简介：练习是数学教学十分重要的环节,起着消化、巩固数学知识,掌握数学技能和发展数学思维的作用。数学教科书里有许多练习题,是数学练习的主

简介：摘 要：上海科技文献出版社在2005年初，出版发行了三套被历史掩埋近一个世纪的，适合于低年级的语文课本：《商务国语教科书》、《世界书局国语读本》《开明国语课本》。这三套民国老教材在中国现代出版史上，算得上是最耀眼的三颗明珠。1917年发行的《商务国语教科书》，十年间，发行量居然高达七八千万册，成为民国时期影响最为深远的初小语文教科书。初版于1932年《开明国语课本》，发行期间，创下了印行40多个版次的记录。《世界书局国语读本》也出版于上世纪的30年代，更被誉为是受“五四”新文化影响最早的白话教材之一。本文聚焦于1917年初版的《商务国语教科书》，聊聊笔者的所感所想。

简介：清末,随着新式学堂中修身课程的设立,使用什么样的修身教科书成为实施课程的一个核心问题。儒家经典和传统蒙学读物最初承担了修身教科书的角色,并与新式修身教科书长期并存。新式修身教科书的编写者不仅吸取了传统典籍的精髓,而且广泛借鉴日本修身教科书的经验,翻译、介绍日本修身教科书,学习它们的编写理念、框架体例。但是,新式修身教科书在推动德育学科化的同时,具有明显的＂重知轻行＂倾向,这也预示着学科德育的困境。

简介：我现在旅居日本，我家孩子每天都要学习半个小时左右的中文，虽然进度非常慢，但积累到现在也能认识不少汉字了。前几天，我拿出从国内带到日本的小学二年级上册语文课本，让她自己阅读。因为国内二年级的语文课本，仅仅只是上册，内容就已经相当丰富了——有诗歌，有寓言，还有童话，相信这对提高孩子的中文水平会很有帮助。

简介：教科书为谁编、编什么、怎么编等问题，一直是教科书编者需要认真思考的关键问题。近年来，随着课程改革向纵深发展，一些基于课改理念的与教科书编写有关的论点被提出或进一步明晰，其中有些涉及上述问题。我们需要立足于中学的生物教学现实，结合教科书编写的实际，探讨这些论点对优化中学生物教科书的借鉴意义。

简介：语文课程内容，是语文课程研究的核心问题。语文课程与教学的难题之一，是课程与教学内容的模糊不确定。课程内容是课程目标能否达成的支撑，没有课程内容，课程目标就会落空。我国现行的语文课程标准（《义务教育语文课程标准》2011年版），其课程目标中，上有总目标，下设学段目标，学段目标又分为不同的学习领域。

简介：当下有一些人偏激地认为：＂新中国成立以来,中学历史教材有关抗日战争的叙述是假的＂,这实在是对中学历史教科书＂抗战史＂的误读。中学历史教科书虽一度存在弱化国民党抗战的现象,但20世纪80年代后有关国民党的抗战事例得到大幅度增加。至于此前教科书描述国民党＂消极抗战,积极反共;丧师失地,一溃千里＂,既符合客观事实,也是中学历史教育必须服从、体现国家和政府意志的反映。这种做法古今中外概莫能外。反而只讲国共两党和全民族英勇抗日,而对国民党＂消极抗日,积极反共＂只字不提,未必完全妥当。

简介：农村义务教育部分教科书循环使用问题是在倡导发展循环经济、建立资源节约型社会的大背景下提出来的，在国外主要发达同家有比较成熟的经验，是今后我国农村义务教育教科书使用的发展方向和趋势。可是，受我围目前的教育现状，特别足配套教育资源发展状况以及教材的出版和使用现状等综合因素的影响，中小学教科书循环使用出现了一些问题。

简介：摘要：学习活动系统是中小学教科书的重要组成要素，而教科书的学习活动系统往往是以栏目的形式呈现的，它对引领教学、激发兴趣、任务驱动、引导探究具有重要的作用。本文以地质版普通高中《通用技术》教科书为例，对中小学教科书栏目的设置、功能、类型及设计要求进行了探讨。

简介：清末至今，我国出版了大量的中学化学教科书，从中选取了9套不同时期的具有代表性的教科书，通过统计和分析这些教科书中元素化合物知识的占比、广度和难度，概括出其变化趋势，有助于我们理解当前化学课程改革中元素化合物知识的地位和要求。

简介：环境问题是当今世界的一个重大问题，当人们开始认识到人类也是自然界的一部分，人类破坏环境也就是危害人类自身时，化学家首先意识到这一思想变化所蕴涵的重要意义，认为化学教育应是围绕全民族素质提高所进行的科学教育，在科学教育中要充分体现环境教育

简介：我国教科书审定制度的研究主要围绕教科书审定制度存在之必要性、制度的关键要素以及与国外相关制度的比较研究展开,具体包含:国家是否有权审定教科书;教科书的审定标准、审定主体、审定程序;英、美、日、德等国教科书审定制度的比较。未来研究应着重以下方面:关注立法研究,推进教科书审定法制化;强化程序研究,提高教科书审定的科学性;注重实证研究,建设有中国特色的教科书审定制度。

简介：

简介：这是一年级数学《认识11-20》一课的教学片段：师（出示计数单位文字内容被隐去的计数器）这是计数器.（在个位上拨上1个珠子）现在计数器上的珠子表示几？

简介：小学教科书是实现数学课程目标的重要资海，里面有许多教学专家、一线教师精心编制的练习，但教材练习的相对稳定性和普遍适用性，使其在不同时期和不同对象上有一定的局限性，存在导语呆板、内容机械、重复枯燥、缺乏激励、被动应付等问题。教师如果能在充分利用的基础上，根据班级学生的实际情况，适时、恰当地改一改练习，加强练习的针对性．就会取得不一样的练习效果。

简介：《最新小学教科书》是我国近代第一套学科完整、形式和内容都比较完善的小学教科书。文章分析了《最新小学教科书》产生的背景，介绍了其规模和馆藏数量，阐述了《最新小学教科书》与传统蒙学教科书的区别，评价了《最新小学教科书》的编辑方式和内容，并指出《最新小学教科书》在我国近现代教科书史上的地位和作用。

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简介：在小学数学估算内容的教学实践中，有这样的一种认识，题目中如果有“大约”二字，就不能精确计算，一定要估算，得到的结果不允许是准确值。这实际上是对估算的误解，原因一方面是对估算本身的认识不足，另一方面也可能是对“大约”的用法不够明确。人民教育出版社和北京师范大学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书一数学》（以下分别简称为《人教版教科书》和《北师大版教科书》），从一年级到六年级12册书中，“大约”和“约”（包括“大概”）分别出现了270余次。为了澄清认识，需要对“大约”在小学数学教科书中的用法进行梳理。

简介：作为教师，应深入领会引言的编写意图，充分认识、挖掘引言的功能，让学生在理解知识、体会道理的同时升华情感。