简介：“加”就是善于“强基固本、快马加鞭”帮助基层党支部提高“三个能力”（一）建强“一个班子”。首先，机关要发挥“伯乐”作用选准“好马”，把踏实肯干、责任心强、群众基础好的优秀干部，选拔为基层党支部正副书记。其次，机关要扬好“快马鞭”，加强对正副书记的培养，坚持用在职培训、以会代训等形式进行“补差”培训，帮助基层主官掌握“应知应会应做”内容，提高发现问题、分析问题、解决问题和结合实际创造性抓好工作落实的能力。

简介：邓小平同志十分重视军队管理,他从1975年提出整顿军队以来,对军队管理作了一系列的重要论述,对我军的革命化、现代化和正规化建设具有深远的指导意义。一、注重管理的根本性问题,建立高效的管理机制

简介：也不能使学生掌握历史分析的基本理论和方法,把学法指导贯穿于历史教学全过程,另一方面学生对课堂教学中教授的学法

简介：美军搜集情报技术发达，手段多样，有以人力为主的谍报手段，以无线电技术为基础的信号情报手段，更有以航空、航天等高新技术为主的侦察手段。伴随着信息技术的迅猛发展，从公开网络中搜集军事情报已成为美军情报搜集的一个重要渠道。

简介：美军网络中心战理论已经较为成熟，但在伊拉克和阿富汗的维持稳定行动中以及应对多样化威胁时效果不佳。社会网络中心战从一定程度上试图解决这一问题。本文主要分析了社会网络中心战出台的原因、主要内容及基本特征。

简介：网络意见领袖是指在互联网信息传播中较早或较多掌握信息源，并经自己加工之后传播给他人、具有影响他人态度能力的活跃分子。大力加强军队网络意见领袖的选拔、培养和使用，对于有效应对和处置涉军网络事件具有重要意义。

简介：近日,沈阳军区驻珍宝岛边防某团大车班司机们喜上眉梢,原来,他们当月的工资卡中每人多发了300元钱,虽然钱不多,却让官兵们真切感受到团党委对兵的一种关爱,对工作承诺的一种兑现。当然了,面对这些钱大车司机们首先要感谢一位爱发牢骚的战

简介：一、网络化教学的优势（一）教学资源共享。网络化教学提供了一种方便、快捷、经济的教学资源共享方式，无论是校内学员，还是基层部队的干部战士，都可以共享网上的教员资源和学习资源，而且不受时间和空间的限制，自由地交互地进行学习。

简介：2010年5月21日，美国网络司令部举行正式组建仪式，宣告美国“网军”成形。美国国防部长罗伯特·盖茨等多位美国军政高官出席组建仪式，基恩·亚历山大上将就任美国网络司令部首任司令。

简介：潜艇部队作为一支传统的海上力量，在战争形态发生变化的情况下，其各方面均面临着调整或转变。本文以美国海军“由海向陆”战略和网络中心战为背景，讨论了美海军潜艇部队在任务、技术、战法等方面的最新进展和发展趋势，同时也指出了潜艇部队在转型期所面临的困惑与挑战。

简介：<正>全国23城市思想政治工作网络会第17次会议于8月25至27日在四川省乐山市召开。乐山市委副书记何征修主持开幕式,乐山市委书记陈德玉、四川省委宣传部副部长殷建中、中国职工政研会常务副会长徐惟诚先后讲话。乐山市委常委、宣传部长黄学文介绍了乐山市企业开展思想政治工作的经验。

简介：今年以来，一师十一团出台《党风建设督查制度》，对全团副连以上领导干部的“监督触角”延伸至8小时工作以外的“社交圈”和“生活圈”，织密干部监督网络，加强领导干部作风建设。

简介：新中国成立后，毛泽东作为主要决策者，在抗美援朝战争和中印边境战争中，表现出高超的指导艺术。本文从把握战机、控制战局和适时结束战争三个方面对毛泽东的战略指导艺术进行分析和归纳，以期对我军军事斗争准备提供历史借鉴。

简介：这是一项首要的、最基本的历史学科能力,1.分析历史原因的能力 ,四、运用基本观点的能力 

简介：

简介：如何指导学生用好考纲和教材,让学生知道教材中有哪些知识（在教材的哪个位置上）是《考纲》所要求的,高考《考纲》当它被命题人员操作时

简介：旅团机关作为“一线指挥部”距离基层最近、掌握情况最准、解决问题最快、帮带基层最多、指导效果最实。但在实践中，还有部分旅团机关在服务指导上存在着抓不准、抓不细、抓不实、抓不全、抓不深等问题。要真正按照《纲要》要求，不断改进服务指导方式和创新工作方法，提升抓基层的质量效益，就必须自觉努力争做“五员”。

简介：7月23日，公安大学张岩等四位专家应邀来武警学院指导教学工作。学院副院长高太存，训练部部长时景秀会见张岩一行。副部长马金旗向专家汇报工作并认真听取了专家对学院有关教学工作的指导意见。

简介：正确指导学生的学习方法是教师教学中的一个重要环节,对提高教学质量有着举足轻重的作用.教育心理学告诉我们:学生有心理个别差异,则其中的一个方面是能力的个别差异.人们在知觉、记忆、言语和思维等方面都表现有能力的个别差异.例如:有的人知觉属于综合型,他的知觉具有概括性和整体性.但是,分析问题的能力较弱.有的人知觉属于分析型,他的特点是有较强的分析能力,对细节感知清晰,但综合能力差.第三种人的知觉具有上述两种类型的特点,为分析综合型.在记忆方面,有人善于视觉记忆,有人擅长于听觉记忆或动作记忆.

简介：这是一项首要的、最基本的历史学科能力,1.分析历史原因的能力 ,四、运用基本观点的能力