简介：摘要书面表达是高考英语试题的重要组成部分，也是高中英语教学重点。教师在日常的教学中要对学生进行有针对的系统训练，夯实基础，强化书面表达能力,这样才有可能使学生取得较好的成绩。

简介：摘要我们是来自淄博的普通教师，于2018年响应山东省的“支持西部隆起计划”来到德州乐陵市西段乡中心小学进行支教活动，为期一年。信息时代，掌握英语已经是一种必然，农村小学英语由于受经济、家庭环境、重视程度等多方面的影响，其发展往往严重滞后于城市的发展，特别是到了四、五年级等高年级，两极分化的现象特别严重，再加上英语本身语法知识的枯燥，教师教学方法脱离实际，枯燥无味，引不起学生的兴趣，造成英语教学严重滞后。因此研究留守儿童的英语学习势在必行。下面我们就结合自己的支教教学实际，浅谈一下如何开展好农村小学英语课程。

简介：摘要兴趣是人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极倾向。学习兴趣是学生渴求获得知识与深入认识世界的积极倾向，它表现为好奇、求知、探究、操作、掌握等。学生的学习兴趣是在求知需要的基础上，经过学习活动体验到成功的欢乐而逐渐形成的。

简介：

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简介：摘要中学英语阅读课文具有题材广泛、体裁多样、语言知识丰富等特征，是各单元教学的核心部分，也是培养学生阅读能力的主要材料。

简介：【摘要】传统的填鸭式英语教学方法在实践不久后，学生对学习英语的兴趣明显下降，这严重影响了课堂气氛的构建和教学质量。为了改变这个状况，教育机构提出了互动式英语教学方法，本文针对互动教学在英语教学上的运用，提出了一些自身的见解，希望对读者有所帮助。

简介：摘要面对大班额的现状,从实际出发,以教学评价和学习评价为突破口,改变教和学的现状,师生共同探索和实践,评价机制得以改进，老师用起来得心应手，也深受学生的喜欢,我们的做法取得了一定的成效学生自评,收获快乐；小组互评，共同提高；家长评价，全家happy；师生共评，喜报鼓励。新的评价机制和方法给学生带来希望，使他们获得了成功的体验，增强了学习的自信心，让评价与英语学习一路快乐同行。

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简介：命题素材或文本是命题的起点,命题素材或文本的选择与科学搭配影响甚至决定了试题质量与试卷难度。针对2018年高考英语全国3套试卷中的57个命题文本,采用定性与定量相结合的方法,从内容与形式2个维度进行研究,前者含价值取向、中国元素、题材等,后者含体裁、阅读量、易读度、文本来源等。基于系统的文本研究,提出了相关思考或建议,以期进一步提高我国高利害考试命题的专业化水平。

简介：摘要：词汇对于英语学习有着极其重要的作用。本研究主要采用实验的方式。实验证明，适时、适度、适量地开展小学英语绘本阅读教学 ,不仅可以激发学生阅读兴趣 ,且能提高学生的词汇记忆能力。

简介：摘要英语核心素养主要包括语言能力、思维品质，文化意识，学习能力。基于这四个维度，笔者采用访谈、教学设计内容分析、课堂观察三种手段研究了初中英语阅读教学设计中存在的问题，进而探讨了如何优化教学设计。

简介：摘要英语在初中教育教学体系中是非常重要的组成部分，在当前素质教育以及课程改革的背景下，保证英语教学的有效性，强化学生的英语核心素养是教师重要的教学任务和教学目标，初中英语教师必须加以足够的重视。而英语文学作品，作为英语教育教学中重要的组成部分，引导学生走进作品，也是学生更好的进入英语世界，感受英语魅力，正确认知英语价值，促进学生人文素养与英语阅读能力的重要手段，因此在初中英语教育教学中教师要重视英语文学作品的有效应用，循序渐进的渗透英语文学，促进初中生英语素养和能力的全面发展。对此，本文针对英语文学作品在初中英语教学中的魅力以及应用进行了深入的分析，以期能够为相关读者提供积极的参考。

简介：摘要英语在初中教育教学体系中是非常重要的组成部分，在当前素质教育以及课程改革的背景下，保证英语教学的有效性，强化学生的英语核心素养是教师重要的教学任务和教学目标，初中英语教师必须加以足够的重视。而英语文学作品，作为英语教育教学中重要的组成部分，引导学生走进作品，也是学生更好的进入英语世界，感受英语魅力，正确认知英语价值，促进学生人文素养与英语阅读能力的重要手段，因此在初中英语教育教学中教师要重视英语文学作品的有效应用，循序渐进的渗透英语文学，促进初中生英语素养和能力的全面发展。对此，本文针对英语文学作品在初中英语教学中的魅力以及应用进行了深入的分析，以期能够为相关读者提供积极的参考。

简介：摘要本文从学生的角度分析了非英语专业大学生哑巴英语的成因，包括英语水平低，缺乏兴趣，动机不足，心理障碍四个主要原因，从而帮助教师更好地理解学生，帮助学生早日摆脱哑巴英语。

简介：随着教学技术的迅速发展和教育信息化的不断深入,基于SPOC的混合式教学模式在大学英语口语教学中得到推广和实践。目前中国非英语专业学生的交流意愿主要受到功能型和融合型两种学习动机的影响。为了提高学生的交流意愿,由SPOC平台在线预习,实体课堂成果展示和课后移动微学习三部分构成的混合式大学英语教学模式,结合以形成性评估为主的评估体系,不断刺激学生的主要学习动机。该教学模式最后通过质性研究方法验证对中国非英语专业学生的交流意愿的影响是有效。

简介：摘要随着全球化进程的加快，英语成为了各个国家进行交流的通用语言之一。新时期，英语在小学教学阶段也成为了一门重要学科。而小学阶段高质量的英语教学成果，则可以为后续教学阶段的英语学习打下良好的基础。而为了提高新时期小学英语教学质量，就需要有效分析新时期小学英语教学特点，以及小学英语课面临的挑战。

简介：摘要随着我国科学技术的不断进步、国际地位的不断提高、与国外的交往日益增多，出国研修、交流学习已成为当今卫生类职业学校与国外交流的重要途径。因此，能熟练掌握和运用英语进行交流已成为护理专业毕业生必备的基本素质之一。

简介：摘要：新课程改革下，“让学引思”的教学理念成为了教师的教学任务，越来越多的教师在教学中开始注重对学生思维能力的培养。英语是初中生需要学习的一门基础学科，阅读是英语教学的重要内容，初中英语教师自然需要更新自己的教学思想和教学方法，将培养学生的英语阅读思维能力作为重要的教学任务，使学生能够获得更好的发展。基于此，本文将结合笔者的教学实践经验，对新课改下培养学生英语阅读思维能力的策略进行探究。

简介：摘要初中英语阅读教学应该是一堂集学生的语言知识学习、情感态度培养、学习策略养成和文化意识熏陶的四维立体化教学。因此在初中英语阅读教学过程中，英语教师不再是简单、机械地向学生传授重点词汇、短语和句型的用法，处理文章中需要学生掌握的语言点，而是应该在阅读教学过程中引导学生充分自主解读相关文本的背景信息和享受阅读的情感体验。英语核心素养四维观主要包括语言、情感、学习策略和文化意识。本文将探讨初中英语阅读教学中落实英语核心素养四维观的对策。