简介：《伤仲永》是人教版七年级下册第一单元第5课。我将从背景分析、教学目标确定、教学过程概说、板书设计分析、作业反馈和教学反思六个方面来说课。

简介：作为晚清历史上的重要词人,文廷式不仅经历了晚清巨大的世变,而且承受了大起大落的宦海波折,其《云起轩词》也多写国家兴亡之势,抒发词人仁者之忧。与此同时,文廷式又将“伤春”这一中国文学史上源远流长的表现主题与自己深重的儒家忧患意识融合在创作当中。情感与怀抱相统一便使得文廷式的伤春词具有了深刻的意蕴和鲜明的特色,通过对占文廷式词作总量三分之一的伤春词进行探析,可以更加全面、深刻探析文廷式对人生、理想、国运的思考。

简介：快过年了，我家的平静与和谐却被打破了……

简介：莎莉病了，阑尾炎。几乎全班同学都去看她——卢豪也去了，还买了一大束鲜花。平时在班里毫不起眼的莎莉一下子成了人们关注的焦点，沈念念相信，莎莉虽然疼在身上，可是心里一定甜得流蜜。

简介：2012年9月12日19时，正值晚餐时间，A市某区商业街的饭店灯红酒绿，顾客盈门。突然，一家火锅店里传来尖叫声。

简介：新闻背景岁末年初,俄罗斯和乌克兰连续第三年"斗气"。由于未能在欠费、2009年天然气供应价格和过境费等问题上达成一致,俄罗斯1月1日切断了对乌克兰的天然气供应。乌方1月3日警告说,如果继续断气,通过乌克兰输往欧盟国家的

简介：为了挽救经济杠杆，延滞风险的爆发，过去几年，在体制的路径依赖之下，我们主要是从两个方向来处理。一是让居民加杠杆，目的是拯救濒临悬崖的地方财政。二是释放大量长期信用维持地产和平台的债务链，由此造成了经济风险往金融系统转移。中国经济中传统的几个“爆点”风险似乎都在下降，但整个金融系统却被激励至“逆向选择”的方向，我们看到一个激进的资产端与一个激烈竞争的负债端。

简介：(一)春天到了,你像一棵没有返青的树,伫立在路旁,接受行人检阅的目光."安静,安静."她深深地缩在自己的臂弯里,紧紧地抱住自己,轻轻地唤着,像在呼唤自己走失的灵魂."安静,你要好好爱自己."她说给自己听,泪就流了下来.坐在教室靠窗的位置,安静将头轻轻一偏,眼前就变换了景象,几棵柳树的新叶,小心地试探每阵风吹来的态度,像是不放心这个世界的温暖.安静就这样经常抑制不住地向窗外望去,脸上茫然得像杨花漫舞的天空."安,安."同桌小莹轻轻地推她,眼睛盯着走过来的老师.安静回过神来,像赶了漫漫长路的旅人,来不及找到停泊的驿站.她一时失措,不好意思地低下头.温和的女教师轻轻地触了一下她的课本,示意她翻页.安静机械地翻到下一页.眼神,仍是空洞.这种状态持续多久了?她说不清.是始于一个月前家庭的动荡?还是始于一周前那次奇妙的邂逅?她亦说不清.

简介：那个衣襟间散发着淡淡墨香的男子走近的时候，我仍然毫不避讳地偎在一片映缀着月华碎片的封渊池水中沐浴。

简介：商城如画里，山谷望云空。一江绿如玉，三桥似彩虹。炊烟入松林，夏色引百花。登上高山顶,蝉声奏乐鸣。编辑大朋友的话：乌伤，即浙江省义乌市。这首诗是华俞欣彤同学游览家乡的南山后，仿照唐代大诗人李白的五言绝句《秋登宣城谢胱北楼》而作。大家不妨找出原诗读一读，或者也来仿写一首吧!

简介：成语释义两败俱伤：争斗的双方都受到损失。

简介：不知何时起，“摇摇车”成了孩子们的新宠。孩子喜欢，家长省心，孩子们常常一坐就是很长时间。然而，幼儿期的孩子听力还在发育阶段，若环境不当，极易造成听力损伤。

简介：青春年少，总需要在运动场上挥洒些汗水，展现一下个人魅力。只是，运动场上的激烈竞争难免会导致一些突发状况，各种或撞击或弹跳或奔跑造成的身体外伤，不仅会让父母老师们担心不已，还会影响到我们自己对于运动的热情。事实上，尽管在运动中有不少伤病发生得非常突然，但是更多的时候，这些伤可是没来由地找上门的。只要了解了运动项目的特点和一些基本的防护措施，或许我们就能够找到属于自己的金钟罩、铁布衫。

简介：几乎每年全明星赛总有一些球员受伤缺席，对于那些联盟的顶级球星来讲，或许因伤缺席正好可以专心休养准备季后赛，但对于那些必须通过百倍努力才能获得金明星资格的球员来说，全明星就显得特别重要了。

简介：一、导入新课师:在上一节课我们一起学了《二则》,同学们一定对那个聪明机智的陈元方留有深刻的印象。下面我们请几个同学再来说说几个类似的故事。请发挥你的聪明才智,将珍藏在你脑海中的故事说出

简介：身上有小伤口，人们都喜欢选择贴创可贴。厂家生产的创可贴，其色彩大都是肉色，用意可能是出于遮掩伤口。一次，朋友手背上贴的一张创可贴，引起了我的注意。它的色彩不是通常的肉色，而是鲜艳的红色，形状像是一朵花，上面写着一行字：哈哈，伤口也能开花。

简介：高三那年的一个清晨，文静乖巧的我有了自己的秘密。当阳光带着薄雾，透过白色的纱帘弥漫进来时，我突然发现自己有了柳枝一样细软开来的腰身，身体就像窗台上春寒料峭中想要开放的蔷薇花。

简介：“裂项”就是将题目中的某个数裂成两个或两个以上的数，让这些新裂成数来参与运算的一种解题方法．运用“裂项”法有时能给运算带来极大简便．本文着重介绍“裂项”的常见方法和技巧．

简介：今年的教师节我收到了一条短信．那是一位我曾经“伤害”过的孩子发来的，他说：老师，在外漂泊打拼的日子．时不时遭到别人的误解甚至是辱骂．我心中的委屈难以诉说．我多么渴望他们跟我说声对不起÷回头想想。那时被你误解．

简介：年幼时我不明白,为何我娘一听'家长会'这三字就胆寒。直到前一阵子我帮表弟去开家长会,被班主任毫不留情地点名时,终面色羞赧。'×××的家长在哪里?'我惊慌地举起手:'我是。'讲台上的中年女人抿着嘴,轻描淡写地看我一眼,迅速判定我的年纪,继而问:'他母亲没来吗?'我解释种种不可抗的原因,却被粗鲁地打断:'那算