简介：摘要“数式通性”是初中代数教学中常用的核心思想方法，也是推理和解题过程中非常重要的方法。引导学生把熟悉的“数”的知识，迁移到“式”中，实现了把抽象问题具体化，从一般到特殊的过程，学生学习数学的自信心就会倍增，对数学就会产生良好的情感与态度，同时利用已学的知识探讨和学习新的知识，由易到难，符合学生的认知规律。

简介：摘要：高中历史课堂教学在新课标的改革下，如何提升课堂教学的有效性，是每一个历史老师都必须思考的问题。这里首先就要准确解读新课标的改革内容，以往在传统教学中，通常都是老师在上面讲，学生在下面听，师生之间并无交流，学生也并不积极提问，课堂氛围死板且没有生气。而新课标下，课堂教学应该注意这些缺点并加以改善，基于此，本篇文章对新课标下高中历史课堂教学的有效性进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着我国建筑业发展，室内设计人才需求也逐渐增多，室内设计能够改善建筑物空间效果、提高舒适性。VR技术的引入实现了室内设计三维立体化发展。文章对VR技术下室内设计专业教学创新展开探讨。

简介：摘要：在教材改革之前，教育中很多问题逐渐体现了出来。近年来，教育部门逐渐加强了对该方面问题的重视，呼吁并倡导学校重视学生的自我学习能力。自主学习能力可以帮助初中生在学习数学的过程中提高学习能力，更快的接受教学内容，提高教学质量。本文就此展开相关的研讨。

简介：[摘要]在语文的教学中，随文练笔是一种基于写作方法指导的阅读教学设计，它将阅读与写作有机结合起来，根据阅读内容开展写作训练，使学生在阅读中学习写作技巧，同时也在写作中提升阅读能力，对于学生语文综合水平的提升有着重要帮助。小学高年级是学生基础能力巩固的重要时期，对于学生进入中学阶段的学习有着关键作用，因此，在小学高年级的语文教学中，教师可以积极实践随文练笔的阅读教学，为学生语言能力的增强提供更加丰富的指导。本文就小学高年级语文阅读教学随文练笔设计作出了相关论述，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：摘要：在小学语文课中，古诗词读物教学是必不可少的，而古诗词和散文读物的教学还存在一些问题。为促进小学生的全面健康发展，改革和创新小学生的古诗词和诗歌朗读教育至关重要。经典诗文诵读需要根据有效的课程计划，让古诗课有探究空间，小学语文课有阅读空间。本文将结合实际，浅谈经典诗文诵读与小学语文教学互融式研究微探。

简介：

简介：摘要：初中阶段，生物是一门必学学科，占据较高位置。目前，素质教育不断深化，初中生物核心素养培养倍加关键，是素质教育的必然要求。同时初中生物课堂的重要知识与结论均利用实验验证获得，为此可知实验教学在初中生物课堂中重要性不言而喻。本文针对初中生物课堂实验教学的重大意义进行阐述，并结合初中生物实验教学特性提出教学策略，为相似领域给予一定参考。

简介：【摘要】英语书面表达能力代表了学生对英语词汇、句式等多方面知识能力的理解、掌握程度。但目前初中生英语书面表达能力较弱，将倾听、口语、阅读、生活等多种元素整合到一起，可以有效培养英语书面表达能力。采取多元化整合的形式，以倾听他人演讲，听英语听力；围绕中心话题口语练习；阅读课文及课外材料；在生活中学习等形式，可有效培养英语书面表达能力。本文将具体阐述应用到的整体教材提高英语写作水平的策略。

简介：摘要:高中历史教学是中学的重要组成部分，也是高考必考科目，它对学生知识掌握、能力培养以及综合素质等方面都有非常重大作用。目前我国实施新课改政策。为了适应社会发展需要和全面推进教育改革进程中提出在教学过程之中要做到因材施教；教师与生之间相互合作共同进步；课程资源整合使用达到最优化效果等等这些理念要求高中历史课堂的有效开展，这就为我们今天研究高素质高中生学习方式、探究其影响有一定意义。

简介：

简介：摘要：小学阶段是学生学习生涯的入门阶段，在此阶段应该着重培养学生的兴趣，培养小学生的信息技术能力是当代教育中的重要课题，本文将为小学信息技术教学中调动学生的学习积极性的策略，提出建设性意见，试图为小学信息技术教学中调动学生学习积极性贡献绵薄之力。

简介：摘要：在微课教学设计中，教师完全可以结合自身教学需求设计微课的内容，这些内容可以是包括某个章节的主要教学目标，也可以是课程知识点的浓缩，所以微课设计还具有题材新颖，灵活多样等优势。当前，我国的微课教学发展迅速，不仅在高等教育中得到广泛应用，而且在初中甚至小学教学中都已经大量引入微课教学的方式方法。

简介：摘要：新的社会背景下，社会对人才需求有了更多的需求，希望学校培育出更多复合型、实用型人才，在这一背景下，高中数学教师要在教学中完成知识传授、学习方法传授的任务，还要达到培养学生创造性思维的目标。本文简述了创造性思维的概念与内涵、指出了现阶段高中数学中存在的问题，分析探讨培养学生创造性思维的途径与策略。

简介：摘要：中职院校环境艺术设计专业人才培养面临诸多挑战，结合环境艺术人才需求背景，采用工作室教学模式能够提高人才培养水平，形成良好的实践平台。文章通过对环境艺术设计专业教学存在的问题进行分析，探讨环境艺术设计专业工作室教学模式的应用。

简介：摘要为探讨能有效提高社区全科医生临床业务能力的培训方法，上海市嘉定区安亭镇黄渡社区卫生服务中心于2017年4月至2019年9月在社区全科教学门诊采用START（standardized reception：标准化接诊，teach：讲课练习，analysis：分析，research：科研项目，training：技能训练）培训法对50名全科医生进行培训，培训3个月后评价其临床业务能力和教学能力在培训前后的差异，并开展满意度调查。培训后全科医生的临床技能、医患交流技能均较前明显提高（均P<0.01）。其中，采集病史、临床思维和健康教育3个方面评分均高于培训前（均P<0.01）；培训前后病史书写和控制接诊时间评分差异无统计学意义（均P>0.05）；医患关系建立、采集病史和反馈、从患者角度理解问题、信息共享和知情同意4个方面评分均高于培训前（均P<0.01）；教案设计、教学方法等教学能力评分较培训前明显提高（均P<0.01）；学员对START培训法的满意度为96.0%（48/50）。提示START培训法能明显提高社区全科医生的临床业务能力和教学能力。