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  • 简介:如何培养学生学习兴趣,笔者有如下建议首先,建立感情融洽师生关系。其次,利用学生“好奇”心理,创造条件,多让学生参与动手做实验,激发学生求知欲望,从而培养学习兴趣。第三,多鼓励、表扬学生,树立学生学习自信心。第四,在课堂教学中多联系实际,关注社会热点与物理联系。

  • 标签: 感情融洽 好奇心理 学习兴趣 学习自信心
  • 简介:摘要:一个良好课前预习能够帮助学生掌握一些基本数学知识,并且能够帮助学生对数学课本中一些问题进行自己思考,从而巩固对这些数学知识点认识。在这样基础上,由于学生已经掌握了一定数学基本知识,那么当老师对学生进行更深层次讲解时,学生往往更容易去理解。因此,在小学数学教学过程中,帮助学生掌握一定正确预习方法,能够大大提高小学数学课堂教学效率,帮助学生更加高效地进行小学数学学习。基于此,本文将浅谈如何使学生掌握小学数学学习正确预习方法。

  • 标签: 小学数学 正确预习 培养策略
  • 简介:不少表示“使……”及物动词,如surprise,excite,interest,bore,please,satisfy,disappoint,encourage,tire,move,puzzle等,在用法上具有下述共同规律。同学们掌握这些规律,便能举一反三,触类旁通。

  • 标签: 及物动词 PLEASE PUZZLE 举一反三 触类旁通 同学
  • 简介:休息日到超市去买些东西,刚走到电梯前,看到一位年轻妈妈从电梯上逆方向走过来,原来她孩子站在电梯前不敢向上走,在妈妈搀扶下,他走上了电梯,等我买完东西回来时,那个小男孩正自己从电梯跑上跑下地在玩呢,再也没有了之前恐惧感.由上面的事,我明白了一个道理,在教学中让学生亲自去做。

  • 标签: 操作知识 动手 电梯 休息日 恐惧感 妈妈
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  • 简介:在外语教学基础阶段,教学生掌握好疑词句,使他们能问能答,有利于调动他们学习积极性和主动性,是加强外语基本功训练重要内容之一。现就怎样使学生掌握好英语疑问句,提几点粗浅看法,供同志们参考。

  • 标签: 英语疑问句 学生 外语教学 基本功训练 基础阶段 主动性
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  • 简介:1什么是掌握学习使教学适合不同学生需要一种方式叫掌握学习(masterylearning)(Guskey,1995).其基本思想是:在学习新内容之前,确保所有的或几乎所有的学生对某一特定技能学习都达到预定掌握水平.

  • 标签: 基本思想 掌握水平 新内容 学生
  • 简介:摘要寓教于乐,将教师“教”与学生“玩”有机地结合在一起,激发和保持学生运动兴趣,对学生进行完整的人格教育、体能教育等,让学生能够在学习中认识体育,接受体育,自觉、积极地进行体育锻炼,让体育成为生活一部分。

  • 标签: 寓教于乐 激发兴趣 快乐体育
  • 作者: 冯婷婷
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  • 创建时间:2009-11-21
  • 出处:《文艺生活》 2009年第11期
  • 机构:(大蜀山南武警合肥指挥学院政治工作教研室安徽·合肥230031)摘要:本文通过对音乐基础知识和音乐欣赏知识的分析、串联,阐明了军校开展音乐欣赏教育的重要性,理清了军校学员学习如何欣赏音乐的思路,为军事院校学员更好的开展音乐欣赏活动,提高素质指明了方向。
  • 简介:【班会背景】晚自习课间时,一位学生跑来向我请假:'老师,我不想上学了。'我非常震惊,这位同学是很踏实、能吃苦,现在才刚进入高三第一轮复习,为什么他突然想放弃呢?我试图用'词语联想'法对他进行心理诊断,于是请他写下了自己心中此刻所想到所有词汇。无聊、压抑、数学好难、分数低……从这些充满了消极情绪文字里,我明白了,他是因为近期成绩不断退步而变得焦躁,陷入无心学习

  • 标签: 学习力 掌握学习
  • 简介:摘要通假字是用音同或音近字代替本字用字现象;假借字是指用同音字代替没有造出字;古今字是指在某一个意义上相同(其他意义并不相同)而先后产生不同形体字。他们之间既有联系又有区别。

  • 标签: 通假字 假借字 古今字 联系 区别
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