简介：孔子生活于社会转型期，他的人格是时代的产物，也是他主观努力的结果。他的理想人格是君子。原则性强，灵活性不足，行为谨慎，日常生活一丝不苟，是孔子人格的主要特点。

简介：论思想教育在人格塑造中的独特作用王东莉在社会主义现代化建设中，思想政治教育与塑造现代化的国民人格有着极为密切的关系，从某种意义上来说，思想政治教育的状况，将直接关系到整个国家的现代化进程。在新的形势下，思想政治教育如何更好地为促进经济建设服务，为促进...

简介：在建设社会主义精神文明的过程中,开展中国历史和革命传统教育占有十分重要的地位。几十年思想教育工作的经验反复告诉我们,运用历史与传统作素材开展精神文明建设,往往能收到其他教育手段所不能比拟的良好效果。1934年—1936年中国共产党领导工农红军进行的万里长征,以其空前的壮举,首创的业绩在中国乃至全人类历史上都占有无法取代的光荣地位,它是共产党领导人民构筑与建造的

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简介：重视运用比较法是马克思主义经典作家的优良品质。当代中国,引导高校学生坚定中国特色社会主义道路自信,要重视传承运用比较法进行教育,探索如何在比较中引导大学生正确认识当代世界,探讨比较视野下大学生理想信念教育科学化的基本原则。

简介：红色文化是形成在中国近代的革命过程中，以马克思主义为指导思想并吸收中华优秀传统文化而形成的中国先进文化，具有科学性、实践性、时代性等特点，对党员理想信念教育也具有重要的作用。红色文化蕴含着党员的价值追求，它本身就是一部理想信念的教科书，为新时代加强党员理想信念教育提供了新方法，一些红色人物也为党员干部理想信念教育树立了良好的榜样，这些都有利于党员树立科学的理想信念。

简介：理想信念是世界观、人生观和价值观的集中体现,是个人、民族和国家的精神支柱和力量源泉。大学生党员是共产党员队伍的重要组成部分,他们的理想信念状况关乎国家的未来。加强大学生党员理想信念教育是一项长期而重要的任务,只有厘清相关范畴、纠正教育误区,遵循政治导向原则、实践认知原则、协同教育原则及不断创新原则,对大学生党员的＂思想认识＂＂党史认知＂＂实践体验＂等提出合理对策,才能增强理想信念教育的针对性和实效性。

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简介：北京大学文化产业研究院副院长陈少峰在《北京日报·理论周刊》上撰文说，过于理想化或者急功近利，不是好的文化。我们过去追求理想主义，现在我给加一个限定词，叫做务实的理想主义。我觉得我们应该有理想，但是要务实的理想，而不是说理想越高越好。其实理想最主要的是能够激发我们的斗志，如果理想不能激发我们的斗志，太远了，大家够不着，从文化的角度上来说，就很难说那是个好文化。

简介：第一次碰到英国人，是几年前在新华社汤姆逊高级英语新闻写作课的老师，名叫罗伯特·李。他说，他小时候的理想是当一名卡车司机。于是他中学一毕业就去了一家运输公司，17岁就实现了自己的理想!他开着卡车环游了整个欧洲，回来换了工作，找到了家报纸，从最底层干起，晚上上夜校自修新闻专业，他又实现了许多人生理想!

简介：理想信念是人们所追求、所向往的目标，是世界观、人生观、价值观的集中体现，是一个国家、民族或政党及个人生存发展的精神支柱。在今天，矢志不移的理想信念，集中表现为建设有中国特色的社会主义的共同理想。

简介：<正>邓小平同志十分重视理想教育。在《邓小平文选》第三卷中,他从理论和实践的结合上充分阐述了理想教育的重要意义。邓小平同志指出:“我们在建设具有中国特色的社会主义社会时,一定要坚持发展物质文明和精神文明,坚持五讲四美三热爱,教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。这四条里面,理想和纪律特别重要。我们一定要经常教育我们的人民,尤其是我们的青年,要有理想。”他又说:“要特别教育我们的下一代下

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简介：本文认为物质一经济、人一国民、文化一制度与社会存在着一种互动关系，社会发展与人格转型以及青少年的教育也存在着一种相应的联动关系。现代社会是公共社会，也是风险社会，现代国民素质教育的定位决定了青少年教育的重心，我们应在对青少年影响最大的日常生活，特别是网络生活中，培养青少年以独立人格为核心的现代国民素质，进而实现“物—人—文化—社会”的良性的、可持续的互动发展。

简介：长大后，我要设计一间我理想中的教室。你想知道它是什么模样吗？哈哈，我已经迫不及待地想告诉你了。我理想的教室是这样的：墙壁当然是绿色的，保护视力。这种墙壁还和电脑相连，能带我们走进课文所描绘的情境。

简介：理想是指向未来的，是主体对自身命运的期待和关怀。理想是有结构的，它是由价值和理性两极构成。理想是有体系的，其中的每一个具体理想都在各自的位置上发挥着独特的作用。理想是有层次的。它是由低级到高级的理想序列。理想是有功能的。它对人们的生活方式、行为方式有着巨大的指导作用和推动作用。

简介：新媒体时代的信源革命导致信息传播的授受关系和信息生成方式发生了重大变化,理想信念教育的环境与传统媒体时代相比更为复杂。对理想信念教育实效的评估必须考虑到新媒体信息传播规律和理想信念的个体发生规律。在效果评估的科学性问题上,量化指标体系尽管在细分（并确立）的问题上会遇到阻力,但它的目标指向了基于客观性基础的理想信念教育的施教者（包括环境）、教育程序（过程）和受教者之间的动态平衡。并且在教育现代化的进程中提高教育组织（包括体现为某种“程序”的组织方式）的自我进化能力。

简介：当前大学生理想信念教育面临着说服力不强、感染力缺乏、收效甚微等问题，这些问题在一定程度上影响大学生理想信念教育的进一步发展。而中国梦的提出对解决这些问题，促进大学生理想信念教育的发展具有重要的意义。因此，着重从中国梦的说服力、感染力和号召力三个方面来分析中国梦对大学生理想信念教育的意义。

简介：党对军队的绝对领导是我军的军魂，构建和培育当代军人的军魂意识，必须大力开展理想信念教育。崇高的理想信念。是共产党人坚定的思想基础，是推动党的事业前进的强大精神力量，也是我军战无不胜的力量源泉。

简介：采用卡特尔16种人格因素问卷(16PF)对新疆执行特殊任务的406名特警进行调查,结果显示:特警的16PF测试结果与全国常模相比,除了稳定性、有恒性、幻想性、世故性和自律性五个因素没有差异外,其他因素均有极其显著性差异;在次元人格因素测试结果中显示67.9%的特警心理健康,12.5%的特警有较好成就,7.1%的特警创造力强;12.5%的特警有成功的希望。以上结果充分说明新疆特警具有高乐群性、高聪慧性、高恃强性、高兴奋性、高敢为性、高敏感性、高忧虑性、高紧张性和低怀疑性、低实验性、低独立性等人格特质。但因工作性质特殊,他们也会出现焦虑和紧张情绪,这需要在今后的工作中加强训练。