简介：摘要：首先介绍了澳门渔人码头恐龙馆钢结构工程的概况，阐述了钢结构具体的吊装和大跨度钢梁整体提升的施工过程，对以后类似工程有重要的借鉴意义。

简介：

简介：【摘要】

简介：摘要:单元整体教学是将每一个单元做一个整体。在把握整个单元的基础上，对于每一个知识点进行教学。单元整体教学能够充分发挥和落实单元的学习价值。把握好每个单元内部知识的逻辑联系。尤其是对于数学这个学科，单元的概念更加重要。每一个单元。之间，每一个单元内部研究的是同一个知识点问题，是一个从由浅入深的过程。教师做好单元整体教学工作。能够帮助学生更好的把握各个单元内部之间的逻辑体系，形成知识网络。

简介：摘要:单元整体教学是将每一个单元做一个整体。在把握整个单元的基础上，对于每一个知识点进行教学。单元整体教学能够充分发挥和落实单元的学习价值。把握好每个单元内部知识的逻辑联系。尤其是对于数学这个学科，单元的概念更加重要。每一个单元。之间，每一个单元内部研究的是同一个知识点问题，是一个从由浅入深的过程。教师做好单元整体教学工作。能够帮助学生更好的把握各个单元内部之间的逻辑体系，形成知识网络。

简介：

简介：摘 要：俄语的书面表达能力训练在高中俄语课堂教学工作中十分重要，通过对学生写作能力进行培养可以提升学生对俄语知识的记录和交流能力，从而实现学生俄语能力水平的有效提升。本文就结合当前高中生俄语教学现状针对高中俄语书面表达训练进行简要的分析。

简介：摘要：书面表达是高中英语课堂教学中最为重要的组成部分，也是高考中的重点，占据十分高的分值。基于此，高中英语教师在强化课堂教学时，不仅仅要关注英语书面表达能力教学，还要立足于学生在考试中书面表达中存在的问题，努力探索一套行之有效的书面表达教学策略，不断提升高中学生的书面表达能力。

简介：[摘要] 在幼儿教育实践中，教师往往注重培养孩子学会倾听，让孩子倾听老师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达，倾听其所言，倾听其所想。其实，倾听孩子的语言对加强老师与幼儿的交流、及时了解孩子的心声，培养孩子良好的情感与个性，以及促进孩子的口语发展等，都有非常积极的作用。教师要学会倾听，不只是听其行，还要倾听孩子的要求，激发孩子的表达愿望，要学会接纳，表现出亲和力，学会欣赏，学会敞亮，从心底敞开自己，向孩子敞开心扉，师生有了真正的对话交流，准确的理解互动，一切教育活动都变得简单了。

简介：【摘要】言语能力 ,一个并不新颖的词 ,一个曾被我们“分割”出课堂的词 ,近来引起了许多教育工作者的关注与思考。小学生言语能力的培养是小学语文教学的重要内容。要真正实现这一教学目标 ,教师必须重视学生对生活体验的积淀和言语经验的支持 ,加强学生对一定环境语言自我感悟的有力指导与训练。

简介：

简介：文章摘要：从培养学生的阅读与写作兴趣出发，以提高学生的阅读、表达与习作能力为目标，依托教材这个例子，以生活为课堂，理顺学生与文本、学生与老师、以及教学环境三个关系，强化思考与提炼、积累与拓展、观察与实践三个结合，注重提升自己的综合能力，有效地提高了学生的听说读写能力，

简介：摘要： 色彩对于插画而言是必不可少的，因为色彩能传递一个人的思想，表达一个人的情感，不同颜色的搭配能表达出不一样的思想感情。同一幅插画，图形如果相同，色彩搭配的不同往往能给观看者完全不同的视觉感受，色彩能够最直观的表述作者的想法，让观看者更为准确的理解作者的意图，这也正是色彩的重要性所在。

简介：摘要：语文教学是小学教学实践的主要科目，其不仅关系着学生自主思维能力、语言表达能力，而且对于人文精神培养具有重大影响。素质教育背景下，人们对于小学语文教育提出了较高要求，现代语文教育在关注学生核心素养培养的同时，注重知识积累、学生道德与社会实践的充分结合，基于此，在教学实践中，越来越多的教师开始关注教学方式的创新优化，本文给予小学语文教学中核心素养的培养方式进行分析。

简介：摘要:在英语教学过程中,我们经常会注意到“除了……”的多种表达方式。它们的用法复杂多变，难以掌握，学生和教师对此都有所困惑。本文就这些表达方式进行了总结、归纳，以便大家能消除顾虑，更好地掌握它们的用法。

简介：摘要 : 如何提升书面表达的质量，并提出一些改进措施和心得。

简介：摘要目的通过构建过表达IL-35的慢病毒载体，转染鼻咽癌细胞，建立稳定表达IL-35的鼻咽癌细胞株，为进一步研究IL-35对鼻咽癌细胞的影响奠定基础。方法根据GenBank中的EBI3和IL-l2p35基因序列，设计引物克隆EBI3和IL-l2p35基因。PCR产物和pLVX-IRES-ZsGreenl质粒（命名为H145）经过经酶切、转化、筛选、测序鉴定等后获得重组质粒pLVX-mIL-35-IRES-ZsGreenl，命名为H11864。将重组质粒H11864和H145经过慢病毒包装后转染HEK-293T细胞，收取病毒浓缩液并检测其滴度。用病毒浓缩液感染CNE细胞，用Real-time PCR和ELISA检测IL-35的表达情况。检测IL-35过表达对鼻咽癌细胞增殖能力的影响。结果测序结果显示，本研究成功构建重组质粒pLVX-mIL-35-IRES-ZsGreenl。pCDH-GFP组及pCDH-IL-35-GFP组的慢病毒滴度分别为5.10×108 TU·ml-1和1.03×109 TU·ml-1。Real-time PCR检测结果显示，与CNE-H11864（4 626 159.23±246 221.40）相比，CNE-H145（1.22±0.77）和CNE（0.80±0.65）中IL-35的mRNA表达量显著较低（均P<0.01）。ELISA检测显示，CNE-H11864中IL-35的蛋白含量为344.84 pg/ml，与CNE-H145的33.00 pg/ml相比，显著增高（P<0.01）。CCK-8检测结果表明，与空白组和质粒对照组相比，CNE-H11864组在转染72 h后吸光度值明显升高（均P<0.05），并且在96 h进一步升高（均P<0.01）。结论本研究成功构建稳定表达IL-35的鼻咽癌细胞株，IL-35蛋白能够促进人鼻咽癌细胞的增殖能力。

简介：

简介：摘要：小学英语在义务教育阶段，作为学生初步接触第二语言的课程，在学生成长发展过程中担任了重要角色，在我国现行的英语教材中，以单元化教学为主要教学结构，分主题、分类别进行教学，本文以本校采用的人教 PEP 教材为研究对象，探讨在小学英语教学过程中如何深化单元教学，提升学生英语核心素养。

简介：摘要：小学英语知识具有较强的连贯性，不同单元之间的教学需要进行科学的衔接，构建起一个完整的知识结构，从而更好的培养学生学习能力与应用能力。本文在研究过程中对小学英语单元主线的不同课程进行整体性教学分析，并立足于课本知识对学生进行知识强化，目的在于通过完整的英语教学增强学生对知识的掌握，并能够将之运用到生活实际当中。