简介:摘要开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是国家大力推进教育和人才培养的要求。作者作为心理咨询师和“南京市中小学生心理援助中心”的心理工作志愿者,主持南京市浦口区实验小学心育组工作,成效显著。本文中基层学校创新心理特色教育的探究实践具有一定的实效性和现实意义。
简介:<正>《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:"树立以提高教育教学质量为核心的教育发展观,注重教育的内涵发展,鼓励学校办好特色。"这句话帮助我们对"办学特色"进行了准确定位:办学特色应当以正确的理论体系为支撑;办学特色具备为提高教育教学质量服务的能力;注重特色表达形式背后所蕴含的思想内涵;形成办学特色是一个历史过程,必须在发展中实现;办学特色要有标识性,有很强的识别度。这一切又都要基于全体师生思想的统一与传承,这种统一与传承就是不断创新、不断积淀的过程,只有学校领导与全体师生在思想认识上达成共识,并且这种共识不会因为队伍的变动轻易动摇,一所学校才有可能形成办学特色。
简介:摘要甘肃是中华民族灿烂文化的发祥地之一,悠久的历史孕育了甘肃省形式多样的美术资源。如敦煌莫高窟、天水麦积山、魏晋墓壁画、马家窑彩陶等丰富的传统美术资源,庆阳剪纸、皮影、刺绣、拉卜楞寺唐卡艺术、陇东麦秆画、山丹烙画等丰富的民族民间美术资源。这些资源均可作为甘肃中小学美术校本课程开发的内容。
简介:为了更好地贯彻《学校体育工作条例》,落实《国家体质健康标准》,实施“体艺2+1项目”方案,在“快乐学习,幸福生活”理念的指引下,确定篮球为学校全员参与的阳光体育特色活动。凌水小学现有学生近1300名,其中70%为进城务工人员随迁子女。面对硬件设施有限、师资力量不足、生源薄弱等问题,开展特色项目十分必要。篮球运动对促进人体生理机能具有积极作用,有益于学生骨骼的生长发育、提高骨骼肌肉系统功能,能增强学生视力、听力敏感度及呼吸、循环等系统功能,降低青少年肥胖和近视率。从教育的角度,篮球运动是一项集体性项目,能够培养学生的组织性、纪律性、责任感、集体荣誉感;培养团队意识、竞争意识、开拓精神;培养克服困难挫折、分享成功等心理品质。篮球运动还是技术与智谋的渗透结合,能够改善学生大脑的物质结构和技能状况,帮助提高思维能力。篮球运动还能够增进友谊、陶冶情操,得到精神享受。通过篮球这项学生终身受益的体育活动,帮助学生树立终身运动的“大体育观”,强健体魄,促进身心健康,发展优势潜能,提高生活质量,达到“以球健体,以球启智”的目标。