简介：摘要：为了培养生物技术专业本科生的创新能力，我们实施了以定时召开组会和研究生言传身教等为主要组织形式的本科生导师制培养模式的探索。通过该模式的培养，多数本科生均获得了各级各类大学生创新创业训练计划的资助，并有相关论文发表。这说明在本科生中实施导师制可显著提高其创新能力，有利于创新人才的培养。

简介：摘要教育要面向现代化，当今是信息时代，高中生物课堂也要面临信息技术的变革，信息技术在高中生物教学整合的应用策略，主要有在课程导入、生物核心概念处理和生物实验处理上应用策略，这些策略的应用实现了生物知识由抽象、微观变形象、宏观化，提高了课堂的效率；同时也体现了现代素质教育的要求，注重过程教育，老师把课堂的主动权交给学生。

简介：

简介：　　摘 要：在现在的高中课堂内，信息技术的普及越来越广泛。信息技术融入课堂，对高中学生的学习生活都十分有益处。信息技术与高中生物教学的整合，是一种全新的教育方式，这种教育方式的创新，在一步步地影响着现在的高中生物教学，一步步影响着高中生的生物课堂，也对培养学生核心素养有积极的意义。

简介：摘要：最近这几年来我们国家在教育方面能做出很多创新，老师在开展教育活动时，也需要注意跟随时代发展的脚步，灵活的发挥信息技术的作用优势，在信息技术的背景下，老师需要注意充分的发挥互联网资源，以此来优化课堂教学内容，保证课堂教学效率。生物这门学科对于很多高中来讲比较熟悉，老师在开展生物教学活动时，需要注意考虑学生的发展需求，结合课程改革的实际要求，运用更多先进的教学理念，对教学方式作出一定的创新，保证生物教学的有效性。本篇文章将重点分析信息技术背景下高中生物教学的相关策略。

简介：摘要：通过分析在信息技术背景下，运用现代信息技术手段辅助高中生物实验教学，再通过举例来说明实验情境教学法在高中生物实验课堂中的教学策略，旨在培养学生的核心素养。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，其在教育领域的应用日益受到关注。本论文以“信息技术与高中生物教学整合的策略研究”为题，就信息技术在高中生物教学中的整合策略进行了探讨，包括信息技术辅助学生预习、信息技术融入课堂教学和信息技术辅助教学评价。通过对信息技术整合策略的研究和实践，本论文认为信息技术在高中生物教学中发挥着重要的支持作用，有助于提高教学质量和学生学习成效。展望未来，信息技术在高中生物教学中的持续发展和应用前景广阔。

简介：摘要：生物不仅与人的生产实践、日常生活联系紧密，还关乎生物科技的发展。学生在学习生物知识的时候容易因抽象、琐碎等问题出现理解不透彻、难以建立有效联系等现象，需要教师及时帮助学生，让学生在理解的基础上掌握知识与技巧。高中生物教师在教学中融合信息技术，将其与学生的生活结合起来，为学生展示生活中的生物现象、生物知识等，吸引了学生的兴趣，帮助学生理解了生物知识，使学生形成了生物思维，并在创造中发挥了个人优势。

简介：摘要：在高中生物教学中，生物是一门非常关键的科学课。近几年，随着教育设备的改进和发展，教师运用现代化的多媒体技术进行课堂教学，既体现了新课程改革的目标，提高了课堂教学的有效性。然而，从目前的情况来看，我国对现代信息技术的运用仍有一些问题。因此，高中生物教学应对此问题进行积极的探讨，从而有效地促进高中生物教学的有效性。

简介：摘要初中阶段的学生正处于思维发展期，在实际授课中，此阶段学生常会因为外界事物的影响而产生注意力问题，基于此，在初中生物的教学中唤起学生的课堂注意已经成为了各教师的教学研究重点。本文中，我将以多媒体教学法的应用为例，浅谈在初中生物课的教学中，多媒体技术具备的优势作用。

简介：摘要：信息技术与生物实验课堂的融合是教育体制改革的新要求，有利于提高学生的综合能力、社会实践能力，促进学生全方位发展。教师可通过现代化教学模式，激发学生对生物实验的兴趣，进一步提高学生的自主学习能力，提升学生解决生物问题的能力。基于此，本文章对信息技术优化下的初中生物实验教学，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：当前，初中生物课堂的教学质量问题是教师关注的重点。为此，为实现高效的教学效率，教师可将信息技术与教材内容相结合，在班级中通过对信息技术合理运用，提高学生的生物思维，加强学生的综合能力，进而减少教师的工作内容，为初中生物课堂的教学质量提供保障。

简介：摘要信息技术相比于传统的教学资源，其具有更强的信息收集和整理能力，同时也具有更强的表现力。信息技术的先进性、交互性和互动性，可以产生非常好的直观效果，从而激发学生的求知欲望。具体地说，教师能够在高中生物教学中充分利用信息技术，凭借图片、视频或音乐等多样化的形式增加课堂教学的生动性与趣味性。

简介：摘要：随着社会经济快速发展、科学技术水平日益提高，多媒体教学手段如雨后春笋般走进教育领域，被课堂教学广泛应用。在初中生物教学中，充分应用现代教育技术已成必然趋势。本文以生物教学与多媒体技术为核心切入点，积极探索初中生物教学中的多媒体技术的实际应用，以期助力初中生物教学效率及质量稳步提升。

简介：摘要：随着我国信息化水平的不断提升，许多创新性的教学手段与设备也应运而生。对于教育教学来说，多媒体技术的发展有着积极性作用。将多媒体技术应用在传统教学课堂中可以优化课堂结构，并对教学内容做出一定的改革与完善，保证学生的课堂学习效率。所以针对初中生物教学而言，教师也可以采用多媒体技术的教学方式改革课堂结构，进行全面的创新，提升课堂教学的有效性，促进初中生物课堂的质量进步。

简介：摘要本文论述了运用信息技术创建初中生物教学情境的方法，主要包括利用网上文字和图片资源创建教学情境、利用flash动画创建教学情境、利用自制PowerPoint课件创建教学情境和利用电视录像创建初中生物教学情境。

简介：生物技术是一门多学科交叉融合、理论与实践并重的综合性新型学科，实践能力培养对生物技术专业应用型人才培养质量至关重要。探讨了生物技术专业应用型人才培养存在问题、机制创新思路和机制创新的7条措施，为我国生物技术专业应用型人才培养提供参考。

简介：摘要：近年来，伴随着科学技术的进步与发展，多媒体技术的运用越来越广泛，尤其是在教育教育工作中，也取得一定的成就，灵活多变、形式多样是新媒体技术的核心特点，如果高校生物老师能够将知识内容与多媒体的这些特点相融合，必定取得优异的教学成果。多媒体技术与生活学科教学相融合有助于教学模式的优化，同时在一定程度上破解了教学中出现的难点，在实际的生物教学过程中利用计算机、多功能视频、显微镜展示实验等辅助教学，使高校生物学科教学工作不断进步发展。

简介：摘要: 随着时代的不断进步，教学方法也需要实时更新，多媒体信息技术与生物学的结合具也有其他教学方法无法比拟的优势，它能将虚拟化为现实，将抽象化为具体，为学生提供一个充满活力的课堂。在初中生物课上利用有限的教学资源和现代信息技术的多样性，结合传统的教学方法，可以显著提高初中生物课的教学效果。

简介：摘要信息技术在生物课堂教学中得到了广泛的应用。它不仅能够轻松地创设教学情境，而且还能有效地培养学生的思维能力和创新能力。加强信息技术与生物学科的整合是当前初中生物课改取得成效的重要举措，本文作者对此进行了分析与阐述。