简介：中国存在性别偏好和最大规模的劳动力流动现象,研究表明性别偏好会对父母的福利水平产生影响。采用大型农民工调查（RUMiC）2008年数据,分析了性别偏好对劳动力流动决策的影响,构造Probit回归模型,分析了儿童性别偏好对父母是否流动以及性别偏好对父母流动模式的影响。分析结果显示,拥有男孩的家庭流动的可能性更大,儿童性别对父母流动模式无显著影响。

简介：25年来，重庆市职业病院防治中心“流动职业病普查组”4名工作人员以“流动服务”健康普查活动构筑了产业工人一道靓丽的生命长城。

简介：目前，福建连江县有近3万人从事海洋捕捞、海水养殖、远洋运输、海上贸易、水产加工等行业，有200多家以水产加工为主的企业，有1000多艘大型渔船从事远洋捕捞和运输作业。由于缺乏组织引导，导致一些外来的不良习气和一些社会的不安定现象不时出现。一是侵权事件频发。沿海乡镇一些非公经济组织雇佣大量外来务工人员，他们文化素质低，法律意识不强，流动频繁，导致侵权事件频发，使他们的合法权益无法得到有效的保障。二是安全事故不断。海上渔业生产是一项危险性、风险性较大的行业，必须时刻敲响安全生产的警钟，许多渔民、员工为追求经济效益，对安全生产相关常识置若罔闻，而他们的流动性大，

简介：党建工作是民办高职院校发展的重要组成部分。党员在群体中本应起着核心作用、导向作用、激励作用、矫正作用，但由于民办高职院校的党建工作对流动党员存在组织管理失位、思想教育失位、评价激励失位、服务意识失位等问题，导致大量流动党员不能做到优良表率，先锋模范作用发挥亦不够，因此，在民办高职院校针对流动党员特殊群体构建长效组织管理机制、教育机制、考核激励机制、服务机制是当前值得研究的问题。

简介：近几年，在全市不断推进社区教育进程中，诸城农村社区学院加强社会服务能力建设，组建“精能强干”的社区教育服务小分队，打造名师流动课堂，搭建社区教育便捷服务平台，更加灵活快捷地满足社区居民培训实际需求，得到广大社区居民的好评。现将社区教育服务小分队运作情况做简要整理。

简介：首先,本文对开放式基金的流动性风险进行定义和分类,强调开放式基金流动性风险属于第二类,即基金不能提供充分的流动性以满足投资者赎回要求的风险。明确指出开放式基金流动性风险具有自动形成机制和自我放大机制,分析了该机制形成过程与原因。其次,从更为宏观的角度指出开放式基金的资金集中过程,本质上是投资决策的集中过程,该过程可以称之为投资决策的有序化过程。作为整体的开放式基金,对市场的作用方向有趋同性,作用力度十分明显,投资组合的羊群效应广泛存在。开放式基金在决策有序化、对市场作用方向趋同性、投资组合羊群效应的共同作用下,对整个股票市场价格运动发生影响。最后,文章有针对性地提出了对策（下文中“基金”或“开放式基金”表示开放式证券投资基金）。

简介：阶层之间具有流动的可能性，这是社会稳定和谐的重要条件，媒介在促进社会各阶层之间的鬼性互动，保证阶层间流动的公平合理，以及为最广大的基层民众提供廉价实用的教育资源，帮助他们实现适应社会变革的再社会化方面可以有很多的作为，本文探讨在我国现阶段阶层分化的现状和阶层流动的特点，寻找媒介通过促进层间流动维护社会公平、和谐、稳定的积极途径。

简介：流动性管理是商业银行经营管理的核心。本文在阐述流动性风险产生机理的基础上．着重分析了我国商业银行流动性管理存在的问题及原因，从商业银行自身、中央银行的监管及金融市场外在环境等角度对防范流动性风险、加强管理提出了相关建议。

简介：作为新形势下拓展自学考试主考院校功能的积极尝试，浙江工业大学新近为本科生推出了毕业设计流动辅导制。本文介绍了其背景、做法及体会。

简介：基于2010年人口普查数据，对2010年内蒙古流动人口的总量、地区分布、来源分布、年龄、性别、教育等特征进行了分析，并与2010年内蒙古非流动人口，2000年内蒙古流动人口、非流动人口，2010、2000年全国流动人口、非流动人口进行了比较。

简介：师资公平是教育公平的核心因素,师资力量不均衡配置是制约教育公平的关键点,而教师流动是师资力量最大限度均衡化的重要途径,中小学教师的有序流动是教育资源均衡配置的合理追求和表现,是基础教育均衡发展的保障。目前教师管理主要实行＂教师校管＂的方式,这尽管有利于学校对教师的管理,但是阻碍了教师流动。立足于石河子学区集团化管理下的教师流动现状,探寻教师被动流动原因,并提出构建合理学区间教师流动机制的现实路径。

简介：根据重庆市主城区职业性流动人口就读电大情况的调研,流动人口已成为城市电大办学的生源主体之一。城市电大应大力发展非学历培训和社会化职业技能培训、强化教学内容的针对性、改善管理和服务、加强信息技术建设,以满足流动人口学员的学习需求,促进电大的发展。

简介：城市化是我国经济更快更好发展的驱动力。随着我国城市化进程的不断加快，流动人口带来的教育、医疗等相关问题也逐渐引起了人们的注意。城市化带来的区域及发展不平衡加速了人口大规模流动，城乡接合部凭借其优越的区位条件成为流动人口的重要聚集地。流动人口的受教育程度、年龄结构到底是什么情况？流动人口在学习方面有哪些需求？本文采用问卷调查以及访谈的方法，主要从学习意愿、学习目的、学习时间、开放教育知晓度等六个方面对北京市昌平区北七家镇流动人口学习需求进行分析，进一步提出解决流动人口学习问题的对策。