简介：〔摘要〕新课标指出义务教育阶段英语课程的主要目的是为了学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。随着英语课程改革的不断深入、教材难度进一步增加，年级的增加，形成了日趋严重的两极分化现象。要想改变这种现状，就必须认真分析学生产生学习障碍的类型及原因，找出切实可行的办法，帮助他们克服困难，这也是提高教学质量的根本所在。

简介：摘要英语学习中的一个最重要、最基本的方面就是词汇，而词汇的记忆规律和记忆策略在其学习过程中起着重要的作用。如果学习者能将两者有机结合，则可大幅度提高词汇学习效率。

简介：初中英语词汇教学包括教授词汇的读音规则、构词法,要掌握它们的词义及词类,更要掌握习惯用语和固定搭配,这就要求教师应科学地、系统地把单词教给学生,而且词汇要放在一定的语境里教,才能使学生能更好地掌握单词的词义、词类和习惯用语及固定搭配。教学中,教师要设法创设情境,通过灵活多样的方法调动学生对词汇的积极学习,只有这样学生才不会觉得很单调、枯燥,也只有这样才会积极参与解决上面所产生的多种问题,达到预期的学习效果。

简介：

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简介：摘要词汇是构成英语语言的最基本单位，词汇好比建筑工地的水泥、石头、沙子、木材等建筑材料，要想学好英语就必须掌握英语词汇。

简介：词汇是语言的三要素(语音、词汇、语法)之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际。因此，学好英语词汇是重中之重。

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简介：摘要本文结合教学实践，根据英语词汇教学的难点及本人在教学中的体会，介绍几种英语词汇教学的方法。

简介：

简介：英语词汇是构建学生英语大厦的基石,是学生学好英语的关键所在.因此,用正确的方法指导学生进行单词读写、词汇记忆;用灵活多变的方法调动学生的学习积极性,培养学生的学习热情,帮助学生掌握一定数量的词汇有助于提高学生的语言表达能力、阅读理解能力以及写作的水平.

简介：摘要词汇教学在英语教学中是不可或缺的部分，而词汇趣味教学能提高初中生学习英语的兴趣。鉴于初中生容易接受生动、形象化的教育的年龄特征，单词教学容易陷入两大困境。如果教师只是一味地领读学生读单词，学生会对学英语失去兴趣。那么，在初中阶段词汇趣味教学过程中，教哪些词，教什么，怎样有趣味地教就成为我们必须重视的问题。

简介：摘要在现阶段的初中英语课程中，依旧有很多学生无法准确理解和记忆单词，他们对英语单词容易出现畏难情绪。由于英语单词掌握不牢固，导致学生英语基础薄弱，直接影响到他们的英语写作、阅读以及实际交流。基于此，为提高初中英语词汇教学效率，教师应当采取有效对策来让初中生掌握正确的词汇学习方法，提升其词汇学习效率。

简介：摘要词汇教学在英语教学中是不可或缺的部分，而词汇趣味教学能提高初中生学习英语的兴趣。鉴于初中生容易接受生动、形象化的教育的年龄特征，单词教学容易陷入两大困境。如果教师只是一味地领读学生读单词，学生会对学英语失去兴趣。那么，在初中阶段词汇趣味教学过程中，教哪些词，教什么，怎样有趣味地教就成为我们必须重视的问题。

简介：摘要：在初中阶段，词汇教学内容是重中之重。正所谓，“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生学习的最大动力。在教学活动中，培养起学生对英语词汇学习的兴趣，是学生在整个初中阶段尤为关键的一点，而且，对词汇学习的兴趣还要贯穿在篇章教学的始终。在教学方法上，可以运用情境教学与直观教学相结合的方法，让学生将教学内容快速而有效的进行消化吸收。

简介：摘要: 词汇学习是学生英语学习中的一个重点，指导学生掌握词汇学习方法、拓展学生的英语词汇量，对学生综合英语素质发展有重要意义。在新课改背景下的初中英语词汇教学中还有更多的有效策略需要教师去探索、去学习、去应用，教师应不断打破传统英语教学观念的束缚，结合初中生的学习特点，不断创新初中英语词汇教学策略，注重激发学生的英语学习兴趣，不仅要认识到当前词汇教学的问题，而且要及时解决问题，不断推动初中英语课堂的高效发展。

简介：摘要：本文拟从英语教学对词汇的多种教学方法的实际经验出发，总结出一套让学生牢记词汇的轻松教学方法。

简介：　　摘要：初中英语对中学生的培育，从词汇掌握方面来说，主要体现在熟练地运用基本拼读规则拼写单词，在整个初中阶段所需掌握的单词有八百个左右，习惯用语的固定搭配大约两百条，以及四百多个认读词汇的扩充。也就是说初中三年义务教育所需要掌握的整体单词量大约一千五百个，虽说看似不多，但在实践教学中我们可以发现，许多学生一筹莫展最愁的就是单词记忆，词汇量不足也是诸多中学生的通病。

简介：摘要：在初中英语学习过程中，最为基础、最为重要的便是英语词汇的学习。然而纵观现阶段初中生英语词汇的学习现状，却并不理想。因此，为解决这一问题，则需广大教师充分发挥教学智慧，开展更具趣味性的英语词汇教学活动，以此提升学生学习英语的兴趣，让学生在“欢笑”中、在“趣味”中学习英语词汇，以英语词汇的不断丰富为综合性英语学习打下坚实基础。本文将以初中英语为主要学科，以提升英语词汇教学效率为中心目标，以趣味教学的开展为有效途径展开进一步探讨，希望能为大家带来一定参考。