简介：摘要 :建构主义作为现代教学模式的指导，重点关注学生自主学习的能力，教学中抛锚和搭手架模式都很好地体现了情境创设的重要性 . 学生在情境教学中构建知识以及获得知识，因此，情境创设在各科的教学中得到了充分的重视，这与它在教学中发挥的重要作用密不可分 .

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简介：摘要情境教学法是语文教学的重要方法之一。所谓情境，就是指“情”与“境”的交融。在教学中如果能为学生创设生动、恰如其分的情境氛围，便可唤起学生的想象和愉悦，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。为学好语文，发展智力打下基础，使学生从小受到美的熏陶，以美去激发爱，让教育渗透其中。

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简介：（四）绘声绘色讲述模式讲述，是讲话叙述，是主要的教学予段，是“听、说、读、写”教学技能基本训练系列中的一个方面，也是创造教学情境的重要方式。教学是什么？就是教师与学生的对话。教师讲教材、学生渎教材，课堂情境就是由师生对话构成的。师生讲述是重要的，绘声绘色地讲述更是晕要的。什么足绘声绘色？就是布情有致、形象生动地讲述。这种讲述可以采取三种方式：

简介：摘要高中数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式，让学生自主学习、探究，体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。本文着重从问题情境教学出发，论述了问题教学在课堂教学中的现实意义，探讨了创设问题情境的常见策略及应遵循的原则。

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简介：摘要数学作为研究现实生活当中的数量关系与空间形式的科学，其需要较强的逻辑思维能力。在小学数学教学实践当中创设出教学的愉悦情境，以便提升教学课堂的良好效果、促进学生学习数学的主动性。本文将对如何创设小学数学教学学习情境、有效提升教学效率与质量以及学生的学习能力进行阐述。

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简介：情境创设中其基本功能和作用表现在两个方面：一是通过特定的情境，激活学生的问题意识，形成基于问题的学习任务，从而展开提出问题、分析问题、解决问题的学习活动；二是通过特定的情境，使问题与学生原有认知结构中的经验发生联系，激活现有的经验去“同化”或“顺应”学习活动中的新知识，赋予新知识以个体意义，导致认知结构的改组或重建。一个好的问题情境能有效地激起学生的学习兴趣，还能促使学生的情感、态度、价值观得以发展。因此，创设问题情境成为许多教师的自觉行为，但在实际教学中我们发现有很多的问题情境的创设是低效的或无效的。

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简介：摘要：现代化的教育教学注重的是学生德智体美劳的全面发展，而音乐作为美学教育不仅是素质教育的重要组成部分，更重要的是音乐教学的开展可以培养学生的艺术欣赏能力、陶冶学生的情操，使学生的艺术水平得到提升，从而促进学生的综合发展。尤其是对于正处在人生成长启蒙时期的小学生而言，小学音乐教学的有效开展对小学生的未来发展影响深远。如何才能开展高效的小学音乐课堂教学呢？下面本文将对情境教学法在小学音乐课堂教学中的运用进行探讨。

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简介：【摘要】近些年，随着教学理念的逐步发展，新课标中重点强调着对于学生综合素质的教育。数学，作为小学阶段一大基本学科，在不断的进行着改革创新，以求更加契合学生的学习规律。其中融入互动情境是非常有效的一种策略，有助于烘托教学气氛，激发学生的学习热情，在很大程度上提高了课堂效率，是一种非常有研究价值的实践活动。本文笔者将通过以下的几点论述，分析小学互动情境教学的作用和具体实施方案，助力打造数学高效课堂，推动小学数学教育的发展与进步，希望和各方同仁一起学习借鉴，共同成长。

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