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  • 简介:你是一只飞虫。你想飞舞。可你突然发现,自己并没有翅膀。你或许以为,世上没有比这更令人沮丧的事了。其实,对你而言.没有翅膀,未必就不是一次机遇.未尝就不是一件好事。他出生在陕西农村,打小就立下大志,要出人头地。然而他却木讷、迟钝,甚至可以说是呆笨。该是干农活的年龄了,在别人看来再简单不过、一学就会的事情,到他手中却总也做不好。

  • 标签: 个人 人生态度 人生哲理 人生观
  • 简介:<正>毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》明确指出:“人民生活中本来存在文学艺术原料的矿藏”,生活“是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一的源泉.”50年过去了,今天重温这段教导,仍感到十分亲切、温暖.人民是文艺工作者的母亲,生活是文学创作的唯一源泉.作家只有到生活中去吸取乳汁,才能艺源不枯,文思不竭.这是因为:(1)情感从生活来.在火热的生活激流里,作

  • 标签: 生活中 文学艺术 人民生活 感受生活 毛泽东同志 文学创作
  • 简介:冬季是万物休息的时候,大部分的植物和动物都处于休眼状态,人们也都喜欢躲在家里,不愿意到外面去,可是你有没有想过,在这个宁静的冬天,跟几个好朋友到大自然中去“探险”,也许你会发现一些意想不到的“宝贝”呢!

  • 标签: 大自然 探险 植物
  • 简介:你是一只飞虫,你想飞舞,可你突然发现,自己并没有翅膀。你或许以为,世上没有比这更令人沮丧的事了。其实,于你而言,这没有翅膀,未必就不是一次机遇,未尝就不是一件好事。

  • 标签: 《没有翅膀就到大风中去》 段奇清 散文 文学
  • 简介:摘要创设教学情境既有成功的经验也有失败的教训。创设教学情境从生活中来,但最终应回归数学课堂。教师要思考数学课堂教学要素对它的影响(1)要尊重学生的兴趣,又要引导学生的兴趣;(2)要关注“生活中的数学”,又要关注“数学中的数学”;(3)要符合数学的严谨性要求;(4)要注重提高数学课堂教学的时效性。

  • 标签: 数学课堂教学情境影响
  • 简介:【摘要】著名教育家陶行知先生曾经说过幼儿的教育应该贯穿于日常生活中,社会即学校,生活即教育。在日常生活中培养幼儿的语言能力,能够收到事半功倍的效果。幼儿时期是语言发展的关键时期,幼儿园教师不仅要通过语言领域的教育活动对幼儿进行语言教育,还要在其他领域以及日常生活游戏生活中渗透语言教育。

  • 标签: 表演游戏 文学想象 语言核心 评价
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  • 作者: 林春明
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2009-10-20
  • 出处:《现代教育教研》 2009年第10期
  • 机构:阅读教学要扎扎实实地对学生进行听说读写的语文基本功训练,特别是读写基本功。语文水平主要看读写能力,尤其是写的能力。著名小学语文教学专家张田若先生说过的一句话:“阅读教学要把写挤进去”,这句话对我的启发很大。写,是语文教学的应有之义。语文教学一手抓读,一手抓写,如此而已。
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  • 简介:“从实践中来,到实践中去”,这是一条科学发展之路,延引到教学中,即“从学生中来,到学生中去”。由于学生是学习过程中的主体,教师在教学实践中更应时刻坚持实事求是、因材施教的教学理念。

  • 标签: 学生 教学实践 科学发展 学习过程 实事求是 教学理念
  • 简介:细读,意味着以作品为中心,在语义学层面细加体验、推敲,从而整体上把握作品。它作为一种审美活动,自古皆然;直至今日,冠以“细读”字眼的文章在鉴赏类文字、书刊中屡见不鲜。但是,假如我们要在概念术语的层面上较真,经过判断与梳理,则不能不承认它却是自域外辗转而来。细读,严格意义上说来自上个世纪英美新批评文论。作为一个有着特定内涵的概念,它在文学艺术术语词典里作为一个独立的词条是这样定义的:“美国‘新批评’派的文学主张之一。细读(closereading)指细密地研究作品的上下文及其言外之意,它要求批评家注意每一个词的含义,发现词句之间的精微的联系,包括词语的选择和搭配、隐显程度不等的意象的组织,等等。他们认为,只有经过这样细致的分析,才能见出一部作品的总体,从而确定其艺术价值。”

  • 标签: 细读 英美新批评 概念术语 文学主张 审美活动 艺术术语
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  • 简介:贾作光老师指出:“舞蹈形象和生活的美是相互作用的。生活的美是基础的,也是最生动最丰富的,因而舞蹈编导必须从实际生活中去体验、观察、分析.然后把自然形态上的人体美给予加工,创造出美的舞蹈形象。”贾老师的这一席话,我们可以看出.一个好的舞蹈作品应该得到人们正确的理解,可以在舞蹈的表现中揭示生活,美化生活,感悟生活。

  • 标签: 实际生活 舞蹈编导 应当 舞蹈形象 相互作用 自然形态
  • 简介:摘要: 在教学、生活中,教师和家长经常为孩子们的写作文的作业而头痛。而孩子们更是为了完成写作这一项作业刮肠瘦肚的,但始终不尽人意。这不是孩子们不愿意去写,而是大部分孩子的脑中空乏,没有好词佳句而创造出来。导致写出的作文枯燥乏味。那怎样积累好词佳句运用到写作中去呢?现在我将我平时实践和一些运用措施谈谈自己的做法。

  • 标签: 好词佳句 积累 写作
  • 简介:摘要:在我们的现实生活当中,数学知识的运用极其频繁,只是我们平时没有加以注意,比如看时间、买东西等等,都需要运用到一定的数学知识。本文即是从创建生活化教学情境,激发学生兴趣、联系生活化教学内容,提升应用能力以及立足生活化问题引导,体验数学魅力三个角度出发,对于小学数学生活化教学策略进行论述,以供大家参考。

  • 标签: 小学数学 生活化教学 兴趣教学 策略探究
  • 简介:【论文摘要】:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而生活中处处皆语文,因此,把课堂延伸到生活中去,让学生感受生活、参与生活、再现生活实际,在生活情境中理解语文、运用语文,从而提高学生的语文素养。

  • 标签: 感受生活 参与生活 再现生活
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  • 简介:摘要:生活,顾名思义,指为生存发展而进行的各种活动及活动经验,包括日常生活行为、学习、工作、休闲、社交、娱乐等。生活即教育,幼儿一日活动的学习与发展的目标和准备都是从幼儿的生活中来的;幼儿又将一日活动中学到的礼貌、知识、态度等运用到生活中去,从学中玩,玩中学。于是,幼儿教育生活化离不开当地本土文化的融入,本土文化配合着幼儿的学习与发展。

  • 标签: 生活,幼儿教育 本土文化