简介：伊斯兰玻璃制品在宋代不仅是珍贵的宗教器物，而且随着人们物质文化消费方式的愈益多元化和生活境界的不断提高，该制品以其独特的文化魅力而逐渐走进了宋代市民的日常生活里，成为指点宋代经济和文化繁荣发展的一个客观标识。同时，作为一种精美的阿拉伯传统艺术，伊斯兰玻璃制品既有视觉造型之美，又有清心静性之功，所以被宋代士大夫赋予多种美德而成为高洁的人格化身，更成为召唤“君子以自强不息”这种时代精神的一个非常重要的力量源泉。

简介：财政部副部长朱志刚日前说，今后一个时期，中央财政将服从和服务于改革与发展的大局，重点从五个方面密切关注和着力解决好经济生活中的热点、难点问题。

简介：我国历史上自然经济时代的经济活动，是以小家庭为单位的分散的个体劳作方式，没有统一的作息时间规定；各个家庭能够按照统一的节奏有序地运转，靠的是历法和周期的协调作用。历法讲的是一年之内以“天”为单位的生活安排、以“月”为单位的生产安排；同时，在农家经济生活中还有以“年”为单位的长时段安排，可以叫作周期。关于我国古代的历法已经有很多论著考察过，这里主要谈谈家庭经济生活中的周期问题。

简介：《人民日报》将一些日常农村经济生活中的小事，选准了角度，经过提炼加工，刊于报端，拜读后令人十分敬佩。原因何在？在于《人民日报》把握住农村经济生活的小事、平凡人物的深远意义和崇高品质，挖掘其平凡中的不平凡，凸现出小事中的“闪光点”。笔者翻阅了一年多来《人民日报》部分佳作，进行归纳比较，梳理出几种技法，特奉献给新闻同行。

简介：摘要：消费是社会再生产的重要环节之一，也是拉动经济发展的三驾马车之一，在整个国家的经济运行中占有举足轻重的地位，而消费观是制约并指导消费行为的一个重要因素。近年来，随着经济的发展，人民生活水平的提高，高中生逐渐成为一个既庞大又特殊的消费群体，不但数量多，而且大部分都是家庭独生子女，身心正处于发展过程中，知识水平和生活阅历还不够丰富，辨别是非的能力差，容易受到社会上不良消费风气的影响。再加上现在还没有完备的消费观培养的家庭教育、社会教育、学校教育体系，使得很多高中生都存在盲目消费、攀比消费等不当消费行为，消费观念有失偏颇，这不但不利于高中生当前的健康发展，对家庭、学校以及高中生未来步入社会都会产生不利影响。因此，帮助高中生纠正不合理的消费行为，培养正确的消费观迫在眉睫。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，现代经济生活中的数学统计方法也逐渐得到了广泛的应用，并对现代经济生活产生了重要的影响。通过数学统计方法，人们能够将过去不能观察到的一些社会现象及数据信息进行深入的分析与研究，从而发现一些有用的信息。数学统计方法能够在很大程度上解决生活中遇到的实际问题，同时还能为人们提供一定的参考依据，有利于人们对相关信息进行分析与处理，最终达到优化社会资源配置、提高工作效率、提升社会生产效益等目的。

简介：高考政治试题通过创设新情境要求考生完整地把握问题的来龙去脉和前凼后果，这就需要考生掌握知识之间的内任联系。高中思想政治必修四个模块中的知识是有一定联系的。哲学是世界观和方法沦的统，马克思主义哲学对具体科学的发展具柯指导作用。如果借助《生活与哲学》中的知识来复习《经济生活》中的知识就可以收到事半功倍之效，提高复习备考的效率。

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简介：金融知识是间接影响消费主体经济生活方式的基础条件,当金融知识不足时接受全新的理财观念也会相对滞后。作为新时代的青少年掌握必要的金融知识,已经是时代发展的必要基础。但是在日常消费行为发生较大变化时,我国高中生尚未形成较为明确的金融理财观念,那么其经济生活的正常秩序也会受到一定的影响。为此,本文分析了高中生学习金融知识的重要性,以及当前金融知识在高中学生中的传播途径。并以此为基础提出以金融知识为导向树立高中生正确理财观念的有效方式。

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简介：摘要随着社会经济的发展，国家越来越重视金融知识对高中生的作用。在一定程度上，金融知识能够影响个人的经济生活态度与方式，当金融知识的存储量与当下理财理念不相符时，个人的理财理念也会跟不上时代发展潮流。本文简要介绍了高中生学习金融知识的必要性，分析了高中生学习金融知识的渠道并提出相应的方法，帮助学生树立正确的理财观念。

简介：摘要：新的课程改革正在有序的进行着，高中数学在高中时期发挥着重要的作用，它不仅能提高我们的思维能力和意识， 还能从数学中学到很多知识，找到一些乐趣。数学来源于生活，生活的方方面面都与数学密切相关， 然而，如何更好的实现数学知识的实际应用，怎样才能实现数学学习的生活化， 需要我们用新的方法去探寻数学的妙趣。 此文，我以自身学生的观点，总结了数学知识在经济生活中的应用，分析了其在应用与巩固层面上遇到的阻碍，并提出了相应的解决 方法 。

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简介：一、教材分析新课程教学对学生学习实用化倾向十分明显，即重视学以致用．而学生由于对数学这一文化基础课程缺乏应有的了解，因此在学习中往往只注重应试的学习，对知识的应用动力不足，没有多大的兴趣．本课设计基于此，注重知识性，更突出数学的应用性，以让同学们对数学这一学科有一个全新的认识．

简介：唐代以开元钱为本位币，平民普遍使用开元铜钱。由于经济发展较快，铜钱不能满足所需，有时出现了实物货币，其中谷帛成为最通行的交换媒介和流通手段。谷帛之所以能作为交换媒介和价值尺度，在唐代长期占领流通领域，还有一个原因，除了开元钱，所铸其它年号铜钱不合标准，常有减重变质，因此引起通货膨胀，物价混乱，私铸泛滥。当铜钱出现上述情况时，谷帛总会出现，充当货币职能，代替铜钱使用。不论唐代的货币制度还是流通货币本身，都有其特殊性。

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