简介：摘要：幼儿园新《纲要》指出：幼儿园环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展。”在组织与开展区域活动时，我们要充分发挥环境的教育功能，并将环境的创设过程也作为重要的教育资源来对待。本文将以小班幼儿为例，探讨主题活动背景下区域活动环境创设的策略，以期为区域活动的有效开展提供一些思路。

简介：摘要：随着 教育体制的改革，国家对少先队活动和综合实践活动的优化整合越来越重视，两者之间的融合成为当前重要的教育形式，因此学校和教师要鼓励学生积极的参加各种实践活动，提高学生的实践能力，综合实践活动的设置要体现学生的主体性和活动的开放性，发挥学生的特长，还要提高 学生的少先队活动和综合实践活动的意识，合理的进行优化整合，让学生积极参加到实践活动中来。

简介：摘要：化学教学中实施绿色化学教育是必要的，也是可行的，可以在课外活动和实践活动中渗透绿色化学知识，使学生了解和接受绿色化学理念，树立环保意识和可持续发展理念。如何面对绿色化学新概念、新思想、新要求，在实际教学中，结合当前素质教育，把绿色教化学教育贯穿于中学化学教学的全过程之中，是一个新的研究课题。本文通过分析绿色化学理念在初中化学课外活动和实践活动中应用的重要意义，提出了相关教学策略。

简介：摘要：随着北部湾大学国际化的发展，学校留学生人数不断扩大。海外学生是一个特殊的群体，他们来自遥远的他乡踏上求学的征程，在这个过程中他们要面对很多的困难和挑战。来自不同国家与地区的留学生，他们有着自己国家的文化背景和自己的宗教信仰，因此很容易在管理上有所遗漏，那么如何保证我校留学生的正常宗教活动、提高预防意识、增强抗拒能力，平稳地预防和抵抗不健康的宗教渗透，已成为留学生教育与管理的重要研究课题。研究如何防止和抵制本校留学生管理中的宗教渗透，不仅可以填补理论空白，而且可以完善理论研究内容。

简介：摘要：随着我国经济建设的不断发展，我国教育事业迅速发展，尤其是对于幼儿教育越来越重视，幼儿园的教育工作不仅仅是传授基础知识，培养基本能力，对于幼儿的健康成长还有着重要作用。将幼儿园区域活动与主题活动进行有效的融合，对于幼儿园教育质量的提高意义重大，本文就幼儿园区域活动与主题活动的有效融合进行了探讨，旨在提高我国幼儿园的教育水平。

简介：

简介：摘要：项目活动的思想萌芽于欧洲的劳动教育，早期的实践雏形是18世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育，经过百年的历史，形成了世界公认的项目课程理论和教学设计。本研究对项目活动在大班食育活动情境中运用的可行性进行调査，具有较强的实践意义。此外，本研究行动研究部分所使用的食育活动开展方案是在借鉴美国幼儿园项目教学案例的基础上设计出来的，同吋在设计班级食育课程的方案时，结合教学大纲，对班级食育活动开展的策略梳理具有较强的实践价值。

简介：摘要：在素质教育的背景下，幼儿园教育教学活动有了更高的目标，活泼好动是幼儿的天性，在幼儿园教学过程中将区域活动有效的与领域活动衔接起来，能够极大的提升幼儿的综合素质，促进幼儿创新意识、探究意识、实践能力以及生活技能等方面的提升，本文探究了幼儿园区域活动的重要性，分析了区域活动与领域活动结合的策略，以便提高幼儿教育的效率。

简介：

简介：摘要： 随着“绘本阅读”作为一种新型的阅读方式走进我们教育中，已经被很多人认可，绘本阅读要从小抓起。 班级活动可 以 通过 主题的形式开展绘本活动，在教育教学中主要以“读、赏、演、画”为主要的教学形式，引发幼儿对绘本阅读的兴趣，并融合 亲子阅读来提高幼儿的阅读兴趣着手，从而逐步养成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力。以 《我爱我家》主题活动为例，把绘本融入到主题活动中，开展绘本课题活动

简介：摘要:中国自古以来就是一个统一多民族国家，宗教问题一直是民族关系发展中的重要因素。抗战时期中国共产党灵活采取积极的宗教政策，团结了各宗教界人士共同抗战，为最终胜利做出了重要贡献。同时，也为新时代进一步推动我国民族宗教事务的发展提供一定的启示与借鉴。

简介：摘要：在小学语文的教学中，作文教学的环节是需要进行不断的创新实践的，所以就要求将教师的引导作用进行发挥，在教学中为学生准备更多的作文活动从而引导学生参与，让学生能够在活动的开展中将作文的写作思路进行拓宽。小学生对于一些快乐的童趣活动 活动是有着比较大的兴趣的，所以就需要教师做好作文与童趣 活动的整合、指导以及组织工作的开展，为学生参与活动创造更多的优势条件，促进学生在活动开展中的认知得以提升。

简介：【 摘要 】 本文 以西安职业技术学院为例，从优化课程理念、成立主题活动课程工作室、编写教材、加强校内外实践教学基地建设、指导学生创新创业实践等方面对高职学前教育专业幼儿园主题活动设计课程的实践教学进行探究。

简介：

简介：摘要：随着21世纪的到来，我国在注重国家经济、政治、文化实力日益增强的过程中，也更加注重我国教育的质量。在幼儿园教育工作中，区域活动和领域活动是幼儿园教育过程中最为重要的问题，两者之间的特点和作用不同，只有将两者之间的作用和特点互补，才能够在最大程度上发挥其优势特点。因此，在领域活动的过程中应该针对区域活动的缺点做出一定的改正措施，从而使区域活动和领域活动真正能够促进幼儿园教学的统一发展。

简介：摘要：

简介：摘要：瑞吉欧课程出现后，许多老师似乎忽略了区域活动的功能。实际上，区域活动仍然是一项非常有效的活动，有利于发展具有不同能力，不同水平的儿童在其原始水平上的发展。此外，该地区的各种材料可供儿童随时使用。不断形成对幼儿的新刺激，巩固他们的学习经验，增强他们的成就感，并增强他们现有的经验。我的家乡在农村，本地资源也触手可及，用之不竭。在本学年，我以当地的“沙”资源作为探索的对象。

简介：摘要:幼儿阶段是人生的启蒙时期，幼儿园要依据此时幼儿的心理阶段性特征，制定适合儿童发展的教学活动。区域活动是为了满足幼儿的个性化发展而设定的活动，能够极大地调动幼儿的主观能动性，帮助幼儿展现自己的个性，其活动内容比较灵活。领域活动是根据幼儿这个时期的特点来制定的系统性活动，适用于幼儿整体的发展。幼儿教育将区域活动与领域活动相整合，既能够满足幼儿个性发展的需要，又能够推动全体幼儿的发展。

简介：摘要：在素质教育的背景下,幼儿园教育教学活动有了更高的目标,活泼好动是幼儿的天性,

简介：摘要：在一场意想不到的疫情来临之后，全国各地的学校进入了“停课不停学”的状态，为了不让学生的学习进度受到影响，也为了能够在疫情环境下更好地培养学生的人文精神。小学语文教育需要充分重视对于学生探究能力的培养，从疫情环境中发掘一些有利于进行语文教学的内容，让学生感受到疫情中的伟大精神和动人事迹。因此，本文将本着活动和探究的教学理念进行课程的设计，能够使学生在语文学习活动的过程中也能够收获更多的知识，提升自我语文素养，在后疫情阶段能够更好地融入学习氛围中。