简介：

简介：精品课程的建设为高校网络课程的发展注入了活力，但是由于在实施中重建设轻应用，缺乏对精品课程下教学模式的研究．导致精品课程实际的利用率较低。针对该问题，本文提出协作学习模式，并对该模式的基本要素、操作流程等进行了研究。该模式能够提高学生学习的积极性和主动性，提升学生的团队意识和创新精神，在精品课程实践应用中取得了良好的效果。

简介：建构主义学习理论强调协作学习对意义建构的重要作用,同时重视学习环境的设计,认为学习者在一定的环境中利用各种工具和信息资源完成意义的建构.Internet以诸多优势为开展协作学习在提供了有效的环境.该文分析了基于Internet的协作学习进程和环境系统目标,提出了一个基于Internet的协作学习环境系统的设计模型,并给出其实现方法.作为应用,作者简要描述了在该系统上学习的过程.

简介：如今中国的信息化发展迅速，无线技术和移动终端设备应用广泛。随着人们对知识强烈的渴求，移动学习越来越受到人们的关注。协助学习可以让学习者在学习过程中通过合作以及共享实现互助学习的目的。移动技术支持下的协作学习没有时间地点的限制，让学习方式简单易行。本文主要阐述了移动技术支持下的协作学习方法，以及存在的问题和对策。

简介：将分组协作式学习的教学法适用于高职计算机教学,有助于实现学生小组学生各小组之间、师生之间的协作分享,实现人机分享,从而提高课堂教学效率。

简介：移动学习平台是促进移动学习快速发展的重要因素,无线网络技术和移动通信技术及其相关移动终端设备的快速普及,使得基于有线网络和个人计算机的网络学习平台已不能满足当前学习者的实际需求.从无线移动网络环境下学习者的实际要求出发,研究具有移动Web即时通信、资源实时移动共享等功能的移动网络即时协作学习平台的体系机构和系统功能,探究实现该系统平台的关键技术,以便为移动学习者提供一种支持即时协作交流、实时共享资源与知识经验的新型移动网络即时协作学习平台.

简介：随着当前世界范围内机器人技术的进步发展，智能协作机器人已经开始进入各个工业领域并在其工业产生、经营和管理工作的开展过程中发挥了非常重要的力量。而深度学习算法作为智能协作机器人发展过程中的一项前沿技术，其在智能协作机器人设计制造中的应用，对拓展智能协作机器人的各项使用功能具有非常重要的意义。基于此，本文将针对深度学习算法的概念进行总结阐述，同时针对深度学习算法在智能协作机器人设计制造中的应用进行分析总结，并最终对智能机器人的发展前景进行展望分析。

简介：本文从协作学习的概念出发，用系统论的观点阐述协作与系统两者之间的关系。协作学习系统是一个开放的非线性系统，具有开放系统的特征；另外，协作学习中小组成员之间的相互关系、相互作用凸现了它的整体性特征。由此决定了协作学刁是一个充满活力的动态发展的过程。

简介：针对乌鲁木齐电大开放英语专业不同年级学生应用协作学习模式的学习效果的问卷调查结果,笔者对该教学模式的实施现状进行了分析并分阶段进行了研究,重点探讨了学生在采用开放英语协作学习模式后所产生的积极效果,并且针对问卷调查发现的问题,提出了相应的改进措施。

简介：＂觉知＂这一概念在计算机支持的协作学习（CSCL）领域的引入,为促进学习者之间的交互提供了新的方法。现阶段,国内外诸多学者已经相继开发出了一系列＂觉知＂工具,这些工具为学习者提供不同的觉知内容,基本上涵盖了行为、认知、社会性交互三个方面。对计算机环境中的觉知工具进行研究时需要考虑两个核心问题：如何产生可供学习者觉知的信息;如何让学习者对觉知信息产生觉知。同时也应该认识到觉知信息可能会造成的对学习者隐私的侵犯、对学习的干扰、信息过载等问题。

简介：摘要：在社会信息化趋势不可逆转的当下，先进技术在各行各业各个领域中的应用广泛而深入，并由此而衍生出了许多的新理念、新形式，显著的提升了社会生产力水平，改变了传统的生产生活模式。其中就包括机器学习领域，并由此而衍生出许多的新概念，基于强化学习的多智能体协作建模就是机器学习领域中的一个分支。根据不同的智能者来观察环境状态，获取准确的信息，并对这些信息进行分析、整理，通过强化学习，将这些智能体应用于与环境的交互学习中，并由此来提升决策支持能力。

简介：摘要：随着小学对英语教学课外阅读量的重视程度越来越高，针对英语课外阅读教学组织协作学习成为教学发展的趋势。本文针对小学英语课外阅读中协作学习模式应用进行研究与分析，针对课外英语阅读存在的问题进行简单描述。

简介：内容摘要：《三个和尚》的寓言故事虽然古老，但是它所反映的“无效协作”现象却在学生的小组论文中频频出现。本文将以学校中外合作办学项目HND专业课中的小组论文为切入点，分析学生在小组论文撰写过程中出现的种种问题和矛盾，探讨小组论文的有效团队协作方式，提升小组论文质量的同时，解决“三个和尚没水喝”的窘境，并科学提升学生的团队协作能力。

简介：摘要：本文旨在探讨基于协作学习的初中教学方法研究与实践。协作学习是一种以小组形式进行学习的方法，通过学生之间的互动、合作与交流，达到共同提高学习效果的目的。这种方法在初中教学中具有重要意义，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果和综合素质。本文将介绍协作学习的概念、优势和应用领域，探讨协作学习在初中教学中的具体应用和实践，并分析其可行性和有效性。

简介：【文章摘要】混合式研修模式通过线上线下多种学习渠道，为教师教研活动提供更加广阔的空间、更加自由的时间、更加丰富的渠道、更加多样的内容。这种方式对提升教师自主学习，增强教师之间的互动，加强教师团队之间的协作学习都有着重要的作用。本文将从教师混合式研修模式的实践应用角度出发，探讨这种方式对增强教师互动与协作学习的效果。

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简介：通过论述云计算辅助教学、云计算支持下的协作学习的相关理论,分析基于云计算的协作学习在教学中实施的可行性和优势,最后在分析的基础上设计出了基于云计算的协作学习教学设计。

简介：摘 要：分组协作式教学法是当前在计算机教学中应用较为广泛的教学形式之一，通过分组协作式教学法与课堂教学相结合的形式将更加有利于进行实际的计算机教学。本文主要根据笔者的实际教学经验以及相关的理论对分组协作式教学法对中职计算机教学的影响及教学策略进行一定的分析研究，希望能够为相关的研究者提高一定的参考。

简介：摘要web2.0环境下的社会性软件凭着开放性、协作性、简易性和以人为本的特点，为网络协作学习提供了良好的功能支持。web2.0的应用可以改变网络协作学习中开放性不高、协作性不强、参与性不积极、管理评价不完善的现象。由于web2.0在协作学中的应用还处在理论和探索的阶段，本研究也是一种尝试，将web2.0的理念、技术引入网络协作学习，以期对网络协作学习平台的研究提供一定的理论支持和实践指导。

简介：多层次线性分析模型就是针对传统线性回归分析方法的缺点发展起来的、可以同时处理跨个体和群体数据的方法。本文首先介绍了网络协作学习研究中收集的数据存在嵌套结构的原因及使用一般线性回归分析存在的缺点；然后简要概述了多层次分析模型的知识及其操作步骤；最后介绍了多层次分析模型在网络协作学习中的应用、需要注意的问题及常见的分析软件。