简介：摘要本文主要从阐述构建社会主义和谐社会的本质内容是促进人的全面发展这一观点入手，分析图书馆在其中所具有的重要作用，进而提出图书馆要为构建和谐社会提供学习平台、精神动力和智力支持等服务。

简介：摘要医疗纠纷是患者及其家属与医疗机构之间的纠纷关系。普通的沟通方式在解决医疗纠纷的过程中收效甚微。但使用人本主义理论来处理医疗纠纷将有助于纠纷的和谐解决。并对纠纷的解决提出几点对策。

简介：二、在青少年思想道德建设中加强社会主义荣辱观教育具有重要的现实意义,要把社会主义荣辱观教育作为青少年思想道德建设的重要内容,对青少年加强社会主义基本价值观的引导、加强社会主义荣辱观的教育就显得尤为重要

简介：二、在青少年思想道德建设中加强社会主义荣辱观教育具有重要的现实意义,要把社会主义荣辱观教育作为青少年思想道德建设的重要内容,对青少年加强社会主义基本价值观的引导、加强社会主义荣辱观的教育就显得尤为重要

简介：爱国主义教育与小学生心理健康教育浙江省湖州市新风小学王华宁爱国主义教育的核心，是使受教育者高度认同和热爱本民族的文化。对于中国人民来说，首先是进行中华民族的文明传统教育，这种教育决不意味着因循守旧，因为中华民族自古以来就没有停止过学习其他民族的优秀文...

简介：摘要历史虚无主义曲解和否定党史、军史、国史，其危害性已经影响到青年的健康发展。近年来，历史虚无主义通过网络舆论、学术研究等形式在高校学生群体中传播，影响当代青年正确世界观、人生观、价值观、历史观的形成，若任其发展，必将严重误导青年一代的历史认知，使其质疑党的执政地位，威胁国家意识形态安全。因此，必须采取对策，严肃遏制历史虚无主义的传播。

简介：

简介：【摘要】目的 探索在消化内科护理教学中应用构建主义教学理论的效果。方法 选择2020年6月-2021年6月期间在医院消化科实习的护生70例，根据实习实践先后顺序将其分为对照组和研究组，每组35例，其中对照组采用常规教学方法，研究组采用构建主义教学理论进行教学。对比两组考核成绩（理论知识、操作技能）。结果 研究组经带教后的理论知识和操作技能分值均比对照组高（P＜0.05）。结论 在消化内科护理教学中应用构建主义教学理论，可提高实习护生的考核成绩，在临床带教中具有较高的应用价值。

简介：【摘要】：目的：研究建构主义教学理论在妇科护理教学中的应用及具体优势。方法：选取我院在2021年5月到2022年6月的60名妇科实习生，通过随机数字均等分组，分成对照组（n=30）和观察组（n=30），对照组采用常规带教，观察组采用建构主义教学理论教学，比较两组实习生的临床教学效果（理论考核成绩、操作考核成绩）。结果：观察组的临床教学效果优于对照组（P＜0.05）。结论：妇科护理教学中应用建构主义教学理论带教，可有效提升临床教学效果以及评判性思维能力，值得推广。

简介：摘要：当今新时期背景下，我国市场经济结构已经发生明显变化，坚持中国特色社会主义核心价值观引导，对于目前各行业能够形成可持续发展模式有着不可取代的作用。医院运营发展期间，医院文化建设是医院全体医务人员能够形成良好道德规范和标准行为服务的基础条件，而社会主义核心价值观无疑是医院文化真正建设的核心依据。本文将对新时期社会主义核心价值观与医院文化建设进行全面探讨分析，并结合实际做好相应整理和总结。

简介：治疗后两组肝功能比较 ,B组治疗后ALT、AST显著降低(P<,与治疗前比较差异均有统计学意义(P<

简介：摘要目的探讨降脂治疗对冠心病稳定型患者的治疗效果。方法选取2015年6月～2016年7月入我院治疗的冠心病稳定型心绞痛患者160例作为研究对象，将160例患者随机分为对照组和观察组，每组各80例，对照组患者行常规治疗，观察组组患者在常规治疗基础上进行降脂治疗，将两组患者治疗后的总有效率及治疗前后血脂指标（TC、TG、LDL-C、HDL-C）进行比较分析。结果对照组治疗后总有效率为65.0％，观察组治疗后总有效率为93.75％，两组治疗后总有效率对比差异明显，具有统计学意义（p<0.05），治疗后两组TC、TG、HDL-C、LDL-C四项血脂指标对比同样差异明显，具有统计学意义（p<0.05）。结论降脂治疗对冠心病稳定型心绞痛患者疗效显著，可有效降低血脂水平，缓解患者痛苦，促进患者康复，值得临床上广泛推广应用。

简介：摘要：目前，在中药学的教学过程中，课程思政的实施还面临诸多实际的问题，课程思政所起到的效果并不能尽如人意。这就要求我们要对目前的现实情况进行详细分析，提出切实可行的改革办法及实施举措，真正使中药学课程思政润物细无声地滋润学生们的心田。本文通过对目前中药学课程思政中存在的问题进行分析，并在此基础上提出中药学课程思政的改革方法，进一步总结分析了中药学课程思政教育资源的挖掘及实施途径，以期为提药学课程思政实施效果提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要目的探索思政视域下妇产科护理学课程进阶式混合教学实践和效果。方法采用试验对照方法，选取广州医科大学2014至2018级护理学专业本科生为研究对象，教学改革后的2017至2018级的179名学生为试验组，2014至2016级的234名学生为对照组。试验组采用进阶式混合教学，对照组采用传统教学。通过妇产科护理学考试和问卷调查评价教学效果。采用两独立样本t检验比较两组间差异。结果试验组学生的期中测验、见习病历报告和期末理论考试分别为(72.05±15.15)分、(88.18±15.12)分和(73.61±12.37)分，高于对照组的(62.85±12.52)分、(84.26±9.74)分和(63.53±11.37)分，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。试验组学生实验考核成绩为(85.35±13.81)分，低于对照组的(91.17±7.43)分，其差异具有统计学意义(t＝－5.11，P<0.001)。81.7%(85/104)的试验组学生认为进阶式混合教学有助于根据自己的学习情况和兴趣有选择性地学习，80.8%(84/104)的学生认为有助于提高对课程的满意度，77.9%(81/104)的学生认为有助于提高课程的趣味性。结论思政视域下进阶式混合教学可以提高妇产科护理学教学效果，并得到学生的普遍认可，可以在高等护理学教育中推广。

简介：摘要课程思政是以各专业课程为载体，落实立德树人根本任务的重要教育理念。本文从树立课程思政目标、挖掘课程思政素材、设计课程思政案例、采用多种教学手段、构建课程思政网络教学平台和引入量化评价体系等方面，介绍了天津医科大学医学微生物学课程思政教学的实施情况。于2021年6月，在课程结束后对2019级4个专业的学生进行了问卷调查。结果显示，学生对课程思政的整体满意度为93.6%(615/657)，对课堂思政教学时长和线上线下结合的课程思政教学模式满意度分别为91.5%(601/657)和81.9%(538/657)；对课程5项德育目标的达成满意度分别为89.8%(590/657)、93.3%(613/657)、92.4%(607/657)、92.7%(609/657)和93.6%(615/657)。医学微生物学的课程思政实践达到了预期的育人目标，得到了学生的广泛认可。

简介：摘要人体解剖学中蕴含了丰富的思政元素，挖掘和提炼人体解剖学课程所蕴含的思政元素，梳理专业知识与思政元素的切入点，并融入课程教学的各个环节，有助于高校推行和实施课程思政建设。本文以哈尔滨医科大学2020级临床医学专业和临床药学专业学生的人体解剖学课程教学为例，阐述了课程思政融入人体解剖学课程混合式教学的设计与实施步骤，通过问卷调查进行教学效果评价。结果表明，87.6%(148/169)的学生对领悟生命意义方面感到满意；84.0%(142/169)的学生对总体教学设计感到满意；82.8%(140/169)的学生对提高健康素养方面感到满意；81.1%(137/169)的学生对明确责任使命方面感到满意。其中，临床医学专业学生对明确责任使命方面的满意度高于临床药学专业学生，其占比分别为87.9%(80/91)和73.1%(57/78)，其差异具有统计学意义(P＝0.014)。因此，课程思政融入人体解剖学混合式教学中，可以拓展思想政治教育，并得到学生的广泛认可。

简介：摘要目的探究延续护理对喉癌患者术后生存质量以及心理状态的影响。方法采用随机抽样法选取在本院接受治疗的喉癌患者80例（收治时间范围为2016年3月到2017年12月），将80例喉癌患者依据入院时间不同进行分组，将其中的40例实施常规护理的喉癌患者设为对照组，另外40例喉癌患者在给予常规护理的基础上给予延续护理，并设为观察组。对比2组喉癌患者术后生存质量以及心理状态。结果观察组喉癌患者术后生存质量各项指标评分明显优于对照组患者，而且基数水平对比结果具有显著性（P<0.05）。两组喉癌患者护理前后的心理状态对比结果同样存在显著性。其中观察组喉癌患者术后SAS（焦虑自评量表）、SDS（抑郁自评量表）与对照组患者的SAS、SDS相比较，存在鲜明对比意义（P值<0.05）。结论延续护理在喉癌患者中应用效果良好，能够确切的改善患者术后生存质量并提高病人的心理状态，改善不良情绪，有助于提升预后康复效果，值得广泛推荐。

简介：摘要目的对运用人性化护理提高手术室护理质量进行探讨。方法选取2017年3月-2018年3月我院收治的120例患者进行研究，按数字表法随机分为对照组（n=60）和研究组（n=60），研究组患者采用新型的、人性化的护理手段，对照组患者使用常规的护理手段。结果将两组患者手术前后的SDS、SAS进行比较，发现手术前两组患者的SDS、SAS评分没有统计学意义（P>0.05）,术后两组患者的SDS、SAS值都有所降低，其中，研究组SDS和SAS评分降低的幅度大于对照组，具有统计学意义（P<0.05）。结论缓解患者抑郁、焦虑的心理情况，增强手术室的护理、治疗质量，可以进一步改善医患之间的关系，采用人性化的护理模式可以有效人性化护理模式有助于改善患者焦虑、抑郁不良心理状态，有助于提高患者对手术室护理服务的满意率，从而改善患者和医护人员的关系、提高手术室护理服务质量，值得在临床应用上进行近一步的推广。

简介：摘要对26例糖尿病视网膜病变的患者用胰岛素(优思灵)联合中药治疗3月，观察治疗前后的眼底改善情况和视力变化,结果证明,这种中西结合治疗能明显改善眼部微循环,从而改善患者视网膜病变的微循环状态,延缓和改善糖尿病视网膜病变。

简介：摘要目的探讨持续促进模式对慢性阻塞性肺疾病患者正确使用思力华的影响，以提高COPD患者用药的正确率。方法将首次使用思利华的患者随机分为观察组和对照组。观察组采用持续促进模式，对照组采取常规护理方案，比较两组患者出院后一个月后对比两组患者用药情况和生命质量。结果一个月后观察组在用药方法的正确性、依从性、预防药物不良反应的认知、用药对生活质量的影响方面均优于对照组(P＜0.05)。结论电话随访对慢性阻塞性肺疾病患者家庭应用思力华吸入剂有明显的促进作用。