简介：上一讲我们介绍了在计算机上安装Mandrak8.2Linux，这一讲主要讲解如何配置Linux桌面工作环境。在此之前，先介绍一下主要的Linux桌面环境：KDE和GNOME。

简介：Experience-basediterativelearningcontrollersforroboticsystems；……

简介：本文根据“抛锚式教学”模型[1],对我校高中研究性学习必修课程开设先后产生的“如何提高研究性学习课程的地位”、“如何面对学生‘选题不当’”、“如何避免‘两种倾向影响开课’”和“如何运用网络手段开设研究性学习必修课程”等“抛锚”问题的解决,进行研讨和论述。

简介：互联网以一种不可思议的速度改变着我们的工作、生活、娱乐和学习。不知不觉中，人我们已经步入一个e化的世界——e-mail、e-cash、e-business等等，当然也包括引发教育领域新革命的e-learning(在线学习)。然而，随着互联网热潮的逐渐退去，是否意味着已经兴起的在线学习只是昙花一现呢?今年1月号的美国《企业家》杂志发表了《2003年全球什么最火》一文，列举了11个今年最火的商业领域，其中排在首位的便是——在线学习。

简介：【关键词】 教师角色的转换 师资培训 网络教学 学习化环境一、学习化环境及教师角色的转变信息技术的发展,在以学生为中心的学习化环境中,而且也是教师在学习化环境中一个预演

简介：记得学习《没有任何借口》之前，投稿寥寥可数，学完《你属于哪种人》之后稿件竞多得令人目不暇接，大家从各个方面发表自己的学习感受，有的谈个人励志．有由此联想到对企业文化的思考的，有谈对管理的领悟的……异常踊跃，景象喜人!我在几篇从不同角度谈《你属于哪种人》一书的学习感受的文章中选取了精华部分发表于此以飨大家，希望引起更多的思考，给我们的工作带来更大的激励。

简介：学校简介香港东华三院王余家洁小学是东华三院下属的16所小学之一，位于将军澳。东华三院一贯的办学精神是对本地区儿童及青少年进行“全人教育”，提供一个优良的学习环境，使学生充分发挥个人的潜能，日后成为具有独立思考能力、勇于承担责任和关注社会事务的良好公民。培养学生拥有正确的价值观和积极的人生观，并以校训“勤俭忠信”为进德修业的依据，勉励他们开拓丰富而有意义的人生。

简介：但是这些传统的教育机构如果要培养未来的学生进行终身学习,所以学生需要一种能够培养他们加强交流、相互学习和进行判断分析的教育,网络空间教育有助于大大地改变大学内的教学过程

简介：摄影摄像过程中,目标拍摄物体被遮挡的情况时有发生,对摄像效果造成不良影响。本文采用Github中Landscape数据集作为数据源,在自动编码机的基础上构建了GAN生成器,又以CNN方法构建判别器器,两者进行对抗学习,实验结果表明,去除遮挡物后图形画面连贯,有较高的还原度,较好地解决了传统图像修护造成的扭曲视感问题。

简介：自主探究学习和有效教学是当前新课程改革研究的重点。本文从两者出发,以新课程理念为指导,构建新课程理念下中学信息技术课程自主探究学习的有效教学策略,并结合教学实践对教学策略实施效果进行反思、完善与总结。

简介：我是2001年7月1日进入公司的，当时先在调度中心实习，后来到神舟总经办，在这些部门我学到了各方面的知识，在此我要特别感谢倪永彬，正是他不辞辛苦的教导才有了我今天的成绩。2002年初．我被调到神舟客服部，在那里我接触了一个全新的岗位。客服工作是相当烦杂的，但是每当解决一个用户的问题都会使我

简介：思维模式建模多元学习中的思维建模是让学生学习运用多种思维方法解决实际问题时的思维技巧，它既存在学习中，也存在于教学中，它既能帮助知识的学习，也能帮助能力的训练。因此，研究思维建模对于教和学都是有益的。

简介：吴董在《新天下的基石》一文中详细阐述了公司的核心理念和价值观之后，公司各部门每周都组织了相关主题的学习讨论。经管部已将各位员工第一次学习的心得投稿给了《新视窗》，在此让我们一起分享他们的学习感受。

简介：

简介：本文截取视频的一帧,针对手势肤色的特殊性和手势的易形变性,通过建立肤色模型和基于haar的AdaBoost分类器,实现手势分割,通过CamShift算法实现手势的实时追踪。通过卷积神经网络进行手势识别,实现对10种常用手势数字的识别,识别率达到98.3%。

简介：新一轮的数学课程改革后，教学方式的改变必将带动学习方式的改变。学生是学习的主体，要提高数学学习的质量，就必须采取切实有效的学习方式，培养学生主动学习数学的兴趣、习惯、方法和能力。

简介：[摘要]

简介：随着网络的进一步推广，尤其是校园网的普及，如何在网络环境下进行探究式学习成为人们日益关注的话题。本文根据实际情况，提出了一种网络环境下的探究式学习方法。这种方法要求在网络环境下建立相关学科的资源库、讨论区和评价系统，以便充分调动学生学习的兴趣和主动性，扩大学生的知识面。

简介：现代教育心理学研究表明，学习是一项非常普通而又很难把握的活动，是一种由思维直接介入的活动。在学习过程中，学生会产生各种各样的学习困难，大致可以分为：暂时性困难、动力型困难、整体性困难、能力型困难四种类型。这些困难都不同程度地阻碍着学生的深入学习和进一步发展，不利于新课程的实施。

简介：对于电脑初学看来说特别希望学之以用，能够马上见到成效的越有劲头去学。在WindowsXP系统中,像初学者就可以利用记事本、画图、游戏及WindowsMediaPlay播放器来做到学习、娱乐个也不少。