简介:摘要培养学生的质疑能力是养成创新精神的一大要素,本文结合中学物理教学实际,通过具体例子探讨学生质疑能力的培养,从“鼓励学生大胆提问题”,“培养学生从生活现象中提出问题”,“培养学生从实验现象中提出问题”,“培养学生从事物的反面提出问题”四个方面,阐述了如何在中学物理教学中培养学生进行质疑,并通过培养学生质疑来从而调动其学习主动性和积极性,使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展。
简介:摘要人类的发展史很长,而且人类的发展也是飞快的,这些发展都要归功于人类大脑的无穷思考。为了适应这个社会的发展,我们的思维就要处于不断的活跃中,在活跃中不断提高思维能力。如此的循环往复使得我们的思维能力和实践活动都处在不断的发展中,最终促进整个社会的发展。