简介:摘要本文通过学生学习需求情况、学校软硬件状况和课程具体实施的方案等三个方面,对普通中学高中阶段开设体育选项课的意义和可行性进行了分析与探索;并对已开设和未开设选项课的学校进行了对比分析,提出了高中体育选项课开设的可行性和必要条件。
简介:摘要:近年来我国大学生社交焦虑现象愈发明显,很多在校大学生对于人际交往都存在一定困惑感,不知该如何进行正常交际,随时间推移困惑感加重,便会产生社交焦虑。而经过相关专业文献研究发现,体育运动有助于改善大学生心理状态,缓解其社交焦虑现象,为其能够正常开展一段人际交往关系有着一定促进作用。比如排球、足球、篮球、舞蹈等体育项目,可调动个体心理情绪,优化抑郁症、黏液质大学生群体社交焦虑情况;而瑜伽、武术等体育项目,则在优化胆汁质、多血质大学生群体社交焦虑方面效果显著;除此之外,乒乓、健身、网球等体育项目,也可在一定程度上减低大学生社交焦虑症状。本文将对体育选项课对大学生社交焦虑的影响进行全面分析,并结合实际做好相应整理和总结。
简介:摘要:在促进素质教育的同时,教师和家长不仅要注意学生的文化素养,还要注意他们的身体素质。高中学生兴趣爱好广泛,学生体质存在明显的差异,需要结合学生的特点和兴趣爱好,选择自己感兴趣的运动项目,让学生熟悉体育选项课分层教学的目的,促使学生掌握体育运动的基本知识、基本技术和基本技能,有利于增强学生的自信心。同时,由于高中学生多数来源城乡结合部与农村,存在体育教学资源和水平的差异,使得高中学生的体育技术和技能有明显的差异性,这就造成了体育选项课中学生身体素质和运动能力的掌握上参差不齐,由此形成了优生“吃不饱”和差生“吃不消”的现象,由于高中学生学习压力较大,一些体育课和课外体育活动的时间相应较少,针对这种状况,对体育选项课分层教学中存在的共性问题进行分析,提出改进和提高体育选项课分层教学的对策。