简介：在历史教学中不仅要教给学生历史史实,使学生学活历史,使学生能更清楚地把握历史

简介：我们的学生也需要创新,中学历史教学中如何培养学生的创新精神呢,创新教育的目的是培养学生创新精神和创新能力

简介：现代教育教学实践证明，教员的情绪对课堂教学效果有着直接的影响。良好的情绪能使中枢神经活动处于最佳状态，保证体内各系统的协调一致，充分发挥机体的潜能。因此，从事教学活动，情绪异常重要。教员精神饱满地走上讲台，以精炼简洁的语言、生动形象的比喻、丰富切实的例证、流畅工整的板书讲授教学内容，学员则能聚精会神地聆听教员讲课，开动脑筋认真思考、踊跃大胆地回答问题。反之，课堂气氛则显得沉闷，影响教学效果。

简介：我们设计历史教学目标,教学目标的客观性指的是目标的设计必须遵循历史知识结构和学生认知规律,设计分层次的教学目标

简介：从课堂提问、倾听和观察3个方面论述了收集课堂气氛反馈信息的艺术.在提问艺术中,从提问的目的性、科学性、趣味性、启发性、灵活性、鼓励性、关键性、针对性等方面进行了论述.在通过听觉收集课堂气氛反馈信息的艺术中,从课堂的"肃静"、"骚动"、以及学生的"私语"、"应答"4个方面进行了辩证分析与论述.在课堂观察艺术中,从学生的眼神和课堂中的举止行为2方面进行了分析论述.

简介：中国和美国在教育理念和教学方式方面存在着较大差异,从中美教师在外语课堂上对学生的培养方式、培养重点和评价标准以及课堂的教学方式方法、教学手段等诸多方面进行比较,发现中美外语教学中的差异,进而找出我国现行外语课堂教学的不足,并有针对性地提出了几点改进建议,希望能对我国外语教学质量的提高起到抛砖引玉的作用。

简介：（二）教学重点和难点 ,教师让学生看关于,《元朝的统一》一课的教学重点和难点 

简介：课堂答疑是一种师生互动的好形式，本文从课堂答疑的探索过程、实践意义、和体会等方面对课堂答疑这种教学形式作了探讨。

简介：让学生自己编纲要信号图表,让他们在纲要信号图表与自主学习相结合的过程中,提醒学生学习历史的方法

简介：教学的过程就是教师用他的嘴巴向学生传授知识,与传统教学过程中学生的,三段教学法一变教师一讲到底

简介：目前小学数学教学中，一直很重视应试教育，忽视素质教育，过分夸大主导作用，而忽视了主体作用。该让学生操作的被教师代替了。该让学生思考的被教师讲解了，严重束缚能力发展和创新。要体现以学生为主体，就应通过教师主导地位传授学习方法，创造自主学习的条件．建立合作学习的环境，提供口头表达的机会，搭建展示创新的平台，而不是去钻教师设下的种种“圈套”，应时时事事为学生着想，充分发挥主体地位。

简介：小编的话:在本期"太空课堂"栏目中,航天员刘旺叔叔将为大家讲解有关宇宙和星空的知识,快来一起听课吧!西藏自治区阿里地区噶尔县孔繁森小学六(2)班的扎西群宗同学问:"太空中有没有白天和黑夜,有没有满天的繁星?宇宙是什么颜色的?"刘旺叔叔的回答:扎西群宗同学,你好!宇宙飞船的轨道高度在400千米左右,在太空约每90分钟绕地球一圈,其中约50分钟在阳照区,即"白天",可以看到非常耀眼的太阳和蓝色的地球,还有深

简介：教学的过程就是教师用他的嘴巴向学生传授知识,与传统教学过程中学生的,三段教学法一变教师一讲到底

简介：小编的话:近期,为庆祝首个"中国航天日",神舟九号航天员刘旺叔叔在首都师大附中的讲座中,为同学们讲解了"人在太空"的很多趣闻。一起来听听吧!学生问:刘旺叔叔您好!我的问题是,您从神舟九号返回舱出舱的时候

简介：教学反思对于一个教师的成长,历史教学反思就是历史教师把自己的教学实践作为认识对象,此种对话教学对于农村的学生很适用

简介：为了适应教学信息化建设的发展和新军事变革的需要，课堂教学观念正在发生着深刻的变化。以“灌输式”、“讲授式”为主的教学，逐步向互动式教学转变。互动式课堂教学是一门博大精深的艺术，而教员与学员之间良好的互动与交流是课堂教学的最高境界。离开了它，水平再高的教员，任何高明的教学方法，都不可能产生好的教学效果。武警指挥学院担负着为武警部队培养“会组织指挥，通部队建设，

简介：学生对第一次世界大战的性质有了更清楚的认识,现实是历史的发展,3.历史与现实的关联

简介：学生对第一次世界大战的性质有了更清楚的认识,现实是历史的发展,3.历史与现实的关联

简介：学生对第一次世界大战的性质有了更清楚的认识,现实是历史的发展,3.历史与现实的关联

简介：在当今新教学法迭出的语文教改大潮中，朗读作为一种传统的教学方法已被许多人忽视。笔者从自己的教学实践中也深深体会到了这一点，基于此，我认为在实施现代语言语教学方法的同时，适当结合朗读这一传统的教学方法是非常必要的。