简介:你是一只飞虫,你想飞舞,可你突然发现,自己并没有翅膀。你或许以为,世上没有比这更令人沮丧的事了。其实,于你而言,这没有翅膀,未必就不是一次机遇,未尝就不是一件好事。
简介:摘要创设教学情境既有成功的经验也有失败的教训。创设教学情境从生活中来,但最终应回归数学课堂。教师要思考数学课堂教学要素对它的影响(1)要尊重学生的兴趣,又要引导学生的兴趣;(2)要关注“生活中的数学”,又要关注“数学中的数学”;(3)要符合数学的严谨性要求;(4)要注重提高数学课堂教学的时效性。
简介:【摘要】著名教育家陶行知先生曾经说过幼儿的教育应该贯穿于日常生活中,社会即学校,生活即教育。在日常生活中培养幼儿的语言能力,能够收到事半功倍的效果。幼儿时期是语言发展的关键时期,幼儿园教师不仅要通过语言领域的教育活动对幼儿进行语言教育,还要在其他领域以及日常生活游戏生活中渗透语言教育。
简介:细读,意味着以作品为中心,在语义学层面细加体验、推敲,从而整体上把握作品。它作为一种审美活动,自古皆然;直至今日,冠以“细读”字眼的文章在鉴赏类文字、书刊中屡见不鲜。但是,假如我们要在概念术语的层面上较真,经过判断与梳理,则不能不承认它却是自域外辗转而来。细读,严格意义上说来自上个世纪英美新批评文论。作为一个有着特定内涵的概念,它在文学艺术术语词典里作为一个独立的词条是这样定义的:“美国‘新批评’派的文学主张之一。细读(closereading)指细密地研究作品的上下文及其言外之意,它要求批评家注意每一个词的含义,发现词句之间的精微的联系,包括词语的选择和搭配、隐显程度不等的意象的组织,等等。他们认为,只有经过这样细致的分析,才能见出一部作品的总体,从而确定其艺术价值。”
简介:摘要: 在教学、生活中,教师和家长经常为孩子们的写作文的作业而头痛。而孩子们更是为了完成写作这一项作业刮肠瘦肚的,但始终不尽人意。这不是孩子们不愿意去写,而是大部分孩子的脑中空乏,没有好词佳句而创造出来。导致写出的作文枯燥乏味。那怎样积累好词佳句运用到写作中去呢?现在我将我平时实践和一些运用措施谈谈自己的做法。