简介：寓教于乐教学法是经过实践检验的,符合教学规律的有效教学方法。为了达到寓教于乐的教学效果,我们在语文课堂上不仅要采用灵活多变的教学方法,激发学生的学习兴趣,还要想方设法创新,结合生活教语文,让学生活学活用,更重要的是突出学生在课堂中的主体地位,将课堂真正还给学生。

简介：3.让学生拼读单词,1.让学生仔细听单词的读音,教师教每个单词都只用3分钟

简介：摘要爱说爱动，自我约束、自我控制能力差是小学生的特点。如果教学中忽视这些要素，一味地向他们灌输枯燥无味的语法、词汇，只会令他们讨厌，就不可能学好英语，更谈不上学习的积极性和主动性。因此，寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣。

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简介：自从电视诞生以来，它的教育与娱乐的功能就从来没有停止过，有的是以此为目的，而更多的则是来自观众自己的感受。电视节目的教育性具有现实性和多元性的特点。在电视节目中，大到天文地理，小到人的喜怒哀乐无所不包，仿佛是百科全书一样，给人们的视野提供无限的延伸，让人们不仅能清楚地审视自己周围的事件及形形色色的人等，同时也通过荧屏的表现洞察那些无法接触到的生活与自然的课题，从而充实自己的经历和生活经验。

简介：摘要：教育既是一种特殊的技巧，同时也是一门艺术。教师在教育过程中选择什么样的方式开展教学活动使教育成果最大化一直是一个难题，同时也是教育工作者一生追求的方向。随着新课程改革的深入发展，教师开始注重培养学生的综合素质，各种各样新型的教学方式逐渐在应用在课堂教学中。在小学语文教学中，随着寓教于乐教学理念的提出，教师需要在教学过程中培养学生的学习兴趣，让学生积极地投入到课堂教学中，提高教学质量，开展语文快乐教学。

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简介：【摘要】本文主要研究了关于汉语拼音教学的五个途径：活化教材，激发兴趣学拼音；创编故事，生动形象练规则；创设情境，发展语言学拼音；多元设计，全面启蒙学拼音；游戏教学，轻松快乐学拼音，旨在从教学中探索汉语拼音与发展学生逻辑思维、丰富学生学习语言的结合点，多元多法，创新教学方法，创新教学艺术。

简介：摘要：小学语文是一门综合性基础学科,在素质教育发展的过程中占据突出地位。教师要从学生的身心特点出发,展开教学活动。小学语文教学单调、枯燥的弊端长时间以来一直是我们致力于解决的问题,受到小学生在年龄特点上的影响,他们对学习都是凭兴趣而为。本文站在寓教于乐的角度,探究培养语文课堂的趣味性措施,为学生营造良好学习氛围。

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简介：从焊点的可靠度来讲，空洞现象会给焊点抗疲劳性带来不可估计的风险，比较严重的话，还影响焊点的电气连接与电路导通，所以空洞现象必须引起SMT业界人士的高度重视，了解引起空洞的原因。

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简介：目的了解学员旅学贝在“基础教育合训”阶段的人格特质状况，为军校大学生的心理研究提供基本资料。方法采用16PF人格因素量表以团体方式封832名学员进行测试。结果学员旅学月在乐群性、恃强性、兴奋性、敢为性、紧张性等测试项上均高于普通大学生常模值，在怀疑性、忧虑性等测试项上均低于普通大学生常模值。学院旅学员的个性特点、创造能力随着年级不同呈现出不同的变化。结论为了更好地优化学员个性，应切实了解学员的内在需要，建立新的心理健康课堂教学模式。

简介：摘要我校是“多元互助小组合作”课改学校，创设多元互助和谐的生物课堂，培养学生自主探究学习和提高学生解决问题的能力已成为现在教学研究的主要课题之一。而民主的教学不仅能培养学生的民主意识，灌输民主思想，有利于培养社会主义高素质的公民，而且也能充分调动学生学习的积极性、主动性，使学生真正成为学习的主人。这是现代教育教学的核心。本文依据人教版八年级生物上册第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》一节的教学案例，通过创设问题情境，让学生体验互助交流、独立自学的和谐课堂，根据八年级学生的认知规律、心理特点、听课注意力保持规律和质疑心态来阐述了“以学生发展为本”的教育理念的教学体会。

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