简介：摘要目的探讨施行妇幼保健管理新模式在我院医疗改革中的重要作用。方法将我院与2012年1月1日-2014年1月1日收治的400例妇幼人员作为调查对象，将其临床资料进行分析。我院于2013年开始施行妇幼保健管理新模式。将在新模式应用前收治的179例妇幼人员作为对照组，将应用保健管理新模式后收治的221例妇幼人员作为实验组。对比两组人员对此保健管理的满意度情况。以此来具体探析我院实行的妇幼保健新模式的优越性。结果运用妇幼保健管理新模式的实验组的满意度为97.29%，总良好率为99.91%，情况明显好于对照组满意率为75.98%，总良好率为88.83%，两组人员的满意度有明显差异（p<0.05)。结论新型妇幼保健管理模式，能够促进本院护理管理人员积极进步，深化专业技能，提高服务治疗。通过此新的妇幼保健管理新模式也能进一步提升医院水平。相关妇女儿童，也能得到更好的管理服务，对此新模式的满意度明显提升。

简介：<正>麟游县财政局按照县委、县政府要求,组织干部职工深入酒房镇卞坡村全力开展"双帮双促"包村联户扶贫工作,取得明显成效。2014年,卞坡村人均纯收入比上年增加1090元,被帮扶的48户贫困户全部完成了年初增收目标任务。一是明目标,夯实责任。县财政局高度重视包村联户扶贫工作,多次召开会议安排部署,长期开展驻村帮扶工作,对该村48户贫困户及13名残疾人分别由局机关35名干部进行联户帮扶,一定三年不变,做到"任务、责任、措施、目标"四明确、四落实。及时与村两委会研究制定

简介：为吸引外国优秀技能型人才到德国长期工作．德国自2012年8月起实施了“蓝卡”制度。按照这一政策，外国高技能人才只要在德国找到年收入4．5万欧元（约合30万元人民币）以上的工作即可长期留居德国。而此前申请长期居留的收入门槛为6．6万欧元（约合44万元人民币）。

简介：2014年以来，面对复杂严峻的宏观经济形势，成都会展业围绕全市“稳中求进、改革创新、统筹发展”的经济工作主基调，充分利用大型展览平台开展稳增长促消费活动，在第十五届成都国际家具展览会、第四届成都国际孕婴童产品博览会暨中小学生用品展销会、第十七届成都国际汽车展览会、成都家居用品博览会、第十九届四川新春年货购物节、成都创意设计周、成都国际美食旅游节、2014成都购物节等15个大型消费类品牌展会活动期间，开展了让利促销、抽奖促销、展店联动等各类促销活动，吸引了大量市民逛展。

简介：1949年5月19日,宋美龄和宋子良从美国写信给庆龄,这也是她与庆龄之间的最后一封通信。1950年1月13日,美龄抵达台北。至此三姐妹天各一方,再未相聚。最早离开中国大陆的是大姐蔼龄。1944年7月9日,她和美龄同机前往巴西治疗荨麻疹。庆龄到机场送行。但她万万没有想到,这次送行是她和大姐的永别。9月蔼龄从巴西抵美,1946年便正式定居美国。

简介：刘智勇男，汉族，1960年出生于山西平定。从小跟祖你学习吹笛子、吹笙。于1979年考入山西大学艺术系音专（现为山西大学音乐学院）。1983年本科毕业后，分配至太原幼儿师范学校任教音乐，33岁时晋升为高级讲师。

简介：摘要传统的教学方式是以教师为主导的灌输式教学，但这样的教育方式已经无法满足学生自身与社会发展的需求。在教学改革不断深入的背景下，教育工作者也要转变自身观念，找到更加有效的教学方式。自主探究、小组合作的教学模式明确体现出了我国教育模式从灌输式到民主式的转变，所以是值得广泛宣传与应用的高效教学模式。

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简介：摘要在《课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已经成为一个重要的概念。在自主学习课堂教学模式中，小组合作学习是一个非常重要的模式。小学数学教学实践中，应初步构建“小组合作学习”课堂教学模式。

简介：在新课改的推动下,人们越来越意识到合作学习的重要性,小组合作学习的方法已逐渐成为教师课堂教学的重要方法之一。本文主要分析了数学教学中运用小组合作学习方法的重大作用,并探究了如何进行小组合作学习。

简介：摘要小组合作学习是新课程改革的重要教学方法与教学策略，它对于改善课堂气氛、帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果。对小学低年级的学生实施合作学习教学策略，可以从小培养他们的参与意识、团队意识、合作意识、竞争意识，可以融洽师生关系、生生关系，使得学生能够健康快乐地成长。

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简介：摘要体育活动多数是以团队的形式进行的，体育活动中的团队也是多种多样的，班级、小组、教学比赛中临时结成的队（组）等等，都构成了团队。在集体项目中，团队更是体育活动的基本单位。体育活动非常有益于团队意识的形成。团队精神需要团队成员具有强烈的合作精神和角色意识，合作精神和角色意识不仅是一种心理、思想品质，也是一种实践能力。

简介：新课程倡导的三大学习方式之一的"合作学习",作为一种教学模式,在小学语文课程教学中不乏身影。这种教学模式,是孩子们交流与表达的一个平台,可使学生人人参与学习过程,人人得到锻炼机会,是形成语感、培养合作精神的肥沃土壤。怎样优化小学语文教学中的合作学习过程,让学生"在合作中学会学习,在学习中学会合作"呢?如何充分体现学生的主体性、互补性,培养学生自主学习的能力和创新精神呢?下面笔者就结合自己的工作实际谈几点看法。

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简介：摘要新课改背景下，合作教学模式在教学中备受欢迎，特别是在小学语文教学中。合作教学模式在小学语文教学中的应用，有助于充分调动学生学习语文的积极性，激发学生的学习兴趣，让学生乐学，教师乐教。本文主要从当前小学语文教学中存在的问题入手，探讨如何在小学语文教学中应用合作教学模式。

简介：摘要合作学习是小学教学中常用的教学方式，在合作学习的过程中，学生可就同一知识进行交流、互动，通过合作交换彼此的意见，从而不断提高学习能力。同时合作学习是当今社会生存的基本法则，因此，在教学中教师不应仅仅传授给学生知识，更应培养其合作能力，教给他们合作学习的方法，并告诉学生合作的重要性。本文结合教学实践就小学教学中的合作学习方式进行了阐述。

简介：摘要信息技术在农村中小学的开设已有多年。随着国家农远工程、农村义务教育薄弱学校改造计划和信息全覆盖的实施，大部分农村学校配备了班班通设备和多媒体教室，也都开设了信息技术教育课程，但信息技术是一门综合性很强的技能型学科，要熟练掌握基本的操作方法，进而转化成一种技能，非一朝一夕之功。本文针对初中信息技术课堂教学活动中常见的一些问题，从学生、教学设计及评价制度等多方面分析，并为此采取了一些行之有效的应对策略，力图能够使信息技术课堂教学活动更有效地开展。

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