简介:摘要曾几何时,可谓红遍大江南北的主角——英语,“它”现在成为人们茶余饭后的谈资。高考英语降分使得各大门户网站,街头巷尾评论声音不绝于耳,如何正确面对英语改革?这将是我们每一个人要思考的。
简介:一、不一致不一致包括主谓不一致、数的不一致、时态不一致及代词不一致等。例:Whenonehavemoney,hecandowhathewanttodo.剖析:one是单数第三人称,因而have应为has。同理,want应为wants。改为:Onceonehasmoney,hecandowhathewants(todo).二、修饰语错位例:IbelieveIcandoitwellandlwillbetterknowtheworldoutsidethecampus.剖析:better位置不当,应置于句末。三、悬垂修饰语所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。
简介:摘要根据《普通高中语文新课程标准》对写作的教学要求,结合本人在作文教学中的实践经验,从重视阅读积累,抓专项训练,鼓励赏识为主作评价,指导学生反复修改四个方面指导、训练学生的写作,强化学生的形象思维能力,提高写作水平,提高考场作文分值。
简介:2013年高考录取刚刚结束不久,某些网络媒体报道江苏省将于2016年进行高考改革,据称将取消英语在高考总分中的计分,而以等级形式供高校参考是否予以录取.不久,北京市出台的《2014~2016年高考高招改革框架方案》(征求意见稿)又一次把人们拉回了高考改革的视野中.无论是传言中的江苏高考改革方案,还是北京市的征求意见稿,都有一个共同点——均不约而同把改革的视点集中在英语科目上.无独有偶,近几年如山东等地也进行了针对英语科目的口语、昕力考试分多次进行的改变.为什么焦点都集中在英语科目上?一时间议论纷纷,不乏各种支持或反对的观点、态度.在此,特邀请到从教语文、英语学科的资深教师,高等教育研究机构人员和教育学者,来谈谈他们的观点——将对高考语文的思考与对素质教育的思考结合起来北京陈经纶中学语文特级老师王大绩北京市教委前不久发布《高考改革方案征求意见》稿,其中“高考考试与命题方面”在“语文学科”的具体体现是:语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查,充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位,注意考查内容与社会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用,鼓励学生独立思考和个性发展.分值将由150分提高到180分.
简介:近年来,由于人类不注重保护环境,地球环境日益恶化。有关专家近日对地球近来的情况进行了会诊.结果发现地球已患有十种“病”。一是土壤遭到破坏。110个国家的可耕地肥沃程度在降低。二是气候变化,温室效应在威胁着整个人类。三是生物多样性在减少。预计到21世纪100万种物种将消失。四是森林面积日益减少。五是淡水资源受到威胁。发展中国家80%到90%的疾病和三分之一的死亡者其死因都与水污染有关。六是化学污染日益严重。数百万种化合物存在于空气、土壤、水、植物、动物和人体中。七是混乱的城市化。八是海洋环境危机加重。九是空气污染严重。十是极地出现臭氧层空洞。地球两极的臭氧层空洞在扩大,北极的臭氧层损失20—30