简介：摘要本文通过对比学习党的教育方针,深刻揭示了新国家教育方针的内涵、体会与感悟,为广大教育工作者正确理解和把握党在新时期的教育方针提供了理论和实施依据。方针的贯彻实施将产生重大的现实意义和深远的历史意义。

简介：在语文课堂教学中，经常会看到这样的场景：教师捧着语文教材，点击播放课件，而学生则在座位上翻着各种教辅资料，流畅地回答教师的提问。这种课堂，看起来热闹活跃，但实际上却是低效的。原因何在呢7就在于教师搬用的是现成资料，而没有潜心钻研教材。当教师对所执文本浅尝辄止、照本宣科时，课堂教学的高效和精彩自然也就成了一句空话。什么样的课是好课？佘映潮老师的回答是：“能够表现教师教材研读能力和教材处理能力的课是好课。”由此可见，精彩的课堂首先要求教师深入文本，研读教材。我认为可以选择以下两个视角：一、以普通读者视角研读，获得最真实的感受与体验普通读者读文章，往往是对文章做鸟瞰式感知，用较短的时间获取自己感兴趣的信息，进而得到一个对文本的总体印象。这种解读收获，具有直接和感性的特点。人教版七年级下册《爸爸的花儿落了》一文，叙述了这样一个故事：“我”将作为学生代表在毕业典礼上发言，而“我”的爸爸却因病无法参加；“我”想起爸爸对“我”的一次次教育，勇敢地上台致了辞；回到家时。爸爸却已离开人世。在回忆和现实的转换中，表达了深沉的父爱主题，抒发了生离死别的悲伤之情。

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简介：摘要愚者本工学电力执业，属国务院政府津贴享受者，教授级高级工程师，省部级科技进步一等奖获得者。但对语言、文字尚属门外小贝，鉴于食余生可贵，突发有感，特对新华字典2016年版的1.7万字进行了研读，收集了诸多相关资料，嘬出了具有规律性的相关字节含意，为读者阅览及使用提供了方便，正文将予以分类说明。共有四个部分，成果汇集是核心，是笔者对中国文字学习使用方法的独创和发明，充分体现了归结主题，谨此设馔，以飨读者。

简介：语文课离不开读,研读更是不可缺少。研读就是钻研地读。运用得好,能激发学生的学习兴趣、热情和求知欲,加深对语文学习意义的认识,又能启发学生分析、比较、归纳和联想,引导学生积极思考,提高学生分析问题、解决问题的能力,还能启发学生学习情绪、审美情操,丰富学生的思想情感,使语文课的研读呈现语文味的本真特性。

简介：高考书面表达评分标准中特别强调考生要有“使用较复杂结构或较高级词汇”的能力。这就要求考生们写作时在保证要点全面，表达准确的同时，尽可能避免简单的平铺直叙，要有意识地提高表述的层次，写出丰富多彩的句子来，以表现自己“具备较强的语言运用能力”，从而夺取书面表达的高分。

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简介：摘要在化学教学中，如何更新教育理念、创新教学方法？本文分别从促进学生的全面发展，教育教学方式的更新，创新精神的培养，加强对“STSE”内容的教学四个方面展开论述。

简介：摘要中华经典诗文散发着巨大的人格魅力，被视为中华文学中的巨大财富。作者（士大夫）们在经典诗文里表现的理想人格是与古代“天人”体系密切相关的。士大夫的理想人格推动传统文化不断发展、延续，达到灿烂的顶点。

简介：券商的研究报告只能作为辅助的工具，而且要辩证的参阅多家券商的研究报告，看报告不要只盯着目标股价，关键是看报告的内在逻辑性，研究结论是否有足够的论据来支持。

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简介：<正>郑宝恒是中国扬琴艺术的演奏家、教育家和作曲家。在他近五十年的扬琴艺术教学生涯中,一直致力于扬琴演奏艺术的创新发展,并结合新创立的技法,创作新的扬琴作品。扬琴曲《苏武》是郑宝恒七十年代,根据古曲《苏武牧羊》改编创作的作品。笔者对《苏武》在进行音乐形态、演奏技法的分析研究基础上,对郑宝恒的创作思想也作了简略的研究。一、《苏武》的形态结构及思想内涵。

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简介：地理核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。2017年普通高考考试大纲修订的基本原则中强调'提前谋篇布局,体现素养导向。做好与新课程标准理念的衔接,在高考考核目标中适当体现核心素养的要求,梳理‘必备知识、关键能力、学科素养、核心价值’的层次与关系'。核心素养体系强调不仅要有扎实的学科知识,更重要的是要立德树人。对地理核心素养而言,不仅要具备扎实的地理知识和娴熟的地理技能,更重要的是要有正

简介：教材是执行课程标准与体现课改精神的载体，是教学大纲的具体化。它提供数学课堂教学的内容资源，而且提供数学教学活动的基本线索和方法路径，因此研读教材是课堂有效的前提。然而，观照当下小学数学教材的研读存在着种种误区，使教学目标的实施偏离了方向，直接影响了学生后续的数学学习。因此，在实际教学中，我们应探索有效策略，努力用好教材，实现课堂效果的质的提升。

简介：阅读文学名著是高中生提高人文素养、丰富文化积淀的重要途径，可现实状况却不容乐观。笔者在教学中采取了一些对策，现与大家交流引领学生走进名著研读殿堂的一些做法与体会。

简介：摘 要：在当前教育环境下，语文教学已经成为了学生学习的重要组成部分。通过对语文课文进行深入分析和理解，可以帮助学生提高自己的阅读能力和写作能力，同时也能够培养他们的思维方式和逻辑推理能力。因此，有效地开展初中语文语篇研读对于提升学生的语文素养具有重要意义。然而，由于各种因素的影响，如教材的更新换代、教师的专业水平和学生自身的兴趣等因素，使得语文教学的质量难以保证。因此，如何有效地开展初中语文语篇研读成为了一个亟待解决的问题。本文重点研究高效开展语篇研读的策略，旨在提升学生语文核心素养。

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简介：摘要：“前有谶，后有验”的叙事结构多见于中国古典小说之中，尤以《红楼梦》中的谶语值得玩味。谶语以其强烈的暗示性和预言性，作用于人物命运、情节走向和主旨表达，有结构全篇的强大功能。本文聚焦《红楼梦》中丰富的谶语素材设计活动，指导学生完成具体情境中的释读辨析、思辨性读写、文学再创作等任务，实现深度阅读。

简介：摘要：新课标背景下,如何实施初中教学历史创新是许多教师思考和研究的课题，教师的丰富经验不断推进教育创新的过程，促进了历史学科的发展，对实现历史教育目标起到了积极的推动作用。随着教育改革的不断发展和推进，新的教育理念和教育形式已经形成，极大地影响了初中历史教学的现状。基于此，本文将根据课程标准，探讨初中历史教学的方法。