简介：今年6月省委工作会议之后,我县认真学习会议精神,借鉴先进地区的经验,分析形势,查找差距,在全县兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,广泛开展“解放思想,干事创业、加快发展”的大讨论,形成了聚精会神搞建设,一心一意谋发展的强大合力。县委、县政府进一步理清了工作思路,制定了工作措施,决心落实“一个目标”,突出“两个重点”,实现“三个突破”,强化“四项保障”,举全县人民之力,推动郓城经济高速度、超常规、跨越式发展。落实“一个目标”,即提前建成小康社会目标。今年我县国内生产总值、地方财政收入、农民人均纯收入分别比上年增长14%、25%和11%。到2005年,国内生产总值达到60亿元,比2002年翻

简介：党的十六届四中全会召开以后．我们通过互联网、报纸、电视广播尤其是处室、支部的集中学习等多种途径，全面学习、深刻理懈《决定》的精神内涵．从审计工作的使命感、责任感、紧迫感等多方面进行讨论，对照、查摆自己工作中的不足和差距。深刻认识到．党的十六届四中全会的召开．标志着党的执政能力建设进入一个崭新的阶段．充分体现了我们党对新的历史使命的清醒认识和科学判断，体现了我们党对新形势、新任务、新要求的准确把握，体现了我们党对自身历史经验的科学总结，体现了我们党对世界上其他政党经验教训的深刻反思。认真学习《决定》精神．对今后如何做好审计工作，具有重要的指导意义。

简介：散文是一种历史悠久的文体。在我国文学发展史上,散文与诗歌一样,一直处于正宗地位,它是一种随意的、自由的文体,不像诗歌那样对韵律、想象力、句法、变异等有严格要求,也不像后起的小说、戏剧,需要进行复杂的结构、场景设置、人

简介：课堂对话作为促进课堂教学的一种活动,必须紧紧围绕课堂教学目标展开;重视＂生生对话、生本对话＂的作用;重视对话在学生思维发展中的作用;重视对话中的＂倾听＂。只有这样,课堂对话才可能实现促进学生思维发展和提升课堂教学质量的目的。

简介：薪资是走人最强的理由，当然莫过于对薪资不满意，会严重影响工作士气。然而，你是否仔细想过，你对薪资的“不满”，有时候可能只是一种迷思?

简介：有学习教育活动征求意见中，群众意见最集中、反映最强烈的问题是：村两委班子如何帮助农民找到致富门路，增加收入。针对这种情况，我们通过入户走访、发放征求意见表，多次邀请旗乡领导到会，村里典型户、重点户献计献策等方法，集中大家的智慧，确定了“以结构调整为主线，以特色产业为重点，在富民项目上求发展，在市场建设上求保障，确保群众长期得实惠”的经济发展思路。并选定了“五个百万元”和“两个五十万元”富民项目。

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简介：《猫》是著名作家老舍的一篇状物散文,它以观察的精细独到,思路的明晰流畅和语言的生动有味为小学生提供了绝好的读写范例。教学中我们应该从课文本身的特点出发,在理清思路,品味语言上多下功夫,以切实有效地培养学生的语文能力。一、理清思路从总体布局看,作者作眼于猫的性格刻划,先写了大猫的"古怪"之状,后写了小猫的"淘气"之态。这两部分内容相对于题目"猫"来说,构成了总分关系的叙述格局,而两者之间又存在着纵向递进的有机联系(作者用"满月的小猫更可爱"一句承上启下、紧相勾连)从而相辅相成地组成了一幅形象逼真、气韵生动的"群猫图"。再从局部行文看,同样按先总后分的次序展开描述,层次井然,脉络分明。如写大猫的

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简介：“实验设计”是高考理科综合中五项能力之一。在近几年的高考中，“实验设计”是最常见的题型，也是考查学生能力和素质的有效题型，所以倍受命题专家的青睐；在以后的高考中，该题型将还会出现，所以在高三生物学复习中，应将“实验设计”作为重点训练项目。但对于学生来说，仍难以抓住要害、理不清实验设计思路，不知从何下手，结果得不到高分。笔者针对这一情况，谈谈自己的点滴体会，供学生参考。

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简介：浅谈气象产业开发需要理清的几种关系张立功（民勤县气象站７３３３００）随着我国社会主义市场经济体制的建立，气象系统由地去吃“皇粮”过安稳日子，逐步走上一条适应市场经济的产业化发展之路。发展气象产业，走集约化发展之路，理清如下关系显得特别重要。一、“大”...

简介：摘要： 立德树人，德育是学校教育的灵魂，抓好德育工作，是解决“培养什么人”“为谁培养人”的关键，也是是抓学校内涵发展、特色发展的关键。

简介：党的十五大和中纪委二次全会对党风廉政建设和反腐败斗争提出了新的更高的要求，也为纪检监察工作进一步指明了方向。因此，如何适应新的形势并更有效地发挥纪检监察职能，加快反腐败进程，首先应该理清工作思路。今年，我们朔州市平鲁区从哲学的角度出发，确立了全年反腐...

简介：一名成功的演员，在塑造角色前必定要深入阅读剧本，再将自己的理解融化在对角色的塑造当中。语文课也一样，教师课前的文本细读就如同演员演戏前的读剧本，但在课堂教学中并不是把自己的所知所感，体会到的文本价值和发展语言的价值和盘托出，而是要看教学对象的接受程度，再通过适当的教学手段传递给学生。最终实现读通读精的目标。