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简介：摘要随着IT技术的发展，企业对数据的依赖程度越来越高，一旦丢失造成的损失是无法估量的。传统的IT技术，多为主备容灾模式，即在异地使用可接受的硬件资源来备份主数据中心的业务，在故障发生时通过手工或脚本切换，来保证业务的可用行。由于灾难是小概率时间，此种模式在备份中心的设备的利用率上非常低，而数据的连续性方面更是不能达到完全备份。为了保证业务连续性，越来越多的企业开始关注双活数据中心的构建。

简介：这条山道今名APPJecross山口，其实按苏格兰盖尔语的古称，该叫BealachnaBa，意思相当于“thePassoftheCattle”，或者牲口坳道。原因不难想象——这条迂回曲折横越苏格兰高地韦斯特罗斯Applecross半岛山区的道路，原本就用于贩运家畜，路线东接托纳普雷斯（Tornapress）镇外郊区，西达遥对拉赛岛（IsleofRaasay）的海滨村落Applecross，拉赛岛（IsleofRassay）则夹在内陆和斯凯岛（Isle0fSkye）之间。

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简介：摘要如同人类的绵延有赖于对子孙后辈代代相袭的哺育一样，美术教学的延续和发展同样有赖于其教育事业的进步和提高。现今，我们适逢美术新的课程改革时期，应该更加主动地学习、探索、实践，走出过去美术教学的传统模式，展示全新的自我。让每一堂美术课都有精彩的体现，激励、唤醒每一个学生潜在的能力，使每一个学生都散发出灿烂的光芒！这便是美术课堂教学情境创设的目的所在。

简介：古代佛教的传入与我国哲学文化思想交互影响,促进经济繁荣;传教士时代东方物质文明、儒家思想西传,让世界认识中国,中国开始影响世界;中国近现代曲折式发展、交流、前进,中国人民追逐“中国梦”。历史上三次大规模的思想文化交流和宗教传播充分证明了只有交流才有发展。

简介：《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础的活动型综合课程,随着《品德与生活》课程标准的颁布,这门新课程就在全国教育园地的土壤中开始生根了,小学的思想品德课程,会让学生感受生命的美好,形成健康人格,也能促进学生更好地去融入学校的生活。想要让思想品德的课堂充满生机与活力,就要使用不同的教学方式,给课堂注入新活力,优化教学内容,从而让思想品德的课上氛围真正活跃起来。

简介：＂品德与生活＂课程,是以儿童生活为基础,以活动为载体,以培养儿童良好品德为核心的综合性课程。生活是教材,活动是生命。那么,怎样的品德课活动才是有效的,教师应该怎样来优化品德课的活动呢？笔者认为,优化后的活动,应当是立体的,有吸引力的。可以让学生的意愿＂动＂起来,口耳＂动＂起来,手脚＂动＂起来,情感＂动＂起来,行为＂动＂起来，这样才能让我们的品德课堂“活”起来。

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简介：我和我的小伙伴们都惊呆了——国有控股的投资银行中金公司发布了一个报告，称发现了“中国资产负债表中的一个奇葩”：截至2014年9月底，政府机关团体（不包括国企）共持有约18．3万亿的银行存款，约相当于GDP的30％。

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简介：目的：比较活犀角与犀角的解热作用有无明显差异，判断活犀角是否可以作为犀角的代用品。方法采用细菌内毒素家兔致热模型，研究活犀牛角对家兔发热的预防作用；采用干酵母致大鼠发热模型，研究活犀牛角对发热大鼠的解热作用。结果活犀角50、100、200mg·kg^-1能明显预防细菌内毒素致热家兔的发热体温，活犀角220、440mg·kg^-1能明显降低干酵母引起的大鼠体温升高，相同剂量的犀角和活犀角比较，降温作用无明显差异。结论活犀角的解热作用与犀角相同，在解热作用方面可以作为犀角的代用品使用。

简介：摘要目的研究活髓隐裂牙采取全冠修复的疗效。方法选取90例于2012年5月至2013年5月期间我院接收的的活髓隐裂牙患者，根据患牙受冷热刺激的反应分为三组，分别为A组、B组、C组，三组均行直接全冠修复，观察三组不同时间段的疗效。结果A组、B组修复后1周、6个月、1年的临床有效率均高于C组，其牙髓炎发生率均明显低于C组（P<0.05）。结论临床在明确活髓隐裂牙的诊断后，根据牙髓状况、裂纹深度制定适宜的治疗方案，告知患者治疗过程中需要给予的配合和可能出现的情况，征得其同意进行治疗，才能取得良好的效果。

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简介：我国著名教育家陈鹤琴先生的"活教育"思想因符合教育规律、符合学生身心发展规律而具有永恒的生命力。上海市省吾中学把践行"活教育"思想与传承学校文化、促进学校可持续发展相结合,提出了学校工作的重点:弘扬省吾文化,践行"活教育"思想,培育"自信"省吾人。围绕工作重点,学校从管理、教师队伍、立德树人、课程改革等各方面开展实践研究活动,学校课堂在发生静悄悄的变革,学生阳光朝气、蓬勃发展、充满自信。

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