简介：人的全面发展的内容与条件是紧密联系在一起的,它需要制度环境的外在条件.邓小平在探索社会主义建设道路的同时,对人的全面发展理论进行了阐述,并把理论付诸实践,从而丰富和发展了马克思主义人的全面发展学说.

简介：＂第二课堂成绩单＂作为高校共青团改革的龙头项目和创新举措,是高校共青团顺应高等教育综合改革潮流,更好地吸引凝聚青年学生,帮助青年学生提高综合素质,提升工作专业化、规范化、科学化水平的重要内容和现实载体。全国高校思想政治工作会议后,第二课堂在思想政治工作及人才培养中的重要作用又对共青团＂第二课堂成绩单＂制度的实施提出了新的要求。文章结合学校人才培养与共青团工作实际,对纳入学校人才培养方案的＂第二课堂成绩单＂制度的实施过程进行了整理分析,并提出了工作中存在的问题及对策建议。

简介：“绿色证书”培训教育是提高我国农民素质的重大举措，是加快提高我国农民技术文化素质的一项宏大工程。

简介：会计准则国际趋同是现阶段的必然选择,我国也在不断努力实现趋同。该文以A＋H股上市公司的净资产、净利润的差异为切入点,基于两者差异的数额、差异比率、差异种类以及存在差异的公司数等角度剖析了我国会计准则的趋同效果,研究表明国内外会计准则已经基本趋同。

简介：一、意大利职业教育的起源（一）《卡萨蒂法》：“双轨制”的建立意大利最早的系统的教育法是撒丁王国时代的教育部大臣卡萨蒂（Casati）起草并于1859年颁布的《卡萨蒂法》（LeggeCasati），《卡萨蒂法》奠定了迄今为止意大利教育制度的基础。该法在中等教育中确立了两个相互分离的制度．即提供普通教育的学校和技术学校。

简介：一、项目概述本课题名称确定为:'教育教学一体化育人'人才培养管理模式及教学管理制度建设研究。高职人才培养工作包括教育和教学两个大的主线,教育的侧重点在于学生的思想素质、职业素养的养成,教学的侧重点在于学生专业知识与职业技能的培养,这两者是密不可分的。本课题以学生在校专业教学和教育活动安排为中心,进行人才培养方案设计,引导树立全局化'教书+育人'的教育教学理念,理顺人才培养职能部门与教学

简介：在121份企业员工调查问卷数据的基础上，运用有序Probit回归分析模型．分析个人特征、公司人事制度和组织氛围对员工离职倾向的影响。研究表明：企业薪酬的公平性和福利的激励性对员工忠诚度起着举足轻重的作用。拥有完善员工职业生涯规划和培训系统的企业，员工容易与其建立长期的雇佣关系。组织氛围对员工离职倾向也有重要的影响。从事繁杂的工作，得不到领导认可和支持的员工会选择逃离企业。员工离职倾向与个人特征也密切相关，企业进行员工离职管理．应充分考虑员工的个人特征。

简介：权力失衡使高校二级学院权力运行机制陷入困境，影响了学院内部治理效能，影响了职业技能型人才的培养。权力平衡是形成有效的内部治理结构和权力运行机制的保证。党政联席会议制度是在二级学院领导体制和权力运行机制历史演变中形成的，也是二级学院权力平衡运行的重要制度保障。

简介：<正>"无规矩不成方圆",各行各业都有其游戏规则,在沈飞集团公司内部,"培训管理规章"是公司员工从事培训活动所应遵循的规范,它是依据《劳动法》、《职业教育法》、《企业职工培训规定》等文件精神,依据2000版ISO9000标准,以及客户产品技术规范对人员资格的要求,并结合沈飞集团公司培训工作实际制定的。沈飞公司的职工培

简介：农村信用合作社是我国金融体系的重要组成部分，是农村金融的基础力量。然而，作为我国农村合作金融的主体，农村信用合作社从设立之初就名不副实，虽历经改革，仍然存在诸多缺陷，因此，加强对其监管就显得尤为重要。文章结合我国国情，从农村信用合作社监管中存在的主要问题、监管的相关制度、配套措施等方面对我国农村信用合作社的监管提出了相关建议。

简介：＂黑色幽默＂是现代西方非理性主义思潮的产物,也是20世纪60年代美国的一个重要文学流派,其中约瑟夫.海勒（JosephHeller）的《第二十二条军规》和库特.冯尼固（KurtVonnegutJr.）的《第五号屠场》皆为＂黑色幽默＂文学的代表作。从写作背景、叙事方式及人物塑造等几方面对这两部作品的异同进行剖析和探讨,可加深对美国＂黑色幽默＂文学的理解。

简介：考试作为教学活动的重要环节，是“教”与“学”的指挥棒，并最终对人才培养质量产生重要的影响。转变传统考试观念，树立以能力、素质为核心的考试观念，是高等职业教育考试制度改革的出发点。辽宁信息职业技术学院电子信息系以国家职业鉴定标准为依据，以职业活动为导向，对许多课程的考试模式进行了改革，取得了一定成效。

简介：【摘 要】推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是新时代新形势下加强党的建设的基础性工程，是推动全面从严治党向基层延伸的重要举措，更是深化以高质量党建推动高质量发展的有力抓手。国有 企业作为实体经济的重要组成部分，肩负着支撑实体经济高质量发展的重要责任和使命，要深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，坚持在深学实做细改上下功夫、做文章 ，着力把学习教育成效转化为推动高质量发展的强大动力。