简介：摘要：目前，无论是城市还是农村的小学体育课程，在实际教学过程中，体育教师仍然很热衷于理论知识的传授和书本知识的讲解，忽视了主观的学习，不再注重培养学生的学习兴趣，导致课堂教学方式枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。小学生喜欢玩游戏，将游戏教学模式渗透进小学体育教学中，可以营造出轻松、愉悦的体育课堂氛围，不仅能激发学生运动兴趣，还能让学生充分感受到体育锻炼的乐趣。本文对小学体育游戏教学策略进行了分析，以期构建寓教于乐的体育课堂，进而促进小学生身心、智力、情感等获得全面发展。

简介：摘要：当前，教学中要注重学生德智体美劳全面发展，不能忽略副科科目的教学建设，要强调学生的综合能力成长。因此，我国的体育课也开始出现了全新的改革内容，其不仅仅增加了体育课的上课时间，而且也改变了传统的教学方式，尤其是在小学的体育教学中，更是强调体育游戏的融合，通过游戏化教学方式，更好的提升实际的教学效果，更符合小学生的学习习惯，能很好的激发小学生的学习兴趣。所以，本文将从体育教学中容易出现的问题入手，全面展开体育游戏在体育教学中的运用探究。

简介：摘要兴趣是学生学习的先导，是学生求知的最佳伙伴，上体育课之前合理地规划场地，科学地布局和安放器材，线条清晰、规划标记鲜明美观大方就能诱发学生的好奇心，激发学生的求知欲，迸发学生的兴奋性。在体育教学过程中，教师讲得头头是道，学生似懂非懂，这说明体育教学只强调“教”是不够的，还必须同快乐结合起来，只有这样才能吸引学生的注意力，提高学生的兴奋度，提高教学的质量。

简介：【摘要】班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施的组织活动过程。传统的班级管理都是以班主任为主导展开的班级管理活动，这强调班主任要有一定的管理能力，并且在班级中树立威严的形象。但是近些年来的班级管理实践证明，体育班级管理也十分重要。它是就班级的某一方面而展开的更加有针对性的、细致的管理模式，需要学校、教师和学生共同的努力和配合才能达到理想的创建优秀体育班级的目标。本文将就加强体育班级管理，创建优秀体育班级展开积极的探究并将提出有效的解决问题的措施。

简介：摘要在体育教学中，广大教师应当重视体育游戏运用的研究，结合教学内容与学生的身心特点灵活运用游戏，在游戏方式、游戏内容、游戏使用契机等方面加强研究，从而提高教学成效。笔者主要针对体育教学中体育游戏的作用及其运用要点进行分析。

简介：摘要体育游戏是在体育运动的基础上，综合人体的跑、跳、投等基本生活与劳动技能及各种体育基本形式，创编出多种形体动作，并根据学校素质教育的需要，有针对性的拟订有教育意义的故事情节和竞技性较强的比赛规则而创编的游戏。是一种有组织的体育活动，也是一种有意识的创造性的和主动性的活动。最终通过游戏达到“健康第一”的教育宗旨。

简介：学校体育要促进学生身体全面发展。增强学生体育意识和体育能力。为终身体育奠定良好的基础，达到使学生终身受益的目的。

简介：毛泽东体育思想是中国体育发展的指导思想。结合促进社会主义文化大发展、大繁荣的指导思想，分析了毛泽东体育思想对于促进体育文化大发展、大繁荣的重要性，阐述了充分认识体育的本质、更好地发挥体育功能和重振中国精神的现实意义。

简介：摘要：体育游戏是小学体育课中重要的一部分，对小学生的身心发展具有重要作用，所以，我们应在在小学体育教学中组织更多富有实际性、情趣性的游戏，充分调动学生的兴趣，达到劳逸结合的教学目的，同时，体育游戏的选择要遵循一定原则，保证游戏的顺利进行，也要注意游戏的选择，在游戏中要注意安全，使学生能够实现自我价值观，好的游戏可以达到事半功倍的效果，在体育教学中要有针对性地运用不同方法完成教学目的，使更多学生都能阳光快乐地成长。

简介：摘要1.中学的体育教学中就出现了一切教学围绕考试项目进行，考什么，教什么，练什么的现象。2.初中体育教学的脱节和极大的局限性，不但有悖于学校体育教学的指导思想，也不利于提高体育教师的思想素质和教学业务水平。3.由于要体育成绩，开展体育活动和课就有局限，体育活动和项目就少，时间也就相应的段，这就有悖于阳光体育的宗旨——每天锻炼一小时。4.部分学校特别是农村初中体育设施不完善，加上体育教师缺乏教改意识，体育教学的随意性很大。5.地方教育部门，应根据农村实际情况，制定有地方特色的，切实有效的中小学体育教学大纲。6.学校体育要为学生终身体育奠定基础，教育工作者以终身体育教育思想为指导，从实际出发，多方面,多渠道发展，使学生通过教学和其他体育项目锻炼，身心得到全面发展，打好基础形成运动习惯和兴趣，从而实现终身体育教育的目的。

简介：摘 要：体育教学中，很多体育教师为了提高升学率而进行教学，完全忽视了体育这门学科在促进学生身心成长的过程中本应该发挥的积极作用。我们应该及时觉察到其存在的教学误区，并且从以下几个方面进行教学改革：转变教学观念，培养学生对体育的学习兴趣；增加体育考试项目，挖掘学生的体育潜能；加强师资队伍建设。

简介：摘要：近年来，小学的体育教育问题已被广泛关注。随着新课程改革的推进，学校坚持要求基础体育教师改变他们的教学观念。体育的发展要结合学生的本性，将体育与游戏，学习和娱乐相结合，使学生更好地参与体育活动，激发学生对体育的兴趣，促进体育的发展。

简介：对怎样更好地上好体育选项课,提高学生学习兴趣;培养锻炼习惯;终身喜爱体育运动作了一些探讨性的研究.

简介：摘要：学生通过学习体育，能够发展自身的体育素养，使自身具备良好的身体素质，让自身获得更好地发展。由此可见，体育教学十分的重要，教师需要不断地优化教学，以提高体育教学的效率。本文将结合本人的教学实践经验，以小学体育为例，谈一谈优化体育教学策略的方法，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：科学技术的快速发展使我国教育事业有了新的发展空间和发展机遇。 快乐体育的有效应用，能够增加体育教学过程的趣味性，并在针对性地创设教育教学氛围同时，促进学生内在学习潜能的发展。在当前体育课程教育教学的过程中，教师要全方位地提升课堂教学效果，结合学生实际发展状况有针对性地进行体育教育素材的选择，注重基础性体育知识内容的讲解，从而促进学生身体素质的全面发展。

简介：摘要：小学教育阶段体育教学对学生健康成长是非常重要的，不仅能够强化学生的身体素质，更有助于学生心智水平的有效提升，促进学生综合能力的有效增长。在体育教学的过程中引入快乐体育的教学理念，能够改变传统体育教学中单一枯燥的教学方式，更加重视学生的学习兴趣以及年龄特点，能够充分的调动学生的参与积极性，提高课堂教学的质量，为学生今后的学习生活提供有效的保障。

简介：

简介：摘要小学体育教学能够充分调动小学生的学习积极性，通过丰富多彩、生动活泼的教学方式，让小学生能够充分地认识社会和自然，培养自己的体育意识和精神，锻炼自己的团结友爱和团队合作的意识，从而让小学生在玩中学习，从玩中促进自己的身心健康发展，这对于增强小学体育教育效果具有非常显著的实用意义。

简介：摘要受终身教育思想影响以及人们对体育运动需求的增强，“终身体育”作为体育与健康课程的基本理念被正式提出。20世纪60年代法国教育家保罗提出终身教育观，70年代日本在终身教育发展中提出了“生涯体育”观念，1978年联合国教科文组织通过的《体育运动国际宪章》第二条规定“体育是全面教育体制内一种必要的终身教育因素”“必须有一项全球的民主化的终身教育制度来保证体育活动和运动实践得以贯彻于每个人的一生”，从而进一步从制度上明确了体育不仅是终生教育的因素，而且还需要终身教育制度来保证。

简介：摘要体育是学校教育的重要组成部分，体育教学水平的提高可以更好地培养学生各方面的能力，促进学生的全面发展。而初中学生体育课质量的好与坏也是关系到学生身体能否健康成长和整个中学阶段的体育课能否取得良好成效的关键。本文结合长期的体育课教学实践，尝试游戏在体育课堂中有机的运用，找出运用中需注意的事项，从而尽可能地发挥出游戏在初中体育课堂教学中起到的作用，进一步探讨和分析现阶段初中课堂体育教学内容的大致走向。