简介：

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简介：计算机辅助口语测试技术为大规模口语测试的实现提供了可能。文章基于畅言互动英语口语测试平台开展了大学英语口语测试实践，探讨大规模在线口语测试的可行性，并就具体实施中存在的问题提出解决思路。研究表明，畅言互动英语口语测试系统具有良好的可操作性，其技术设计可以达到预设目的，但是在测试效度、测试信度以及技术整合上还需要进一步完善。

简介：〔摘要〕新课程英语教材对学生的听、说，提出了更高的要求。如何在40分钟课堂上，调动学生讲英语的积极性，让学生从被动开口到主动学习再到大胆的说。培养小学生开口“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。

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简介：动机领域研究权威凯勒(JohnM.Keller)提出了激励设计模型(也称ARCS模型)，本文探索如何将凯勒的模型应用到具体的英语口语教学设计过程中去。

简介：《数学课程标准》(实验稿)中强调：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”同时要求，“教师要向学生提供从事数学活动的机会，从而让学生获得广泛的数学活动经验。”因此，在数学课堂中，教师要用心创设情境，积极提供学生从事数学活动的机会，着力培养小学生的数学口语表达能力。

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简介：文章主要探讨网络时代新技术对口语练习的影响,作者介绍了EQEnglish英语口语练习的新思维和新方法,认为我们的对外汉语教学和外语学习都可以借鉴这种新型的口语练习模式,充分利用网络技术,在e时代建立我们自己新型的口语练习平台。

简介：谈中学生口语表达能力的培养□刘丽娟培养中学生口语表达能力，是中学语文教学的一项重要任务。《语文教学大纲》明确规定，初中学生应该“说普通话，回答交谈，讲述见闻，介绍事物，发表意见，做到语音清晰，意思明白，条理清楚，态度自然。养成有礼貌说话的习惯。”还指...

简介：〔摘要〕在整个初中学习中，英语是一个非常重要的学科，口语作为英语当中的重要组成部分，其训练水平会对英语教学效果产生直接影响。在口语教学过程中，教师必须从学生的英语口语学习兴趣和良好的口语训练语言环境等方面入手，实现口语教学效果的提升。

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简介：说到学生口语能力的培养，这对于每一个年龄段的学生来说都是非常重要的，并且存在着不同程度的难点。作为刚入学的小学生来说，口语能力培养的难度更大，更富有艰巨性，而对于农村的小学生来说，这似乎更是难上加难。现将学习的一些资料并结合自己的教学实践谈谈对口语交际教学的几点体会：

简介：〔摘要〕口语交际是语文综合能力的重要组成部分，在人们的日常生活与交际中具有重要的作用。语文课应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地与人进行交流的素养，这也是现代公民应具备的基本素质之一。因此，语文课堂教学要重视培养学生口语交际的能力，让学生学会倾听、表达与交流，学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。

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简介：“语文”的含义，吐圣陶曾精辟地概括为“语文者，口头为‘语’，书面为‘文’也。”也就是说。“说”和“写”的能力培养是语文教学中的两个重要目标。而对于初入学的小学生来说，由于他们的知识、生理方面的条件限制，就决定了口语训练的要求更为突出，因为他们入学前虽已具备了初步的听说能力，但必须有目标、有意识的、系统地规范他们的口头语言，提高口语交际能力，发展语文知识，更为重要的是口语能力可以促进读写能力的提高和思维的发展，为以后的写作训练提供丰富的物质准备，打好坚实基础。

简介：〔摘要〕培养学生口语表达能力，养成良好的说话习惯，是素质教育的一个重要方面。课前五分钟说话训练，不仅提高了学生的口头表达能力，发展了学生的思维，而且为作文教学打下了扎实的基础，是一种较好的语言训练形式。

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简介：当今社会，人们已越来越强烈地意识到口才的重要。因此，加强口语交际能力训练，是社会对人才的要求，也是学生自身发展的需要。其中，和“口才训练”紧密相连的“阅读教学”，更是对学生进行口语交际训练的“主阵地”之一。