就是音乐的与众不同之处。欣赏教学可以很好地把学生平时的亲身经历和音乐作品展示的方式互相联系在一起,进一步给学生们描绘了一幅辽阔的自由想象的天地。小学音乐教学主要包括:乐器教学、欣赏教学、和歌唱教学,后两者则是小学音乐教育最主要的部分。

简介：摘要由于课改的不断深入推行，各学科教师为了跟随时代的步伐，紧跟课改的脚步，在教学设计中无不创新教学方案。而音乐是培养学生的情操与艺术审美能力的学科，教师在教学设计中应通过创新课堂教学模式，丰富课堂教学内容，以使学生的音乐素养得以有效提升。

简介：摘要新课改如火如荼地进行着，如何上好课改后的音乐课，是每一名音乐教师应该用心钻研的问题。“音乐课必须突出音乐性。如何突出音乐性？那就是要充分利用作品的音乐要素！”音乐要素是每一首音乐作品的骨骼框架，音乐作品的思想内容和艺术美都是通过各种音乐要素来体现的。抓住音乐要素来引导学生，能激发学生学习音乐的兴趣；有了音乐味的音乐课，才是最迷人的音乐课堂。

简介：摘要新课改如火如荼地进行着，如何上好课改后的音乐课，是每一名音乐教师应该用心钻研的问题。“音乐课必须突出音乐性。如何突出音乐性？那就是要充分利用作品的音乐要素！”音乐要素是每一首音乐作品的骨骼框架，音乐作品的思想内容和艺术美都是通过各种音乐要素来体现的。抓住音乐要素来引导学生，能激发学生学习音乐的兴趣；有了音乐味的音乐课，才是最迷人的音乐课堂。

简介：

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简介：同时也使学生的心理能量在联想和想象中得以移置,　　音乐的联想、想象能影响人格心理的能量吗,教师也可从学生对音乐的联想和想象的表达中了解学生的心理

简介：摘要音乐中的德育教育与政治思想课不同，它总是在不知不觉中进行着，有润物细无声的特点，容易被学生接受。

简介：摘要音乐课堂教学应充分认识师生互动的作用与原则，发挥出师生互动的优势，并将其转化为教学优势，优化互动情景，营造轻松欢快的学习氛围，使学生乐于参与，是学生学习的动力之一。通过师生的有效互动，让每一个学生和老师一起“动”起来，让每一堂音乐课都焕发活力。

简介：音乐民族志这一书写范式在民族音乐学界由来已久,从马氏的《西太平洋的航海者》发源至今,因其对文化事项整体关照之上的真实描述而备受青睐,经历了质疑、重塑等不同的转向,亦在学者们不断地探索实践中经受着效用性的考量。以民族音乐学课堂实践为基础,结合教研实例,通过“教”与“学”互为主体的教研实践在音乐民族志认知与书写方面凸显的问题为着手点,对音乐民族志表述内容与方式的相关问题进行讨论。

简介：摘要音乐是一门独具特性的科学艺术，在人类历史发展进程中具有重要地位和作用。音乐认识、愉悦、审美和教育等功能早已为人们所熟知的，而音乐教育对促进学生的心理健康同样有着不可低估的作用。因此，教师应该发挥音乐教育的特殊功能，用音乐塑造学生良好的心理素质；用音乐建构学生健全的人格；用音乐促进学生身心和谐、健康发展。

简介：摘要初中音乐作为我国基础教育的重要学科，在教学中教师通过有效的课堂互动教学使学生在课堂学习中得到相应的训练。互动教学是新时期背景下对当前教师的新要求,也是贯彻新课程理念的主要渠道以及持续推动教学工作发展的重要途径。但是传统的教学方式都没有实现这些教学目标，导致整个音乐课堂学生的学习激情没有发挥出来，从而降低了音乐教学的效率。因此,本篇文章主要针对初中音乐课堂教学中师生有效互动的教学实践进行相应的探究，以期在教学中进行充分地互动,从而增强音乐教学的实践性和有效性。

简介：摘要小组学习是以小组为单位，学生合作学习、共同参与的一种学习形式。在音乐课中实施小组学习方式，可以克服班级授课制的局限性。教学中把学生分成若干小组，要求小组成员互相合作，通过讨论、创作、练习等环节，共同完成某一目标。这样不仅能调动学生积极性，而且拓展了学生思维的广度和深度，使学生主体作用得到充分发挥。

简介：摘要音乐教育是对青少年思想教育的自律工具，也是实现德育教育的重要途径。音乐作品的艺术性和思想性融为一体，通过音乐的教学培养学生聆听音乐作品，认识生活中的音乐，获取音乐美的享受，满足精神的愉悦和理性的提升。