简介：

简介：分析农类职校当前实践教学面临的现状与问题,提出改革的探索与思考,更新理念,将学生创新创业能力培养纳入实践教学内容;改革实验室管理体制,搭建实验教学新平台;加强校内外基地建设,科学运行管理机制,提高学生职业技能;加强师资队伍建设,拓展实践教学内容,增强学生的创业就业能力;制定合理性的实践教学计划和考核标准,建立科学、规范的实践教学体系,实现管理模式的改革与创新,形成农类学科职业教育自己的办学特色。

简介：做大做强闽台产业对接,历来是福建全面深化改革的一个重点发展战略。在闽高职院校担负着为海峡区域经济发展培养高端技术技能型人才的使命,理应扛起为闽台产业经济深度对接提供智力支撑和人才保障的重任。通过对闽台产业对接现状、特点的分析,阐述高职院校人才联合培养模式的价值意蕴,提出闽台产业对接下高职院校人才联合培养模式改革设想及策略。

简介：2001年升格为苏州农业职业技术学院以来，学院以服务“三农”为目标，以学生就业为导向，以职业能力为本位，走产学研结合的发展道路，牢固树立“质量立校、科研兴校、特色强校、依法治校”的办学理念，遵循“规模适度、特色显著、内涵为主、竞争力提升”的办学思路，发挥资源优势，致力科技创新，在为“三农”服务中取得了明显成效。目前，学院办学水平高，社会声誉好，

简介：以萍乡市农村电网“十一五”规划为实例,详细介绍农网规划的内容、步骤,并对规划过程中的一些重要内容作了充分的阐述和讨论。

简介：进行＂创业实践＂是高职农类专业实施工学结合的有效方法,通过创业实践可以提高学生学习的主动性和积极性;提高学生的组织管理能力、与人沟通及团结协作的意识、能力;增强学生市场意识;锻炼学生的勤劳肯干、吃苦耐劳的精神;对于提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,培养高质量的应用性技能型人才有很好的作用。

简介：近年来，我院在加强实践基地建设方面，做了一些工作，取得了实效，受到了当地政府和上级部门的充分肯定。2001年国家教育部授予我院职业教育先进单位称号。2002年10月，由我院承办了全国高职高专“产、学、研”结合经验交流会。同年12月，教育部又将我院确定为全国重点建设示范性职业技术学院。

简介：建设社会主义新农村，是运用科学发展观破解“三农”问题的新理念和新实践，是建设和谐社会的战略举措。九亿农民是建设新农村的主体，提高他们的素质是建设新农村的关键因素。农职教育在培养新型农民以及为推进新农村建设提供强大的人才智力支持等方面具有重要的作用。数以亿计的新型农民的培养，是农职教育发展的春天。

简介：“新五育”即养成教育、思想政治教育、文化基础知识教育、专业技能教育、成人教育。其实施途径主要有课堂教学的分层次、课外活动的多形式、专业实践的种实“技”。

简介：9月22日，甘肃省农业广播电视学校组织的农民创业培训开班仪式在兰州市榆中县定远镇猪咀岭村举行。甘肃省农牧厅副厅长王亨通，兰州市农牧局副局长颜为英，榆中县县委副书记冯德三，甘肃省和兰州市的农广校有关教职员工和猪咀岭村的全体村民及90名创业培训学员参加了开班仪式。开班仪式由甘肃省农业广播电视学校校长张保军主持。

简介：

简介：我院在长期的办学实践中，立足“三农”，面向“三农”，服务“三农”，坚持教育立校、科研强校、改革兴校的工作方针，取得了以籼型杂交水稻为代表的一系列重大科技成果，走出了一条教学、科研、推广相结合，产、学、研一体化的特色之路。

简介：

简介：本文简单介绍了SMW工法的应用范围、优越性及其质量控制，通过地铁施工应用该工法的实例，简单分析了其实用价值和应用前景。

简介：在对陕西当前新农村住宅的节能技术应用现状调研基础上，分析了陕西新农村住宅演化发展过程中普遍存在的问题。以陕西省宝鸡凤翔某新建农宅为工程背景，充分考虑当地农户传统生活习性和农宅建筑风格，应用相变蓄热、太阳能光热转换、被动式太阳房、自然通风冷却等成本低廉、实用性强的节能技术，提出了一套既具有浓郁乡土气息、体现当地传统农宅建筑美学特征，又采用了新型节能技术的新型陕西关中农宅的生态设计方案。该设计尽可能满足农户前中后庭院的传统功能分区，注意到家庭人口结构及生产生活主要需求，使布局力求科学合理，从而使得传统建筑文化与新型节能环保技术达到和谐统一。

简介：<正>农村职业中学,努力办好农科专业,是使学校站稳脚跟并不断发展的重要条件,也是体现农职校办学水平的一个重要标志。近年来,许多学校的农科专业感到步履艰难,但迁安职教中心,却把农科专业办得红红火火。这里有成功的经验,也有失败的教训,学校在不断摸索中不断总结,不断进步,具体做法是:

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简介：大力发展农村职业教育和培训,提高农村从业人员的职业技能水平和农村人口素质,增强农民的从业能力和市场意识,是缓解'三农'问题的重要措施.因此,要以科学的发展观为指导,完善有关政策制度,制订切实可行的县市职业教育发展规划,职业学校也要改革人才培养模式,实行多形式、多层次办学,更好地为'三农'服务.

简介：朝阳农校在最近十几年的办学实践中，由一所“黄牌”警告学校成为“省重点”校，2004年又晋升为国家级重点中等职业学校，经历了适应、调整、探索的艰苦阶段，终于冲出困境，步入快速发展的轨道。办学实践使我深刻地认识到：要办好农业职业学校一定要坚持以市场需求为依据，转变教育观念，办出农业职业教育的特色，为区域经济服务。

简介：“三农”问题的核心是农民素质问题，高职院校为“三农”服务说到底是要为提高农民素质服务。因此，高职院校应发挥自身优势，有针对性地采取措施，为提高农民素质搞好服务。