简介：韩礼德(M.A.K.Halliday)因病医治无效于2018年4月15日在澳大利亚仙逝,在他93岁寿辰一天之后与世长辞。噩耗传来,心头一震,心情沉重,深感悲切。他的去世意味着世界失去了一位历史巨人,而功能语言学界失去了一代宗师!我没有胡壮麟、方琰、朱永生、张德禄、龙日金等学者那样的荣幸,得到韩礼德的直接指导和谆谆教诲,从而获得真传。

简介：摘要小学品德与社会课是小学阶段的重要课程之一，是陶冶学生情操，帮助其树立正确价值观、世界观的重要学科。情境教学法在小学品德与社会课中的应用，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效率。本文首先对情境教学法进行介绍，其次分析从课堂导入到情境教学法在品德与社会课的具体运用，最后提出情境教学法在小学品德与社会课中的过程性评价。

简介：关注儿童成长,促进儿童内心世界和主体人格的发展,是当前小学品德课堂教学的重中之重。根据国情需要,将社会主义核心价值观有效融入品德课堂教学中,既丰富了品德教学的内容,又促进了小学生的社会性发展,对小学生的未来发展具有社会意义和教育意义。

简介：摘要在教育教学中渗透社会主义核心价值观的教育理念，是社会发展的主要向导。在品德课教育教学中，教师首先要理解社会主义核心价值观的理念，并能结合教材内容和学生的生活实际进行有效的渗透社会主义核心价值观的教育。  

简介：摘要当前社会，大学生道德败坏的情况屡见不鲜。在我们的大学校园里，在我们身边，不讲卫生，随意践踏草坪，乱扔垃圾已是一个常见的现象，尽管在校园里，“不能随意践踏草坪”等标志有很多，但有些学生却熟视无睹。在大学生活中，我们需要的不是一个空气中充满杂味的环境。不仅如此，在学术上，道德已渐沉沦，作弊，替考枪手层出不穷，夹带，抄袭现象严重。尽管学校采取眼里制度却仍遏制不住这股邪风。在校园里，“占座”已成为肮。因此，在大学校园里，在大学生活中，学生道德培养至关重要，在当今社会，物欲横流，青年大学生作为享受高等教育者，更应恪守自身，培养自身的道德修养。

简介：摘要品德教育作为小学教学中的必修课，对小学生的综合素质以及未来发展有着直接影响。因此小学生思想品德教育教师应结合学生实际情况与特点，积极有效地开展德育工作，从而提高小学生的综合素质。基于此，本文概述了思想品德教育，对加强小学生思想品德教育的重要性及其策略进行了论述分析。

简介：2018年的浙江高考作文试题,取材社会热点话题,有评论认为过于政治化,缺少语文味.但从浙江高考作文试题的命制一贯注重的文化、思辨和地域特色三个方面来分析,2018年的试题在宏大叙事与个人使命间寻求平衡,以厚重感与鲜活性兼具的材料反映时代精神,有其现实意义.

简介：中华人民共和国主席令第9号《全国人民代表大会常务委员会关于修改（中华人民共和国个人所得税法）的决定》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第五次会议于2018年8月31日通过，现予公布，自2019年1月1日起施行。

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简介：摘要改革开放以来，我国的发展和变化达到了前所未有的阶段，但是有一些复杂的社会思潮和价值观念也渐渐涌入，特别是在目前高科技发展的时代，在互联网的推进下，青少年们被各种不良的思想和价值观、文化意识形态等影响，导致青少年们思想不端正。本文就小学品德教学中培育和践行社会主义核心价值观的策略研究进行详细的分析，目的就是要推行和践行社会主义核心价值观，扩大社会主义核心价值观的影响力，让更多的青少年提高自己的文化文明修养，培养青少年的德智体美劳等综合能力，正确的引导青少年成为社会主义建设者和接班人。

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简介：摘要伴随着信息技术在教学中的应用，信息技术的使用也存在不少不可忽视的问题，亟待我们正确认识并予以纠正，这就要我们不断发现中改进，使信息技术在思想品德课堂教学恰当运用。

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简介：思想品德这门课程是中学生学习的主要内容,在考试中是重要科目.由于政治科目性不强,导致部分教师的教学质量不高,部分学生的学习情况消极,从而导致课堂教学质量较差.文章主要针对初三思想品德的课堂教学问题进行探讨,并提出解决方案,进而提升课堂教学质量.

简介：第五次反围剿的失败就像一股不可抗拒的离岸流将败退的红军卷向荆棘密布险象环生的草地雪山酷暑奇寒

简介：在现代信息社会,日臻成熟的新媒体技术与外语教育正走向深度融合,从而推动了＂互联网＋＂时代外语教学研究在实践与理念层面的探索与创新。本研究以个人微信公众平台为案例,借助访谈、观察和大数据统计等手段,对新媒体融合下的外语教学研究实践及其理念展开探究。研究发现：（1）以微信公众平台为载体的外语教学研究既是社交网络化的知识信息集成,也是闭环式的＂输出＋反馈＂科研传播体系,具有导向个性化、交互社群化、传播立体化的特征;（2）新媒体实践者在推动外语教学研究、促进学术交流与成果转化的过程中,以公益性和独创性为原则,坚持以小见大、教研结合。他们通过创新中国声音传播形式、挖掘中国故事价值内涵,传达学习之道、科研之法、语用之美和实践之真。

简介：从“抽象的人”到“具体个人”的教育评价范式转向,指的是评价从“将人的本性抽离为一个类属概念”到还原并尊重“人性的真实、自然与发展本性”,教育评价也相应地从“选拔取向”下“贴标签式”的鉴定评估,向“建构取向”下平等对话的参与式评价转型.受此影响,近年来学前教育评价领域开始强调以人为本的评价目标、多元建构的评价价值观、以发展为核心的评价导向,以及以真实性为特征的评价方法,这种范式上的转向必将对学前教育评价的未来发展带来深刻变革.

简介：按照西方的音乐理论，唱歌应该有七个音阶，可是为什么用“五音不全”来形容一个人唱歌走调，难道不应该是“七音不全”吗？