简介：<正>阿根廷现实主义作家罗伯托·阿尔特(RobertoArlt,1900—1942),出生在欧洲移民家庭,父亲是德国人,母亲是奥地利人。他从小在布宜诺斯艾利斯贫民窟和郊区穷苦人民中生活,熟悉下层社会的种种苦难。《疯狂的玩笑》是作者早期创作的小说之一。小说用第一人称“我”展开情节,作品中的“我”,西尔维奥,是一个误入歧途的青年。十四岁时,开始对描写抢劫偷盗的作品感兴趣,大量阅读这类书刊。因此他“经常梦想做一个强盗”,甚至想用“罪犯的名字”使他“永垂不朽”。“不知什么原因”,使他“相

简介：从太极劲的角度阐析了陈鑫的八字方法，揭示了太极推手划圆形式与八法技巧的内在联系，总结出推手技术进展的规律性。

简介：鲁迅在《汉文学史纲》中称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，这是对《史记》的绝好赞语，揭示了它的一大特色：字里行间常挟带着感情。

简介：“Down-to-earth”meanssomeoneorsomethingthatishonest,practicalandeasytodealwith.Itis_1_tofindsomeonewhoisdown-to-earth.Apersonwhoisdown-to-earthiseasytotalktoand_2_otherpeopleasequals.Adown-to-earthpersonisjustthe_3_ofsomeonewhoactsimportantandproud.

简介：

简介：功率是物理学中的的一个重要概念.在考试中常有计算功率或运用功率概念进行计算的问题.本文拟归纳几类功率问题的求解方法,并举例分析.一、恒力的功率恒力的功率P=Fvcosθ,式中F是恒力的大小,V是物体速度的大小,θ是恒力与速度方

简介：汉字不仅是汉民族最重要的交际工具，而且也是汉民族游戏娱乐、益智的工具。析字谜法是猜射字谜的重要方法之一。析字谜法最大限度地发挥了汉字形体结构的特征。本文重点探讨析字谜法的六种类型。

简介：新词语初析刘瑞丽一、新词语的产生语言是人类社会传递信息的重要媒介，是一种特殊的社会现象，它总是随着社会的发展而发展。词汇是语言的重要组成部分，它最能反映语言的演变和发展状态。在语言的三个要素中，词汇是最敏感、最活跃的。当社会发生急剧变革，科技飞速发展...

简介：“支架”原意为建筑行业中的“脚手架”，在这里，“支架”是一种比喻，描述的是在最近发展区中有效的教与学之间的互动：幼儿以“学”来积极主动地建构自己这一“建筑物”，而教师的“教”是“建筑物”必要的脚手架，以支持儿童不断地建构自己的心灵世界。支架式教学把成人支架儿童的学习的过程也看作儿童这一学习主体自身建构和发展的过程。

简介：在有引导词it作形式主语的句型中，动词不定式带逻辑主语，引导逻辑主语用介词of还是用介词for往往使人混淆不清，下面将其用法做一下简析，以供读者参考。

简介：完形填空是以语篇为单位的填空题,解题时除了遵循整体性,连贯性和合理性的原则外,还要注意科学合理的解题技巧,一起来看看吧!

简介：刺杀是通过派遣杀手消灭敌方的首领、主要人物等重点目标来达到某种战略目的的一种斗争手段，它往往被运用于战争、间谍等各类斗争领域。在人类的历史中，这类行动可谓举不胜举。但作为一个国家来说刺杀并不是赢得这些斗争的可靠手段，相反，它经常会由于种种原因而陷于失败的境地。这种失败不仅使得实施方难以达到预期目的，而且会反过来危害实施方的国家安全。千古流传的荆轲刺秦王即为其中一例。战国末期，秦国的国力远远超过其他六国，秦王雄心勃勃，准备统一天下。是时，燕国太子丹为挽救本国，也为洗刷自己在秦国所受的羞辱，重金雇佣剑客荆轲去刺杀秦王。经过精心筹划，荆轲携助手秦武阳，带着燕督亢地图、秦逃将樊於期的人头及一把淬药的匕

简介：语文教学是灵感是指教学过程中教师的瞬间感悟。思维的创新性，联想的丰富性，语言的直观性是其主要表现形式。文章初步探讨了获得教学灵感的途径和方法。

简介：商法上的善意取得,只能适用于商事交易领域.在适用对象上包括了所有权、质权、法定质权、留置权等物权在内.受让人的善意不仅涉及出让人所有权,而且涉及出让人代为处置财产的权利.我国现行民法上的善意取得制度有诸多缺陷,应借鉴德国立法经验加以完善,并建立系统的商事善意取得制度.

简介：

简介：　1吉姆请你和我帮助他学汉语。　　[误]JimaskedyouandItohelphimwithhisChinese.　　[正]JimaskedyouandmetohelphimwithhisChinese.　　[分析]人称代词作动词或介词的宾语必须用宾格形式。又如：I'llgotherewithher.(我将和他一起去那儿。)　　2格林先生教我们的英语。　　[误]MrGreenteachesourEnglish.　　[正]MrGreenteachesusEnglish.　　[分析]teachsb.sth.(教某人......)中的sb.作宾语，必须用名词或人称代词的宾格形式充当。汉语习惯上可以说'教我们的(你的/他的/她的/他们的)英语'，而英语中只能说成teachu...

简介：格林一家已在国外生活了十几年了。误：TheGreenshavelivedinabroadforovertenyears．正：TheGreenshavelivedabroadforovertenyears．

简介：1．他直到半夜才到家。误：Hearrivedhomeuntilmidnight．正：Hedidn’tarrivehomeuntilmidnight．析：until／till用作介词或连词，和非延续性动词的否定式连用。译成“直到……才”。

简介：所谓刑法规范中不能存在授权性规范和禁止性规范的观点是错误的,但刑法规范也并非都是禁止性规范.授权性规范、义务性规范和禁止性规范都只能是针对法官的行为而非社会大众的行为而言的,这是由刑法规范是以裁判规范形式表现出来的特点所决定的.我国准用性刑法规范存在参照的规范性文件不统一和参照的规范性文件的级别太低等问题.我国的委任性刑法规范只能做非犯罪化和轻刑化规定,否则会与罪刑法定原则相冲突.

简介：有关物质分类试题，既是初中化学中的重点和难点，又是中考命题的一个热点．综观近几年的中考，可喜的是有关物质分类的题目，不只停留在对课本概念的理解和应用上，而是将日常生活中的一些物质分类方法也渗透到中考试题中，这类题能较好地考查同学们分析问题和解决实验问题的能力。