简介：摘要：目的 调查我校临床医学本科生科研能力现状，以及对于导师制的认识、实施情况，并探讨提高科研能力的策略，为制订实施培养医学本科生科研能力的导师制提供一定的参考。方法 通过“问卷星”网站设计问卷，在微信平台发布，采用匿名填写，1月后回收汇总问卷信息进行统计分析。结果 共回收问卷418份，Cronbach.a 系数为 0.89；结论 我校医学本科生科研热情较高，但是科研经验匮乏，科研创新能力普遍较差，我校导师制实施不平衡、不全面。因此应积极实践改进导师制，为本科生提供更广阔的科研平台，促进其主动探究的意识，更好地培养本科生创新能力，为社会输送更多科研与临床复合型人才。

简介：摘要：目的：探讨案例分析+情景模拟在急诊医学科护理实习生带教中的应用效果。方法：研究期（2021年1月-2022年1月）内，入组观察对象急诊医学科护理实习生40例，入组后经随机数字法，将急诊医学科护理实习生对应分组，一组20名实习护生实施案例分析+情景模拟教学（观察组），一组20名实习护生实施传统模式教学（对照组），对比不同教学模式的教学效果、教学满意度评价差异。结果：观察组中急诊医学科护理实习生急诊护理理论知识考核成绩（95.48±4.52）分高于对照组（88.28±3.01）分；急诊医学科护理技能考核得分（93.29±5.17）分高于对照组（88.59±4.84）分，（p＜0.05）；观察组中急诊医学科护理实习生教学总满意度指标（93.41±4.22）分高于对照组（90.16±3.65）分，（p＜0.05）。结论：将案例分析+情景模拟教学模式引入急诊医学科中，能够有效强化急诊医学科护理实习生的理论知识水平与临床技能掌握效果，可参考实施。

简介：摘要：目的：研究、分析分层教学法在输血科实习生带教中的应用效果。方法：研究围绕我院输血科实习生展开，择取时间始于2022年1月止于2023年1月，在其带教中应用分层教学法。结果：分层教学法应用后，进一步促进了护生考核成绩及教学质量的改善，以各指标评分较高为体现。结论：在输血科实习生带教中，分层教学法的应用价值明显，是改善整体教学效果的有效途径，值得推广。

简介：摘要：目的：在治疗上前牙阻生时，应用口腔正畸治疗方案的效果及对安全性的影响。方法：纳入的时段为2020年1月至2023年1月期间，取60例在本院开展上前牙阻生治疗的患者，对其做统计对比，随机规范化分组，分为2组，即30例对照组，用常规疗法，30例观察组，用口腔正畸治疗，对比治疗有效率、牙槽骨密度、并发症发生率。结果：（1）临床疗效经过治疗对比，观察组高于对照组，P0.05，治疗后，再次对比牙槽骨密度，观察组均高于对照组，P

简介：【摘要】目的：评价基于 3D 打印技术的研究生《中医骨伤科学》案例式教学案例库在研究生教学中的应用及对研究生相关知识的作用。 方法：从我校选取 2020 年 2 月到 2020 年 6 月期间以中医骨伤专业研究生 82 人为调研对象，均分为对照组和观察组，各 41 人。对照组接受一般教学方式，观察组采取基于 3D 打印技术的案例式教学案例库方式，对比两种教学方式的应用效果。 结果：观察组教学总有效率高于对照组（ P<0.05 ），差异有统计学意义；观察组相关知识掌握情况优于对照组（ P<0.05 ），差异有统计学意义。 结论：在研究生教学中应用基于 3D 打印技术的案例式教学案例库效果明显，有助于研究生在较短时间内掌握骨折脱位诊疗知识，适用于临床教学推广。

简介：摘要目的探讨晚期妊娠羊水过少与妊娠并发症的关系及对围生儿的影响。方法在2018年1月到2019年3月选取在我院接受产前检查与分娩的产妇80例作为案例进行对比研究。以随机数字法方式进行分组。回顾性总结实验组与常规组的临床资料，回顾总结两组产妇的妊娠并发症发生率以及围生儿情况。结果实验组的胎儿生长受限、妊娠期高血压、过期妊娠、胎儿畸形发生率均显著高于常规组，数据差异优势突出，对比结果有统计学意义（P＜0.05）；实验组的胎儿窘迫、羊水感染、吸入性肺炎、青紫窒息发生率均显著高于常规组，数据差异优势突出，对比结果有统计学意义（P＜0.05）。结论晚期妊娠羊水过少与妊娠并发症的关系及对围生儿的影响显著，羊水过少会直接威胁孕妇妊娠与新生儿健康，临床中需要提高重视。

简介：摘要：目的：本研究主要根据胜任力模型构建临床实习护生多站式考核路径，提高护生实习考核的有效性。方法：采用文献法、头脑风暴法及德尔菲法构建基于胜任力模型神经中心临床实习护生出科多站式考核路径，结果：形成了5站70个条目的多站式考核路径，一级和二级指标Kendall's w分别为0.273和0.252

简介：摘要：目的：本研究主要根据胜任力模型构建临床实习护生多站式考核路径，提高护生实习考核的有效性。方法：采用文献法、头脑风暴法及德尔菲法构建基于胜任力模型神经中心临床实习护生出科多站式考核路径，结果：形成了5站70个条目的多站式考核路径，一级和二级指标Kendall's w分别为0.273和0.252

简介：摘 要：目的：分析妊娠中晚期超声软指标与胎儿染色体异常及围生结局之间的关系。方法：从2018年1月至2020年11月在我院产检的妊娠中晚期（孕13～30周）孕妇中随机选取100例，经超声检查后发现软指标存在异常，但是并未明确染色体异常，对其临床资料进行回顾性分析，包括产前诊断、染色体状况，采用跟踪随访的方式统计本组孕妇的围生儿结局。结果：本组100例孕妇中检出染色体异常4例（4.00%），其中比较敏感的超声软指标为：颈项透明度（NT）增厚、颈后皮肤褶皱（NF）阳性、心室强光点、侧脑室增宽、肠管回声增强等，并且异常软指标的数量越多，胎儿发生染色体异常的几率也越高；经跟踪随访后发现，妊娠中晚期孕妇进行超声诊断，超声软指标检测结果显示异常的孕妇其分娩胎儿大多其实是正常的，如果确定合并染色体异常后，及时进行终止妊娠处理，提高胎儿的出生质量。结论：妊娠中晚期孕妇接受超声诊断时，超声软指标检查结果能够帮助临床诊断人员进一步确定胎儿染色体异常情况，有较高的推广价值。

简介：摘要：目的：探讨在胸心外科护生带教中应用SBAR标准化沟通模式的效果。方法：对2022年3月——2023年2月于我院胸心外科实习的50名护生进行分组，将其分为对照组与观察组，每组25名护生，分别采取普通带教方法和SBAR标准化沟通模式，对比两组的带教效果。结果：经对比，观察组护生的沟通能力和出科考核成绩高于对照组，且患者对观察组的护理满意度也高于对照组，P＜0.05。结论：在护生带教中，带教教师应用SBAR标准化沟通模式能够提升护生的沟通能力，提高患者对护生的满意度，同时获得更高的考核成绩，具有较高的带教效果。

简介：

简介：

简介：摘要目的探讨微镙钉种植体支抗牵引上颌埋伏阻生尖牙的临床应用价值。方法收集2018年2月至2018年8月期间入住本院口腔科的80例接受治疗的上颌埋伏阻生牙患者的临床资料，将微镙钉种植体支抗牵引上颌埋伏阻生尖牙的临床治疗之中。对其治疗效果进行分析。结果（1）治疗前与治疗后阻生尖牙长轴与正中矢状面交角与阻生尖牙牙尖至牙合平面距离存在显著性的统计学差异，但是治疗后上述测量与对侧健康尖牙之间的差异均无统计学意义（P＞0.05）；（2）本组患者共计88颗患牙，治疗成功82颗，治疗成功率为93.18%（82/88），不良并发症发生例数为13例，不良反应发生率为16.25%（13/80）。结论微镙钉种植体支抗牵引上颌埋伏阻生尖牙的临床应用价值较高，应在临床中加以推广。

简介：摘要目的在护理专科生中应用思维导图开展教学，并评价对其临床思维能力培养的效果。方法研究纳入对象为护理专科生74名，在2017年6月至2018年6月期间进行研究，依据抽签法将纳入对象处理为两组，分别命名并采取不同的教学措施，对照组37名实施基础教学法，应用组37名实施思维导图教学，对比两组实习护生的临床思维能力评分，并统计教学满意度。结果应用组临床思维能力评分高于对照组，P＜0.05；教学满意度高于对照组。结论应用思维导图对护理专科生开展教学，有助于提高其临床思维能力及教学满意度。

简介：摘要：目的：探究运用PDCA教学法到烧伤科护理实习生临床带教的教学效果。方法：选择2021年8月至2021年10月期间参与到本院烧伤科实习生50名作为样本研究资料，试验组( 25名 )应用PDCA教学法，对照组(25名)应用传统带教方法，对比两组实习生的教学效果。结果：对比两组实习生的理论以及操作实践考核成绩，实验组明显优于对照组，呈现出P

简介：摘要：目的：探究运用PDCA教学法到烧伤科护理实习生临床带教的教学效果。方法：选择2021年8月至2021年10月期间参与到本院烧伤科实习生50名作为样本研究资料，试验组( 25名 )应用PDCA教学法，对照组(25名)应用传统带教方法，对比两组实习生的教学效果。结果：对比两组实习生的理论以及操作实践考核成绩，实验组明显优于对照组，呈现出P

简介：摘要：目的：探究运用PDCA教学法到烧伤科护理实习生临床带教的教学效果。方法：选择2021年8月至2021年10月期间参与到本院烧伤科实习生50名作为样本研究资料，试验组( 25名 )应用PDCA教学法，对照组(25名)应用传统带教方法，对比两组实习生的教学效果。结果：对比两组实习生的理论以及操作实践考核成绩，实验组明显优于对照组，呈现出P

简介：摘要: 通过生信分析、分子对接技术研究黄芪中活性成分改善胰岛素抵抗的作用机制。方法：通过网站、数据库及文献检索获取黄芪的有效成分及胰岛素抵抗疾病靶点，并进行整理与筛选，预测黄芪改善胰岛素抵抗可能的作用靶点并用数据库进行生信分析。从CTD数据库选择5个与胰岛素抵抗相关的重要蛋白受体，确定结合位点后分别与黄芪符合筛选标准的有效成分进行分子对接，根据对接结果虚拟筛选其改善胰岛素抵抗的活性成分。结果：槲皮素、蛇床子素等18个化合物可能是黄芪改善胰岛素抵抗的重要活性成分，涉及对化学，内源性物质的反应等多个生物过程及钙离子、IL17、PI3K/Akt等多个信号通路； INSR、NOS3、PTGS2、TNF、CCL2是胰岛素抵抗的重要蛋白受体。某些黄芪中经筛选的活性成分与重要蛋白受体的结合程度好，多数优于罗格列酮，从分子层面上体现了黄芪改善胰岛素抵抗的潜在研究价值。结论：黄芪改善胰岛素抵抗是通过多成分、多靶点、多生物过程、多通路等多种途径实现的；生信分析、分子对接技术可以成为阐释单味药物作用机制的一种高效的方法，但需要结合一定的动物实验和细胞实验才会增强说服力。

简介：摘要：目的：研究情景模拟教学法在血液透析室实习生带教过程中的应用价值。方法：选择我院血液透析室在2022年1月至2023年1月期间的30名实习生作为研究对象，按照随机数字表法分组，对照组（n=15）实施传统教学法进行带教，观察组（n=15）实施情景模拟教学法进行带教，比较两组实习生的专业知识、专业技能以及综合能力成绩。结果：观察组实习生的专业知识、专业技能以及综合能力成绩高于对照组（P＜0.05）。结论：血液透析室实习生带教中应用情景模拟教学法进行带教，可提升实习生的教学成绩，应用价值高，值得推广。

简介：摘要目的观察分析氟西汀联合奥氮平治疗伴自杀意念的抑郁症患者的效果。方法选取我院2017年3月～2019年2月收治的伴自杀意念的抑郁症患者88例为研究对象，将其随机分为联合组和对照组，每组患者44例。联合组患者采用氟西汀联合奥氮平进行治疗，对照组患者采用氟西汀进行治疗。比较两组治疗后3d、1周、3周和6周的自杀意念自评量表评分。结果与治疗前比较，两组治疗后3d、1周、3周及6周自杀意念自评量表得分以及有自杀意念患者逐渐降低，差异有统计学意义（P<0.05）。联合组患者治疗后3d、1周、3周及6周自杀意念自评量表得分以及有自杀意念患者明显低于对照组同期，差异有统计学意义（P<0.05）。结论氟西汀联合奥氮平治疗伴自杀意念的抑郁症患者的治疗效果显著，起效时间更快，可降低患者自杀风险的几率，值得临床进行推广。