简介:摘要:目的 调查结直肠癌肠造口患者益处发现水平,并分析其影响因素。方法 使用一般资料调查表、益处发现评定量表、医学应对方式问卷、领悟社会支持量表对青岛市某三级甲等医院216例结直肠癌肠造口患者进行调查。采用独立样本t检验、方差分析、Pearson相关性分析、多元线性回归分析方法进行数据分析。结果 结直肠癌肠造口患者的益处发现得分为(73.03±18.38)分,处于中等偏上水平。多元线性回归分析结果显示,与医护人员交流程度、领悟社会支持是结直肠癌肠造口患者益处发现的影响因素(P<0.05)。结论 结直肠癌肠造口患者益处发现水平需进一步提升,结直肠癌肠造口患者益处发现的影响因素为与医护人员交流程度、领悟社会支持。
简介:摘 要:目的:研究血清乳酸脱氢酶(LDH)水平对结直肠癌患者的检测意义。方法:选取2022年本院收治的结直肠癌患者100例,对全部患者实施LDH测定,评估检测意义。结果:LDH水平测定灵敏度是:0.9782、特异度是:0.75、准确度是:0.96、误诊率是:0.25、漏诊率是:0.0217、阳性预测值是:0.9782、阴性预测值是:0.75、假阳性率是:0.25、假阴性率是:0.0217、正确指数是:0.7282。结论:运用LDH测定方式对结直肠癌诊断,价值高,可运用。
简介:【摘要】目的:探讨在PICC(经皮颈总静脉导管)置管结直肠癌患者中应用个性化优质护理的作用,评估其对患者的并发症及生活质量的影响。方法:选取60例接受PICC置管的结直肠癌患者,将其随机分为两组,观察组(30例,接受个性化优质护理)和对照组(30例,接受常规护理),结合两组置管的相关并发症、生活质量评分进行监测和比较。结果:观察组的患者在心理状态、营养状况等方面的改善更为显著,观察组的生活质量评分较对照组高,(P<0.05)。两组置管的相关并发症可比(P<0.05)。结论:在PICC置管结直肠癌患者中应用个性化优质护理能够有效降低置管的并发症的发生率,提高患者的生活质量。因此,在临床实践中,推行个性化的护理方案,对提高结直肠癌患者的整体护理效果具有积极意义。
简介:【摘要】目的:探讨在PICC(经皮颈总静脉导管)置管结直肠癌患者中应用个性化优质护理的作用,评估其对患者的并发症及生活质量的影响。方法:选取60例接受PICC置管的结直肠癌患者,将其随机分为两组,观察组(30例,接受个性化优质护理)和对照组(30例,接受常规护理),结合两组置管的相关并发症、生活质量评分进行监测和比较。结果:观察组的患者在心理状态、营养状况等方面的改善更为显著,观察组的生活质量评分较对照组高,(P<0.05)。两组置管的相关并发症可比(P<0.05)。结论:在PICC置管结直肠癌患者中应用个性化优质护理能够有效降低置管的并发症的发生率,提高患者的生活质量。因此,在临床实践中,推行个性化的护理方案,对提高结直肠癌患者的整体护理效果具有积极意义。
简介:摘要:评估CT(计算机断层扫描)和MRI(磁共振成像)在结直肠癌诊断和分期中的价值。方法:选取本院2021年7月-2023年6月接收的100例确诊为结直肠癌的患者作为研究对象,对其进行MRI、螺旋CT检查,以病理结果作为金标准,分析和对比MRI与螺旋CT对结直肠癌术前分期诊断效果和诊断准确率。结果:MRI对结直肠癌术前T1~T2期诊断准确率高于螺旋CT(P<0.05);两种检查方法对结直肠癌T3~T4期诊断准确率比较(P>0.05);MRI检查技术对结直肠癌术前N分期的诊断特异度、灵敏度、诊断准确率均显著高于螺旋CT(P<0.05)。结论:CT和MRI在结直肠癌的诊断和分期中都具有重要价值。CT适用于评估肿瘤的大小、位置和淋巴结受累情况,而MRI则在评估肿瘤的组织学特征、侵犯深度和周围器官关系方面更为优越。综合使用CT和MRI可以提高结直肠癌的准确诊断率和分期准确性,有助于指导治疗决策和评估预后。
简介:摘要目的探讨医学本科生医学相关课程的课堂学习偏差现象,为提高学生课堂学习的参与程度与投入水平提供参考。方法2021年1月4日至31日,选取8所医学院校医学专业23名本科生作为研究对象进行深入访谈,采用柯莱兹分析方法分析访谈资料。结果医学本科生的课堂学习偏差现象包括:违背课堂纪律,即不合理使用手机、不遵守校纪校规;偏离课堂任务,即敷衍应付式完成学习任务、逃避学习任务;缺乏课堂合作与参与。结论医学本科生在课堂上存在一定的学习偏差现象,其表现形式多样。医学院校应针对不同的课堂学习偏差现象,优化课堂出勤的监管模式,改革课堂教学方式,加强专业思想教育,以提高医学本科生课堂学习的参与程度与投入水平。
简介:摘要:互联网的快速发展使得大学生更习惯在网络上沟通、交友、对话,而在现实生活中越来越多的学生会表现出社恐现象。但是关于大学生社恐的学术研究非常有限,本文在系统梳理当前中国大学生社恐研究现状的基础上,提出关注当前大学生心理问题,构建全面的心理健康教育体系,分析现有心理健康教育体系的不足,探索大学生心理引导方式的创新发展路径。以此对未来中国大学生社恐现象提出展望,以期促进大学生社恐研究的进一步发展。