简介：没有丰富的情感因素不会有好的艺术创作的,艺术是人类情感和精神生活的创造性表现,艺术又创造了人的情感

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简介：钢琴艺术由于其独特的演奏技巧和独特的音色，具有丰富的表现力和感染力。情感是艺术的生命，钢琴艺术也是如此。在钢琴演奏中，对作品情感的把握和演奏者自身的情感体验与演奏技巧、想象、理解、修养等因素有着密切的关系，研究这些关系，有助于提高钢琴艺术的表现力与感染力。

简介：摘要目的探讨护士长如何与护士建立积极的情感关系；方法首先护士长必须认识与护士建立积极情感的重要意义；其次必须具有一颗炽热的爱护护士的心；再次护士长必须调整自身行为，以自身的模范行为影响护士，赢得护士的信赖和真诚的爱，促使更积极地情感交流；结果护士长与护士良好感情的建立大大提高了护士的工作热情，病房管理工作质量得到了提升，护理差错、纠纷减少；结论认为良好的情感关系是建立良好的工作关系的基础，只有这样护士长才能指挥护士充分发挥积极工作的能动性，全心全意协助护士长搞好病房管理工作，完成护理工作任务，并达到提升护理服务质量的目的。

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简介：摘要小提琴的演奏作为一种艺术表现形式受到越来越多人的喜爱，这对于演奏者而言也带来了更高的要求。在此之上，本文简要分析了小提琴炫技艺术的体裁，并通过音乐内涵与主观情感、融合时代特征、彰显演奏效果等表达出炫技与情感之间的和谐关系，进一步体现小提琴可以表达演奏者内心情感的作用，为听众带来视觉与音乐的双重冲击。

简介：摘要通过对一家高科技制造型上市公司175名员工的调查数据，分析了价值观、积极情感和薪酬满意度各个维度的关系。结果表明，价值观、积极情感和薪酬水平的交互作用对薪酬水平满意度、薪酬管理满意度和薪酬提升满意度有显著影响，但对薪酬福利满意度的影响不显著；同样的薪酬水平，经济型价值观的高积极情感员工的薪酬满意度高于低积极情感的员工，且薪酬水平的变化对薪酬满意度的影响更加显著。

简介：在当今国际经济一体化的迅猛发展与中国现代化建设的阔步腾飞中,不论是物质文明的沟通,还是精神文明的交往,都需要不同国家、不同民族、不同社会阶层人们之间交际活动的积极参与.人类交际活动的频繁往来,是当代国际社会促进物质交流,精神沟通,互通有无,和平共处的前提条件之一.特别是情感沟通因素的介入,对于社会交际活动与公共关系活动具有极其重要的影响作用.

简介：根据现有语言学及心理学的研究成果，我们知道语音作为一种特殊的声音，其源动力来自于呼吸。说话人的情感会影响自身的呼吸，由于呼吸影响人说话时的气息运用，因而会造成说话人不同的发音状态，进而影响言语表达时的语音质量。而语音又是语言中表达意义和情感的重要手段之一，说话人语音质量的好坏直接关系着言语表达的质量。也就是说，情感、呼吸、语音形成了一个循环互动系统，情感会促动人类的呼吸，

简介：摘要：在音乐艺术领域，钢琴是非常受欢迎的乐器之一，它有宽广的音域、丰富的情感表现力，演奏过程中，触键和情感表达是尤为关键的两大要素。触键为音符表现技巧，情感则是乐曲的灵魂，两者密不可分，互相影响，所以完美的钢琴演奏不仅要求熟练掌握各种触键技巧，把握触键力度、速度、深度等要素，还要充分体会演奏作品的创作理念和内在情感，通过演奏者自我情感的调动来支配触键技艺，以实现艺术性的演奏。

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简介：摘 要：目的：分析研究家庭因素与首发青少年情感障碍发病及预后的关系。方法：2016年9月-2018年9月为研究选定年限跨度区间，择取首次于本院治疗100例首发青少年情感障碍患者为研究组，另选取100例正常青少年为对照组，采用家庭功能评价量表（FAD）、家庭亲密度和适应性量表（FACES）对两组青少年进行调查，分析具体调查结果。结果：对比FAD量表调查结果，研究组家庭在行为控制、角色、情感介入、沟通、总功能等维度得分显著高于对照组（P＜0.05）；对比两组FACES量表调查结果，研究组家庭亲密度的得分显著低于对照组（P＜0.05），适应性维度无显著差异（P＞0.05），研究组极端性及中间型家庭占比高于对照组（P＜0.05）。结论：家庭因素与首发青少年情感障碍发病具有相关性，临床治疗期间需关注患者家庭因素，以提高治疗效果。

简介：摘要本研究旨在深入研究情感教育在小学语文教育中的关键作用，探讨情感教育与小学语文核心素养之间的相互影响，以及如何在小学语文课堂中将情感教育融入实践。通过分析情感教育与学科教育的关联性，揭示了情感教育对学生语文核心素养的促进作用，同时也突出了语文教育在塑造学生情感素养方面的关键角色。通过分享实际案例和教育实践经验，我们探讨了情感教育的具体策略和方法，并强调了评估和反馈在情感教育中的重要性。本研究为小学语文教育中情感教育的理论基础和实践应用提供了有益的见解，以支持学生的全面发展和核心素养的提升。

简介：摘要关注学生的情感生活和情感体验，是新课程的具体体现，需要教师以教材为依托，以教师的情感呼唤学生的情感，用教师的心灵碰撞学生的心灵，将文章情、教师情、学生情和谐统一在听、说、读、写中，使整个语文课堂流动着师生之情，凸现着“一枝一叶总关情”的情感教育。

简介：【摘要】花鸟画是中国美术历史上，最重要的组成部分之一，从古至今，花鸟画的发展越来越好，表达出的情感极为丰富。与其他的绘画艺术不同，花鸟画仅仅通过简单的笔墨，画出形态各异的山山水水，花虫鸟兽，即可以表达出了作者深深感情。在高中的美术课程上，教师应该为学生全面、详细的讲解每幅花鸟画的情感和绘画思路，只有更好的理解花鸟画的内容，才可以通过绘画表达出自己深刻的情感。

简介：【摘要】师生关系是一种教育关系，它总是发生在具体的教师和学生之间的交往情境中，时刻影响着学生的精神生活品质。和谐的师生关系能使师生双方心情愉悦，反之，师生双方的内心会增添一份难以言说的烦恼。为了比较准确地理解师生关系的实质内涵，文章通过舍勒的情感现象学视域探寻了师生关系中的情感特质及其教育学意义。

简介：目的：考察独处应对在高中生情绪智力与消极情感之间的中介作用。方法：采用情绪智力量表、独处应对量表、消极情感量表，时400高中生进行问卷调查。结果：情绪智力、独处应对均与消极情感呈显著负相关；情绪智力通过独处应对的完全中介作用，对消极情感产生间接影响。结论：独处应对在情绪智力与消极情感间起完全中介作用，此结果为情绪智力对消极情感的作用机制提供了实证支持；引导学生如何适当独处，对其调节自身的消极情感和发展其自身的情绪智力，有着重要的促进作用，

简介：本研究应用对中国大学生的调查数据,分析了大学生学习数学的方式与其数学学习情感体验之间的关系。研究发现,学生采用不同方式学习时,其情感体验存在着显著差异。这一结果对高校教与学的改革与创新具有重要的现实意义。