简介：摘要在阅读过程中遇到好词佳句进行圈划，遇到不懂的地方做批注，这样能更好地帮助他们集中注意力，促进他们边读边思考，同时对学生的终身学习和终身发展具有深远的意义。

简介：摘要课外阅读的作用和重要性是课内阅读无法替代的，课外阅读不仅可以巩固课内所学过的读写知识、提高阅读和写作水平,还能为学生的终身学习奠定坚实的基础。良好读书习惯的养成主要靠学校和家庭。

简介：阅读习惯的培养和提高阅读的能办可以通过多种渠道，采用多种方法，比如现在的阅读电子书等等。我们所做的，只是每一所农村学校都能做到的事，相信通过我们的不懈努力，一定会对学生树立终生学习的人生态度大有益处。

简介：叶圣陶说:"教育就是对一个人的习惯进行培养。"有了好的习惯才会有好的品质,有了好的品质就会改变一个人的命运。就小学语文阅读教学而言,有了良好的阅读品质会影响一个人一生的成长。阅读品质主要包括持久阅读、主动阅读、价值阅读以及创造性阅读四个方面。四者相互独立又相互联系,教师应培养学生的阅读习惯,为学生的成长奠基。一、情感阅读,引导学生感悟体验学生在进行情感阅读时,他们的情感总是被文中

简介：

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简介：摘要：兴趣是最好的老师。兴趣就像一块磁铁不断吸引学生去思考、去探索。要如何提高低年级学生阅读的兴趣呢？在教学的实践中，我认为只有点燃学生兴趣的火花，指导学生熟读背诵和启发想象才是提高阅读质量的关键所在。因此，要想真正提高学生阅读的质量，首先应该从学生的兴趣出发，引起学生主动阅读的愿望。

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简介：予少时读书．一见辄即能诵。暗疏①之，亦不甚失②。然负③自放④，喜从饮酒滑稽⑤者游。旬朔⑥之间。把卷无几日，故虽有强记之力，而常废于不勤。

简介：【摘要】阅读教学是语文学习过程中重要的教学组成部分，“读好书，好读书，读好书”是贯穿于整个语文阅读教学过程中的教学策略。激发学生的阅读兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力是初中语文教学的重要教学内容之一。名著导读板块是初中语文教材中不可忽视的内容。如何让学生在兴趣的引导下，进行名著阅读是值得深思的教学内容。

简介：摘要：本文旨在探究小学语文课堂中培养学生阅读习惯和阅读兴趣的方法。通过文献综述和实证研究，本文总结了一系列有效的方法，包括提供多样化的阅读材料、开展有趣的阅读活动、激发学生的阅读动机等。本文的研究结果对于促进小学生的阅读发展具有一定的指导意义。

简介：摘要：随着社会的发展，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣变得越来越重要。本文通过对当前小学生阅读现状及问题分析，探讨了阅读习惯和阅读兴趣的重要性，并提出了几种培养学生阅读习惯和阅读兴趣的方法，包括激发学生的兴趣、提供丰富多样的阅读材料、合理设置阅读任务和积极引导学生思考和交流。通过这些方法，可以帮助小学生建立良好的阅读习惯和培养他们的阅读兴趣，从而提高他们的语文水平和综合素质。

简介：摘要：阅读是语文学习中一个重要组成部分，以学生为主，结合自己的实际情况，具体教给学生阅读方法，激发学生阅读兴趣，尽量让学生动口、动手、动脑，培养学生阅读的自觉性，使学生从能读、会读到爱阅读，逐渐培养他们的阅读习惯，提高阅读质量。

简介：课外阅读历来被中外教育家认为是一个人学习中必不可缺的组成部分。苏霍姆林斯基指出:“一个善于思考的学生在脑力劳动上所花费的时间,大约有三分之一是用在阅读教科书上的,三分之二是用在阅读非必修的书籍上的……”我国著名教育家吕叔湘曾经说过:“语文水平较好的学生,你要问他们经验,他们会异口同声说是得益于课外阅读。”

简介：一、课题的提出1.提出课题的原因是教学中遇到的困惑。这个微型课题的提出,是源于我在执教过程中,发现我们教师非常重视对孩子们的写作训练,以提高语文素养,花在写作训练上时间非常多。但是从收效来看并不是很乐观。我觉得我错在没有把阅读和写作结合起来抓。针对此现状,我萌生了进行课外阅读指导方面的课题研究的想法。2.课外阅读的现状。综观当前小学语文课外阅读现状,情况不容乐观,主要表现在:(1)缺少家庭熏陶;(2)阅读兴趣

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简介：摘要：小语文教学中的阅读教学是最重要的教学环节之一，而阅读教学的最终目的是培养学生掌握良好的阅读技能。阅读习惯必须从小培养，教师在指导小学生阅读时，要注意培养学生的阅读兴趣，教给学生有效的阅读方法，帮助学生养成良好的阅读习惯，为学生的未来打下结实的阅读基础。

简介：摘要：近年来，随着信息技术的发展，人们的阅读习惯发生了巨大的变化。越来越多的人倾向于通过互联网和电子设备获取信息，而忽视了传统的纸质阅读。特别是在低年级学生中，由于电子设备的普及和媒体的影响，他们越来越少花时间阅读，往往缺乏阅读兴趣和阅读能力。给学习和发展带来不利影响。因此，培养低年级学生的阅读兴趣和习惯变得越来越重要。本文介绍培养低年级学生阅读兴趣及习惯的意义，并提出培养低年级学生阅读兴趣及习惯策略。

简介：摘要：据相关研究表明：幼儿园阶段是幼儿的学习兴趣、思维认知、综合能力以及良好习惯养成的黄金时期，对幼儿日后的成长与发展有着较为积极的促进作用，这一研究在小班幼儿早期阅读中也同样适用。通过培养小班幼儿早期阅读兴趣和习惯，一方面，既能够让幼儿的阅读积极性、自主性得到充分调动，促使其愿意参与进阅读活动中，使得幼儿的语言能力、认知水平、思维意识、智力等等方面得到发展；另一方面，又能够为幼儿日后深层次阅读奠定良好的基础准备。因此，面对这一情况，幼儿教师应该着重对幼儿早期阅读兴趣和习惯加以培养，使幼儿能够善于阅读，从而在此提升幼儿园阅读教学成效。

简介：摘要：阅读教学目的在于培养学生良好的阅读习惯，使学生在有效阅读中提升自我的文化素养，并强化语文综合知识表达能力及写作能力。因此，本文在研究小学语文阅读教学现状的基础上，基于“快乐读书、习惯养成”的视角，提出了小学语文整本书阅读教学策略，仅供参考。