简介:
简介:党的十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出构建社会主义和谐社会,是我们党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务,反映了建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的内在要求,体现了全党全国各族人民的共同愿望。
简介:建设持久和平与共同繁荣的和谐世界是我国政府在处理国际事务方面提出的一个重要理念。它渊源于悠久厚重的中华民族和谐文化传统,也与正在进行的和谐社会建设相呼应。它是中国第一次以一种清晰的全球视野,对人类社会历史发展的前景与目标所做的深层思考,也是一个负责任大国对建设世界和平繁荣新秩序的良好愿望以及对自身责任与使命的一种自觉,体现了全球视野的人文关怀。
简介:和谐的校园是师生们生活的家园、精神的乐园,是人才的摇篮。创建和谐校园,不仅是创建和谐社会的需要,还是促进学校事业全面协调发展的需要。要达到和谐校园和和谐教育最佳状态,首先要做到以人为本,建立和谐的关系。
简介:构建和谐社会,首先是家庭和谐,其中包括父子和谐、夫妻和谐、邻里和谐、生活环境的和谐。
简介:当前,我国正处于社会转型期,传统的家庭功能和结构发生了较大的变化,已不再是一个“家庭本位”的社会。但是,家庭在社会结构中的功能却仍然相当重要,家庭和谐仍然是社会和谐的基础,因而以家庭和谐促进社会和谐是我国建设社会主义和谐社会的有效途径之一。建设和谐家庭,要在批判地吸收我国传统文化家庭和谐思想的基础上,通过内心修养,把家庭责任感内化为人们的情感追求。同时,既要提倡家庭成员基本的伦理关系,又要尊重与理解家庭成员自主的价值追求,提倡家庭成员之间的平等。
简介:和谐人格表现为个体内部心理各因素健康积极、完整平衡,并能组织好个体与他人、社会及自然等外在关系的稳定的行为倾向。和谐的人格要靠和谐的教育来培养,和谐的教育表现为感性、理性与非理性的协调平衡、“知、情、意、行”的和谐发展以及“真、善、美”的协调统一。
简介:党内和谐对于促进社会和谐具有重要作用,应以党内和谐促进社会和谐。主要是,以党员干部之间的和谐来促进社会公民之间的和谐;以党组织之间的和谐促进社会组织之间的和谐;以党政领导班子的和谐促进社会各层领导班子的和谐。
简介:我国文艺和文化中已经形成后情感与后情感主义潮流,情感主义、非情感主义、隐情感主义和后情感主义,在当前多元情感状况中考察后情感主义和后情感文化对于新世纪文艺理论的挑战
简介:提出情感教育的概念就意味着首先要对情感做出价值判断,即认定何种情感为积极情感,何种情感为消极情感,且通过教育,情感应该向什么方向发展。但是学科不同、立场不同,对人的本质及其情感性质就有殊见。文章探讨了中医学、心理学、伦理学和教育学在所谓积极情感与消极情感上的不同观点。
简介:就必须重视教育过程中学生积极健康情感的体验,而人的积极健康的情感体验主要是要靠教育来完成的,其结果是情感教育中复杂的情感体验过程被忽略了
简介:人的心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程。情感作为认知过程和意志过程的伴随因素,具有独特的功能和特点。同时,它在主体的个性发展中起着不可忽视的作用。本文就幼儿情感的功能以及如何对幼儿进行正确的情感教育谈点看法。
简介:由于特殊的区情,新疆构建和谐社会的难度要比其他省区大得多,存在一些复杂的因素,既有和谐因素也有非和谐因素,归根结底,公平公正是构建和谐社会的基础和核心.
简介:1医患关系紧张是影响社会和谐的因素之一最近,胡锦涛总书记在专题研讨上强调,各级党委和政府要深刻认识构建社会主义和谐社会的重大意义,扎扎实实地做好工作,大力促进社会和谐团结。这一讲话精神是我们党在新时期的执政纲领。只有社会的和谐才有社会的健康发展,全面建设小康型社会,和谐社会是保证。当前,各行各业根据这个讲话精神都在为构建和谐社会而努力,医院这个与老百姓的生命健康关系密切的行业,为构建和谐社会更有义不容辞的责任。
简介:中国共产党十六届四中全会《决定》提出了建设社会主义和谐社会的目标。然而,社会是否和谐,关键在于社会各阶层之间是否和谐。
简介:构建社会主义和谐社会,关键在党,关键在党内和谐,没有党内和谐就没有社会和谐,以党内和谐促进社会和谐,是构建社会主义和谐社会的重要路径。
和谐团队造就和谐教育
搞好党内和谐 促进社会和谐
弘扬和谐传统 建设和谐世界
建和谐关系 创和谐校园
和谐社会呼唤家庭和谐
以家庭和谐促进社会和谐
和谐教育与和谐人格构建
以党内和谐促进社会和谐
从情感主义到后情感主义
论所谓积极情感与消极情感
试论情感教育中的情感体验
幼儿情感的功能与情感教育
揭秘情感起伏:了解双相情感障碍
新疆构建和谐社会的和谐与非和谐因素
立足和谐社会 和谐医患关系
阶层和谐是社会和谐的根本
没有党内和谐就没有社会和谐