简介：

简介：摘要目的评价孕期健康教育护理保健的效果。方法选取2014年1月至2015年1月在我院进行分娩的70位孕妇，随机分成观察组和对照组，每组各35例患者。对照组进行一般孕期保健，观察组采用加入健康教育护理的孕期保健，最后比较两组的临床效果。结果采用一般孕期保健的对照组中6名（17.14%）顺产孕妇，29名（82.86%）孕妇选择剖腹产，并且35名孕妇出现产后抑郁的几率达到21例（60.00%）。观察组中30名（85.71%）孕妇选择顺产，5名（14.29%）孕妇剖腹产，出现产后抑郁2例（5.71%）。两组对比，差异过于明显，存在统计学意义（P<0.05)。结论加入健康教育护理的孕期保健让更多的孕妇选择了顺产方式，而且降低了产妇出现产后抑郁的现象，使更多孕妇健康度过孕期。

简介：摘要健康教育是通过信息传播和行为干预，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，互联网是一种促进交流、提供资源的重要媒介，借助互联网可以促进护理健康教育的有效实施。我院建立别具特色的互联网+护理健康教育模式，通过建立互联网健康教育立体全方位矩阵，以不同层面，不同疾病的互联网宣传互动或推送，从而帮助病人获得正确的健康知识。

简介：摘要目的观察健康教育对消化性溃疡患者的护理效果临床效果。方法研究时间为2017年2月—2018年1月，将52例消化性溃疡患者作为本次研究目标；根据住院号奇偶性情况将其随机分为观察组（n=27）和对照组（n=25），对照组予以常规护理，观察组予以健康教育。而后对比两组患者临床症状情况以及心理状况。结果观察组临床症状情况以及心理状况与对照组比较，存在明显差异，P＜0.05。结论健康教育对消化性溃疡患者的护理效果临床效果颇好，可以将该护理方法作为临床首选措施。

简介：摘要目的探讨葡萄胎患者实施健康教育中临床路径的临床效果。方法将我院2009年5月～2013年8月收治的100例葡萄胎患者随机分为两组，每组50例，观察组在健康教育中实施临床路径护理，对照组采取常规护理，比较两组患者经护理后的认知水平及抑郁状况。结果护理前，两组患者认知水平及SDS评分比较均无统计学差异，但护理后观察组患者认知水平及SDS评分均明显变化，护理前后比较差异显著，(P<0.01)；对照组认知水平较护理前显著改善(P<0.01)，但观察组改善更明显，两组护理后比较差异具有统计学意义，(P<0.01)。结论应用临床路径对葡萄胎患者实施健康教育能明显提高患者对于本病的认知程度，降低抑郁水平，值得临床推广和应用。

简介：摘要目的探讨临床路径在支气管扩张患者健康教育中的作用。方法对58例支气管扩张患者利用护理临床路径制定教育计划表，并依表进行系统的健康教育，并对其效果进行比较。结果患者住院天数、患者满意度及健康知识知晓率有显著提高。结论保证了患者得到及时有效的健康教育，提高了护理的工作效率和积极性。

简介：摘要目的探讨糖尿病患者实施糖尿病足预防知识教育路径的效果。方法将2008年1月～12月200例糖尿病患者随机分成观察组和对照组，对照组按常规模式实施糖尿病足部护理知识的宣教，观察组按临床路径表由经过培训的主管以上护师有计划地从入院第1天～6天，对患者及家属以全程个体的足部护理知识教育和足部护理行为技能培训。结果观察组患者对足部护理知识、态度、预防方法及护理行为改变及患者满意度明显优于对照组（P<0.01）。结论用临床路径实施糖尿病足预防知识教育；能提高健康教育效果；提高护士自身素质、融洽护患关系，提高患者的满意度。

简介：摘要目的浅谈规范化产前教育对降低社会因素剖宫产的影响。方法选择在我院建卡分娩符合入选条件的初产妇182例，随机抽取分为对照组89例和观察组93例。对照组采用传统的产科检查，而观察组则进行规范化的产前教育，每例孕期参加不得少于3次学习，观察产前教育对分娩结局的影响。结果观察组在参加产前教育后社会因素剖宫产明显降低（P＜0.05）。结论通过规范化的产前教育有针对性对社会因素剖宫产进行分析，让孕产妇充分认识剖宫产和阴道分娩的利弊，调动孕产妇阴道分娩的主观能动性，降低社会因素剖宫产。

简介：摘要目的分析糖尿病护理管理中运用全程健康教育模式的临床效果。方法选取我院近来3年收治的110例糖尿病患者，按入院时间先后分为对照组（55例）、观察组（55例），予以对照组常规健康教育模式，予以观察组全程健康教育模式，对比两组患者的糖尿病相关知识掌握率、满意度、血糖控制率以及自我管理率。结果观察组的血糖控制率及糖尿病相关知识掌握率显著大于对照组，差异有显著性（P＜0.05）；观察组满意度及自我管理率明显优于对照组，差异有显著性（P＜0.05）。结论在糖尿病护理管理中运用全程健康教育模式，可帮助患者正确掌握疾病相关知识，并且提高其满意度及自我管理率，值得推广。

简介：摘要目的研究探讨临床护理路径在冠心病的健康教育中的应用。方法回顾分析自2010年6月至2012年6月我院收治的冠心病患者，随机抽取其中的80例患者为研究对象，将患者随机分为实验组与对照组，实验组采用临床护理路径对患者进行护理，对照组采用常规护理对患者进行护理，护理后比较两组患者的住院时间以及住院费用、对护理的满意度。结果实验组与对照组护理后比较，实验组患者的住院时间明显少于对照组患者的住院时间，实验组患者的住院费用低于对照组患者的费用，两组比较差异显著，p<0.05，有统计学意义，实验组患者的满意度情况优于对照组患者的满意度，两组比较差异显著，p<0.05有统计学意义。结论临床护理路径应用于冠心病时可以有效的减少患者的住院时间，提高患者的满意度，且缩减患者的住院费用，值得大力推广使用。

简介：摘要目的为了提高健康教育质量，确保患者得到及时有效的健康教育。方法应用临床护理路径对骨科住院病人进行健康教育。选取在2004年入院全年共计160例住院患者并随机分为两组，分别为实验组和对照组，实验组采取新的健康教育方式，对照组采用传统的健康教育方法。结果实验组接受健康教育后，对护理工作的满意度有所好转。结论临床护理路径在医疗健康教育中是一种有效的工作方式。

简介：摘要目的探讨临床护理路径在假性球麻痹患者健康教育中的实施效果，建立最佳的健康教育模式。方法将1O0例假性球麻痹患者随机分为实验组和对照组，对照组接受针灸科现行健康教育模式，实验组接受临床护理路径指导的健康教育模式。结果实验组患者满意度明显高于对照组，实验组健康教育打分明显高于对照组。结论在假性球麻痹患者健康教育中运用临床护理路径模式，可显著提高护理健康教育质量，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨健康教育在糖尿病临床治疗中的应用价值。方法选取2015年11月至2016年11月我院收治的102例糖尿病患者，并将患者随机平均分为两组，分别为观察组和对照组，两组患者均为51例，其中对观察组糖尿病患者在常规治疗的同时实施健康教育，对对照组糖尿病患者实施常规治疗，并对两组患者临床疗效进行对比分析。结果在此次临床研究中，观察组患者治疗后效果较好，对照组患者虽有明显好转，但是效果显然没有实施健康教育的观察组效果明显，且治疗过程中，观察组患者并发症发生率低于对照组患者，同时在后期对出院患者的随机采访过程中发现，观察组患者出院后的血糖为5.21±0.34（mmol/L），明显低于对照组患者的6.72±0.44（mmol/L）。结论对糖尿病患者实施健康教育能够有效提高临床治疗效果。

简介：摘要目的探讨临床路径在颈椎前路手术患者健康教育中的应用及效果。方法应用临床路径的方法，对50例颈椎前路、植骨融合术后患者进行有计划、有目的的健康教育。结果患者掌握了健康教育内容，并改变行为，有效预防术后并发症，无一例并发症发生。结论临床路径在颈椎前路手术患者健康教育中的应用可提高工作效率，使患者建立自护行为，改善护患关系，提高了护士的自身价值。

简介：摘要目的分析健康教育在胃溃疡护理中的临床应用效果，为临床提供参考。方法选取我院收治的100例胃溃疡患者作为观察对象，采用随机分组的方式将患者分成两组，对照组采取常规护理，实验组在对照组的基础上采取健康教育。结果两组胃溃疡患者护理后的满意度以及住院时间的比较结果存在显著差异，P＜0.05，差异有统计学意义。结论对胃溃疡患者实施健康教育，能够有效缩短患者的住院时间，提高患者对护理工作的满意度，值得推广。

简介：摘要目的探讨妇产护理中应用孕期健康教育的临床意义。方法选择我院妇产科接诊的产妇160例进行研究，纳入研究对象签署知情同意书，有完整临床资料，自愿接受本研究，随机分组，各自80例。对照组产妇按照常规护理处理，研究组则在对照组基础上加用孕期健康教育，观察记录两组剖宫产率、产后出血率、孕期知识知晓率及产妇对护理满意率，并对比分析。结果研究组剖宫产率与产后出血率明显低于对照组（P<0.05），而研究产妇对孕期知识知晓率、护理满意率则明显高于对照组（P<0.05）。结论妇产护理中实施孕期健康教育，除了可以提高产妇对孕期相关知识知晓率，还能提高护理满意率，并减少产后出血与剖宫产发生，值得借鉴。

简介：摘要目的探讨健康教育护理模式在阑尾炎患者中的临床应用。方法采取对照实验法，把我院收治的130例阑尾炎患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，对照组采用常规护理方式，观察组采用健康教育护理模式进行护理。对两组结果进行比较。结果经过治疗后，比较两组患者住院时间和并发症发病率，发现观察组治疗结果明显优于对照组。结论对阑尾炎患者实施健康教育护理模式有助于降低并发症发病率，利于患者早日康复

简介：摘要近年来，随着人们生活水平的不断提高，自我保护意识和对医疗服务质量的需求也越来越高，导致目前医患关系紧张，医疗纠纷日益增多。在教学中，如何提高学生的职业素质，改善医患关系，培养学生防范医疗纠纷的意识已显得越来越重要。

简介：摘要目的健康教育干预在阴道炎护理中的临床价值分析。方法本文选取82例阴道炎患者，随机划分两组，采用常规护理方式和健康教育干预方式，对比两组的康复疗效以及疾病复发情况。结果护理组的康复疗效以及疾病复发率大小分别是95.12%（39/41）以及4.88%（2/41），和对照组的康复疗效以及疾病复发情况结果对比具有统计学意义。结论开展健康教育干预方式后，可以提升患者对于医护工作的正确认识，在护理过程中更好的配合医护工作开展，提升护理服务效率。

简介：摘要目的探讨健康教育临床路径在维持性血液透析患者中的应用效果。方法对2011年新进入我院进行维持性性血液透析的患者按临床路径模式实施健康教育。结果可有效提高患者对透析相关知识的掌握，提高患者对护理工作的满意度。