简介：摘要：随着时代的发展和教育观念的更新，小学数学课程改革逐渐成为教育改革的重要议题。本文通过对小学数学课程改革与新课程理念的融合进行研究，探讨了如何在课程设计、教学方法和评价体系等方面实现融合，促进学生数学素养的全面提升。研究发现，通过充分考虑学生的发展特点和学习需求，注重培养学生的数学思维能力和创新意识，以及促进教师专业发展和教学资源建设，可以有效实现小学数学课程改革与新课程理念的有机融合，推动教育质量的提升。

简介：摘要：教育部指出，教师队伍是落实课程思政的主力军，课程建设是落实课程思政的主战场，课堂教学是落实课程思政”的主渠道，所有专业都进行“课程思政”建设。中职旅游专业作为培养未来教育者的主阵地之一，进行课程思政建设意义重大，需要在培养方案中凝练课程思政培养目标，挖掘思政元素，践行课程思政途径。

简介：摘要：“课程思政”与思政课程协同育人机制的构建，有协同育人行政管理机制、教学引导机制、激励约束机制和监督保障机制的构建四方面。价值与影响体现在思政课程教学“理论-案例”模式创新，提升了显性思政育人的有效性；建立“课程思政”教学体系，“课程思政”教学“三式三融”模式，强化了隐形思政创新育人手段；构建“课程思政”学科教学体系和制度管理体系，彰显了思政育人机制创新价值。

简介：摘要：本文重点探讨在我国中等职业学校摄影课程实践教学中融入意识形态教育的问题。首先，本文概述了将意识形态元素融入职业教育的背景和概念框架，强调了技术技能与社会主义核心价值观相一致的重要性。随后，本文深入探讨了将国家核心价值观融入课程的具体策略，如主题项目和道德讨论，旨在促进学生的职业能力与思想取向之间的深度联系。此外，本文还阐述了加强实践教学环节的措施，包括实际合作和数字技术的使用，以提高学生的技术能力和社会参与度。最后，本文倡导一种全面的教育方法，这种方法不仅能提高学生的技术能力，还能将他们塑造成具有社会责任感和意识形态一致的人。

简介：摘要：乡土课程资源就像一本蕴含丰富知识的书籍，它包含了大量的宝贵课程资源。开发和利用乡土课程资源，不但能够丰富幼儿活动内容，还能形成具有乡土地域特色的园本课程体系，丰富幼儿自身的知识结构，提高教师自身的教学素养。更为重要的是，乡土课程资源大多来自幼儿的日常生活，易于被幼儿理解和接受，对乡土课程资源进行开发利用，能够增强幼儿对故土的认知经验及情感迁移，使其家乡文化得以发扬与传播。

简介：【摘要】目的 课程思政以思政为主概念，以课程为主渠道，在价值传承中教授专业知识，在知识教授中渗透价值传承，课程思政已成为教学改革发展的新趋势，在中职院校进行课程思政建设是新时代中国思政教育的要求。本研究探讨课程思政在中职《内科护理》课程中的应用效果。方法 随机选取我校2020级护理、助产专业四个班级作为研究对象，将护理4班、护理5班共113人作为试验组，助产2班、护理8班共115人作为对照组。试验组按照在中职《内科护理》教学的过程中融入课程思政元素的教学模式。对照组采用传统的教学模式，对学生拍摄的情景模拟案例视频进行评分，对两组学生的成绩进行对比分析。结果 试验组学生的成绩明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 课程思政应用于中职《内科护理》课程中，可以显著提高学生的学习效果。

简介：摘要：基于学科核心素养，教师需要明确落实学科核心素养的培养在美术教学全过程中的重要性，让学生在参与美术课堂活动的过程中，不仅要熟练掌握相关知识与技能，其美术核心素养也能得到明显提升，以此实现中职院校美术教学水平的进一步提高，促进中职学生更加全面地发展。

简介：摘要：本文首先阐述创新提升农村小学美术教学效率的重要意义，然后分析当前农村小学美术教学中存在的问题，最后提出相应的对策措施。

简介：摘要：初中美术鉴赏课在初中教育中占有很大的比重，再加上初中生具有强烈的求知欲和探究欲望，自然会对美丽的东西产生强烈的渴望，但由于他们还没有建立起一套完整的美学体系，所以还不能学会欣赏美，所以，我们必须要在教师的帮助下，让学生们认识到美，学会去认识美。本文首先分析了现如今新课改背景下初中美术鉴赏所出现的问题，然后重点谈论初中美术鉴赏的教学策略。

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简介：摘要：本研究旨在探讨小学美术教育存在的问题，并提出相应的对策。通过对小学美术教育的现状分析和发展历程的梳理，结合课程设置与教学方法论的研究，提出了小学美术教育的实施对策。研究结果表明，针对小学美术教育的问题，制定科学的对策措施是十分必要的。本研究对于提高小学美术教育的质量，促进学生综合素质的提升具有一定的现实意义。

简介：摘要：本论文探讨了美术教学中素材选择与应用的重要性和方法。首先，分析了素材的概念和分类，包括自然素材、人工素材等。其次，探讨了针对不同教学目标的素材选择原则，如情感表现类、技法训练类、审美意识类目标等。然后，介绍了素材获取途径与方法，包括实地观察、网络资源、文献资料等。最后，阐述了素材在激发学生创造力与想象力中的作用，强调了素材对于学生艺术创作能力的重要促进作用。通过系统的研究与总结，旨在为美术教师提供有益的参考，提高美术教学的质量与效果。

简介：摘要:“劳动创造了艺术，劳动创造了美”美术教育与劳动教育是息息相关的，本文主要论述劳动教育如何在小学美术教学中的应用和发展。从小学美术教学工作为切点，探讨劳动教育与小学美术学科的联系，让学生在小学美术教育教学过程中感受劳动的快乐和收获的喜悦，促进学生动手能力、创新能力等方面的提升，建立学校与家庭、社会之间的劳动理念。

简介：摘要：随着人们的生活水平的提高，非常注重群众文化的涵养，丰富精神生活具有不可估量的价值。在当今这个充满变革的时代，文化馆更应站在新的历史坐标上，主动担当社会角色，提高群众文化美术创作的深度和广度。透过现实的镜头可以看到，文化馆辅助群众文化美术创作的传统模式已经不能完全满足现代社会的需求。因此，必须对现有的工作模式进行深刻反思，寻找更为先进、合时宜的方法，本文主要探讨新时代背景下如何更好地进行群众文化美术创作。

简介：摘要：进入21世纪，伴随着教育理念不断地更新和发展，培育核心素养已经成为教育领域中人们的一种共识与追求。核心素养既重视学生对知识的掌握，又关注学生能力的培养，情感态度与价值观的形成。小学美术教育是发展学生审美能力，创新思维以及实践能力等方面的重要手段，因此对小学美术教育教学策略进行优化具有重要意义。文章旨探究核心素养背景下小学美术教学优化策略，通过分析小学美术教学的现状，并结合核心素养这一概念与要求提出了有针对性地教学策略，希望对相关人员提供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的进行和社会精神文明发展的需求，美术教学逐渐在社会教育视野中占据一席之地。美术在社会中的作用越来越大，用途越来越广，与人的生活联系越来越密切。直到现在从事美术教育教学，我认为：美术教学最重要的是让学生感知美。根据新课程改革中对于美术教学的要求，明确了在美术课堂上，要充分启发学生的美术思维，鼓励学生形成自己的美术体系，开阔学生的美术视野。本文旨在通过对初中美术教学手段的探讨，为美术教学活动提供理论参考，从而让学生如何巧妙的学习美术。

简介：摘要：随着社会的不断发展，传统的教育模式已经无法满足现代学生的需求。特别是在小学阶段，学生正处于好奇心旺盛、创造力丰富的时期，如何在这个阶段激发他们的创新精神和创造力，成为教育者需要深入思考的问题。本文旨在探索小学美术创新教学的新模式，为教育实践提供有益的参考。

简介：摘要：本文探讨了美术自制教具综合材料创新应用的相关问题。通过研究美术教育中教具的重要性，分析了传统教具存在的不足和局限性，并探索了美术自制教具在教学中的创新应用。通过采用综合材料的方式，将多种材料组合创作，丰富了教具的形式和使用效果。最后，本文还对美术自制教具的发展趋势进行了展望。

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