简介：摘要培养语文能力应当在朗读方面下功夫。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己内在的语言，那样才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。注重课文的朗读，是我国的语文传统教法，是提高学生思维能力、表达能力的一条重要途径。无论是古代学者，还是现代教育家，都十分强调朗读。

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简介：摘要幼儿时期促进幼儿身体机能的提高对促进幼儿的发展具有重要意义，在培养幼儿体能时可以通过开展体育游戏的方式。但是目前针对体育游戏对幼儿体能发展仍然存在许多问题，应该得到相关研究者的重视。加强对体育游戏的研究，采用科学合理的体育游戏方式实现幼儿体能的发展，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。

简介：本文利用原子电性作用矢量（AtomicElectro—negativityInteractionVector，AEIV）对硫醚类化合物中碳原子局部化学微环境进行表征并与其核磁共振碳谱（BCNMR）建立定量构谱相关（QSSR）模型，建模计算值和留一法（Leave—One—Out，L00）交互校验（Cross—Validation，CV）预测值的复相关系数（R）分别为0．9525和0．9499，结果表明：AEIV与^13CNMR谱化学位移相关性较好。

简介：近期网上出现了一个热词——元芳体，就是在说完自己的话后加上一句“元芳，此事你怎么看？”“大人，我觉得此事有蹊跷。此事背后一定有一个天大的秘密”。

简介：“孤芳自赏”在词典中的解释为：比喻自命清高，自我欣赏。在很多场合它被认为是一个贬义词，是自负、骄傲、无谦的同义词。

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简介：夏日里，沈阳的雨淅淅沥沥，时停时续。此刻的我伏在窗台上，手握钢笔，重重地刻下自己走过的草木芳华。

简介：黑龙江省八五二农场小学教研主任。全国百佳语文教师、中国教育学会新课堂教学研究课题组成员、总局语文教研员、分局语文教学能手、学科带头人。从教二十年来，总是精心准备上好每一堂课，

简介：查芳，女，汉族，1969年3月出生于陕西省岚皋县，中共党员，教授。1991年毕业于陕西师范大学生物系，获理学学士学位；2001年在云南大学工商管理与旅游管理学院旅游管理专业学习，2004年获管理学硕士学位。曾任安康学院经济与管理系副主任，现任安康学院经济与管理系党总支书记。

简介：胡惠芳，女，1967年生，安徽贵池人。历史学博士、教授。1990年7月安徽师范大学历史学专业毕业，获历史学学士学位。2001年7月北京师范大学中国近现代史专业研究生毕业，获历史学硕士学位，2006年7月北京师范大学中国近现代史专业研究生毕业，获历史学博士学位，2008年12月晋升为教授.

简介：谷芳（1973-），女，河南安阳人，苏州大学硕士研究生，贺州学院艺术系教师。研究方向：版画创作与理论研究。作品入选上海全国青年画展，12届全国版画藏书票大赛、32届国际版画藏书票大赛、全国首届山东滨州小版画藏书票大赛、云南-苏州两地版画展等。

简介：常绿木质藤木，匍匐或以不定根攀援，茎长可达5m以上。小枝近四棱形。叶小似舌状，较密实，缘为黄色斑带，秋天会微泛粉红色，景观效果突出；叶对生，薄革质．椭圆形至椭圆披针形，长4～7厘米。聚伞花序，花小，黄白色，花期5-7月。

简介：摘要信息技术课程是一门综合实践课程，具有较强的实践性，它在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力方面发挥着特殊作用。通过系统地教学，可以帮助学生掌握计算机基础知识和基本技能，以适应现代信息社会的需要。虽然现在我校学生从三年级开始已全面开展了信息技术教育，但是，如果信息技术课程教学照搬传统学科所采用的教学模式和教学方法，就很难实现课程教学目标。

简介：趁着年少大好时光，何不尽情释放青春之美？这或许是当下最想送给孩子们的一句话。不是吗，唯有这青春年少的孩子，才能心无旁骛地执著探寻美的含义！青少年时期的男孩女孩们，此刻的心思会变得特别细腻，对于审美情趣的教育将会伴随一生。不妨让我们跟随封面去看看前不久落下帷幕的五十一中艺术节吧。

简介：顾先生嗜书如命,广泛搜求,既出于私愿,也源自公心。他在《中国史料的范围和已有的整理成绩》中说:"我从有知识起,处于一起巨变之中,就想搜集资料,保存这一个伟大时代的史实。民国初年,我在大学读书。每天散课后,走

简介：摘要高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提，科学的管理方法则是做好班级工作的关键。其中，更离不开班主任自身素质的不断提高。

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简介：谢杏芳是土生土长的广州妹,1.79米的身高、瘦削的身材、白皙的皮肤,还有一双大得会说话的眼睛。2003年中国队主力戴韫退役后,谢杏芳脱颖而出,与张宁、龚睿那和周蜜组成中国队女单"四朵金花",而她就是最小也是

简介：彼得大帝的誓言仍铮铮作响：“若天假我以年，圣彼得堡将变成另一个阿姆斯特丹!”几百年前的他为今天的俄罗斯开辟了一个向西望的契机。切·格瓦拉的豪语仍猎猎如风帆：“如果我们是浪漫主义者，是不可救药的理想主义分子。如果我们想的都是些不可能的事情。那么，我们将一千零一次地回答：是的。我们正是这样的人!”