简介：摘要随着我国医药卫生体制的不断发展改革，临床药学服务的方式正在渐渐的发生改变，这种转变将以向药学服务转变为主，而怎样增进临床的合理用药、安全用药是当前社会临床药学与药学服务的核心价值。这种改变推动了我国医疗机构药学发展。

简介：摘要目的探讨对低年资护士进行强化培训护理核心制度的效果。方法将50名低年资护士随机分成实验组和对照组。实验组25人，采用强化培训护理核心制度，包括护理安全管理制度、查对制度、分级护理制度等。对照组25人不培训。两组30天后考核制度掌握情况。结果实验组对护理核心制度的掌握情况高于对照组，差错事故的发生少于对照组（P＜0.01）。结论对低年资护士进行强化培训护理核心制度，提高了低年资护士对护理核心制度的理解和运用，有助于减少护理差错事故的发生和提高护理质量、保证护理安全。

简介：近期，市中医医院对全体护理人员进行护理核心制度考核，重点是如何规避医疗风险、履行告知义务等，提高了护理人员防范医疗差错及预测风险的能力。

简介：客观结构化临床考试(OSCE)最初被用来评价临床能力的考核,1996年我国在高等院校的护理毕业生考核中首次应用OSCE模式。为了顺应时代的发展要求,OSCE教学模式应用而生,不仅增强了护生的职业综合素质而且拉近了教学与临床的距离。护理学是一门应用性学科,护生在临床工作中表现出的核心胜任力直接影响对患者的服务质量。本文通过高职护生核心胜任力的主要指标分析,重点阐述OSCE模式对护理教学的重要意义,为OSCE快速广泛发展提供参考。

简介：摘要妇幼保健机构核心竞争力是一种独特的、支撑过去、现在和未来竞争优势的，并使妇幼保健机构长时间内能取得主动的核心能力。妇幼保健机构核心竞争力应具备充分的妇幼保健价值，应具备独特性，应具备一定的延展性。知识，制度，资源是组成妇幼保健机构核心竞争力的三要素。妇幼保健机构核心竞争力主要来源于人力资本，核心技术，声誉，宣传技巧，网络建设，知识管理，研究开发能力，内部文化。打造妇幼保健机构核心竞争力主要是通过内部途径和外部途径两个方面。

简介：摘要目的对ICU专科护士进行核心能力培训，观察培训前后护士技术水平以及对护理质量的影响。方法对我院ICU护士进行按照能力分级，由低到高分为N0-N1-N2-N3-N4等五个级别，给予针对性临床技能培训、护理查房案例分析、理论授课等方面指引护士工作，对比核心能力培训两年前后护理人员自身技能掌握水平以及护理不良事件的发生率，评估其对护理质量的影响。结果通过专业核心能力培训后，ICU专科护理人员的理论知识与技能操作水平较培训前有显著提高，且培训后3.63%的不良事件发生率降也明显低于培训前的14.92%，上述差异经统计学处理均显示有意义（P＜0.05）。结论对ICU内护士进行核心能力的培训，可达到降低护理差错率、降低不良事件发生率、提高整体护理质量的目的，从而为ICU患者提供更加优质的护理服务。

简介：生殖健康是20世纪80年代随着西方女权运动的发展在国际上提出的新概念。1994年WHO正式将其定义为：生殖健康是指在生命所有阶段与生殖系统、生殖功能和生殖过程有关的一切事物中，身体、心理和社会适应都处于的完好状态，而不仅仅是没有疾病和功能失调。1994年联合国在开罗召开的国际人口与发展大会（ICPD）采纳此概念并写入《行动纲领》。

简介：摘要：目的：探讨基于情景模拟教学法的护理学基础实践教学在培养高职护理专业学生核心能力中的作用。方法：教师根据教学大纲开展情景模拟教学，学生模拟或扮演其中的角色，划分模拟专题小组进行模拟实战演练。将178名学生分为干预组91人，对照组87人。对干预组学生运用情景模拟教学，对对照组沿用传统教学，为期18周。课程开始前采用自制的一般情况调查表评估学生的一般资料、课程结束后应用中国注册护士核心能力量表（CIRN量表）及护理学基础理论和实践考试进行效果评价。结果：干预组学生理论考核（t=4.11,P

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简介：摘要核心稳定性训练较多应用于下腰痛的临床研究与治疗，在脑卒中后患者中的应用及治疗效果越来越受到重视。目前常规的康复训练主要集中在肢体功能训练，而忽视了对腰--骨盆--髋关节结构活动的控制能力，故步行能力及平衡能力进展缓慢，从而影响患者的日常生活活动能力。本文就核心稳定性的基本概念及其临床应用等研究现状进行综述。

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简介：摘要目的探讨加强护理核心制度教育、管理对护生临床实习的影响。方法将2009年度实习护生90名为对照组，采用常规带教模式；2010年度在实习护生90名为实验组，教育模式采用岗前培训，完善带教管理，加强护理核心制度教育。结果两组在理论成绩、操作成绩、态度评分、差错事故发生例数等方面均有统计学差别。结论强化护理核心制度教育降低了护生实习期间差错事故的发生率，调动了护生学习专业知识和专科技能的积极性；培养了护生良好的职业道德和规范的工作习惯，为今后进入临床打下坚实的基础。

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简介：【摘要】： 目的：针对基层医院护理人员核心技能培训展开讨论，着重分析其对策及效果。方法：选择医院 60 名护理人员参加核心技能培训，判断其理论知识成绩、核心技能评分、医疗不良事件发生情况。结果：未培训前护理人员理论知识成绩比培训后低；经培训，护理人员核心技能评分要比培训前高；不良事件发生率优于培训前。结论：核心技能培训能够从根本上增强护理人员综合素养，丰富其理论知识，提高实践水平。

简介：目的:对低年资护士核心能力培训的课程设置与实施效果进行探讨。方法:选取我院76名低年资护士(参加工作3年以下),对其进行核心能力课程培训,然后依据核心能力量表评估护士的核心能力、理论水平以及操作能力。结果:相较于课程培训前,低年资护士整体的核心能力、理论水平以及操作能力都有了显著的提高和改善(P<0.05)。结论:对低年资护士进行核心能力课程培训,能明显改善其核心能力,提高其护理操作水平。

简介：摘要目的分析颈部核心肌群训练对颈椎间盘突出的疗效观察。方法将84例颈椎间盘突出患者随机分为观察组和对照组各42例，观察组实施颈部核心肌群训练，对照组则给与常规训练方法，观察两组依从性及抑郁、焦虑等训练不良情绪的变化。结果治疗后，观察组依从率为97.62%，显著高于对照组的83.33%（P<0.05）；观察组SDS评分（抑郁自评量表）、SAS评分（焦虑自评量表）改善程度均显著优于对照组（P<0.05）。且观察组可改善治疗服务环节，缩短治疗准备和各项检查时间，使患者获得舒适感，，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论颈部核心肌群训练可提高颈椎间盘患者的治疗依从性，值得推广应用。

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简介：目的探讨通过乡镇中学生对农村居民开展结核病核心信息人际传播后,农村居民结核病核心信息知晓率和行为改变效果,为农村居民开展健康教育方法提供依据.方法采用整群抽样方法,抽取邯郸市两个乡镇在校中学生及其家长和部分居民作为试验组和对照组研究对象.干预前,对两地研究对象进行基线调查.对试验组中学生实施结核病核心信息干预活动,并指导其将所学知识对家庭成员及周围居民进行人际传播.一年后分别对试验组和对照组研究对象进行终末调查,比较试验组和对照组干预前后结核病核心信息知晓率和健康行为形成率.结果干预前,试验组和对照组基线调查,两组无统计学差异（P＞0.05）.干预后,试验组学生、家长、居民结核病核心信息知晓率由51.7％、56.0％、58.9％提高到94.1％、89.5％、88.3％,高于对照组的35.4％、57.7％、59.3％（P＜0.01）.试验组学生、家长、居民健康行为形成率由49.5％、44.3％、46.6％提高到88.9％、81.4％、80.9％,高于对照组的49.4％、48.1％、49.5％（P＜0.01）.结论由乡镇中学生对农村居民开展结核病核心信息人际传播,对提高农村居民预防结核病的认知水平和促进健康行为效果明显.