简介：【摘要】：小学单元整体教学是教师以《英语课程标准》为指导，认真研究每个单元的教学目标，认真地分析教材和学情，综合考虑单元的教学内容，从整体上安排教学内容，设计教学方法；在充分理解教材的基础上，科学地将整个单元的教学时间与内容进行合理的整合，使教学内容在有限的教学时间内得到最大化的利用。笔者在多年的教学实践中，探索了一些行之有效的方法，有效地将各个单元进行了整合，充分挖掘了教材中各个知识点之间的关系，实现了课堂教学效果的有效提升。

简介：摘要：在数学学习过程中，只有深入到“模型”中，才能够真正地进行数学学习。而要将整体数学的学习过程深入到“建模”的过程中，就必须在小学数学学习时重视学生对数学建模思想的培养和建立。这不仅需要学生自身的努力，还需要老师在教学过程中逐渐引导学生，加强数学建模思想的渗透，培养学生用数学一事来分析和解决实际问题的能力。

简介：摘要：大多数的小学数学老师都倾向于对课时教学进行单独设置，而对整个單元的整体教学关注较少，对其研究也不够深入。在“核心素养”教育理念的不断深入中，把“单元”作为一个整体来进行教学设计，能够更好地把数学的价值观融入到学生的思维中，有助于他们将知识与实际应用相结合，并发掘出数学的实质。所以这一点应该受到大多数教育工作者的关注，要注重对单元教学要素进行分析，对单元教学内容进行开发与设计，这样才能够更好地完善数学教学的优化整合。

简介：摘要：项目式单元整体教学是指在教师指导下，以学生为中心，通过完成一个完整的单元实践性项目而进行的整体教学活动。在道德与法治课程开展项目式单元整体教学可以借助学生的好奇心和求知欲主动开发知识探究和理解活动，促进教材资源的进一步开发和利用，提升学生的知识实践水平，提高学生的道德品质和法律意识。教师要统筹项目进程，设计整体目标，任务驱动教学，激发主体意愿，构建项目框架，推动问题探究，组织团体活动，提高实用水平。

简介：摘要：本文探讨了小学英语单元整体教学的思考与实践。首先，确定语言技能和知识的核心目标是教学设计的基础，教师应该明确四项基本语言技能的目标，并与学生的年级水平相匹配。其次，了解学生的学习需求和兴趣点是确定教学内容和主题的重要依据，教师可以根据学生的背景和兴趣选择教材和设计教学活动。然后，教学计划和教学活动的制定应考虑教学时间安排、教学方法和评估方式等方面，以确保教学的有序进行。最后，差异化教学是为了满足学生的学习需求和兴趣点，教师可以采取分层教学、个性化学习和合作学习等策略，提高学生的学习积极性和学习效果。

简介：摘要：小学英语教学是培养学生语言能力和跨文化交际能力的重要阶段，而单元教学作为教学的基本单位，对于整体教学质量和效果起着至关重要的作用。本文通过对小学英语单元整体教学进行思考与实践，旨在探讨如何促进学生的语言综合能力和文化意识，提供实用的教学方法和策略。

简介：摘要：目前，随着我国教育行业的不断发展，新课程教学也随之逐渐改革，诞生了诸多新型教学模式，单元整体教学模式就是其中之一。本文主要针对小学英语这门课程进行了分析和探究，希望能够有效发挥单元整体教学模式的作用与价值，让学生们主动参与到各项英语学习活动之中，品味探索英语知识的趣味性，从学习中获得快乐，为学生后期的英语学习奠定良好基础。

简介：俗话说：“一叶障目，不见泰山。”意思是说一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不几尢，比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。我们在数学学习中，也常常有类似的现象，如果只抓住某一个或几个单独的条件去分析问题，则往往很难理清思路，而从整体去思考问题就会变得简单多了。

简介：题目：有一个三位数，百位上的数字是个位数字的3倍，十位上的数字是百位数字的2倍，这个三位数是多少？【分析与解】解答本题，如果单一地思考某一个数位上的数是几，不容易很快得到正确答案。如果把各个数位相互兼顾，整体考虑，就不难得出结果。首先，要思考个位上的数是几，个位上的数一旦确定，百位、十位上的数就很容易确定了。根据题目条件，个位上的数最大可为3，最小可为1，可选的数字是1，2，3。

简介：一位人工智能专家说过，一个婴儿认识妈妈，不是先认识妈妈的眼睛，再认识妈妈的鼻子……而是从总体上感觉到这位是他(她)的妈妈，那位不是他(她)的妈妈．其实，何止是婴儿，即使是同学们，如果只让你看妈妈的鼻子，或者先让你看鼻子，再让你看眼睛……你也很难判断的，除非这鼻子特别地与众不同。

简介：“有机整体”概念的基本内容是，诗应如植物生长般有其内在目的性，其各部分也应如植物的各部分一样为整体服务，使整体与部分互为目的和手段。有机整体概念成型于18世纪末以降的浪漫主义时期，是浪漫主义文论以植物生长喻比文艺创作的产物。进入20世纪，英美新批评理论家围绕有机整体概念提出了更为具体的批评术语和批评手段，使有机整体成为一个指导文学批评的根本原则。有机整体不仅是一个诗学概念，也是一个反映文艺作品与社会生活密切关系的文化概念。对有机整体概念的梳理，不仅能丰富我们对西方诗学的理解，还有助于我们从总体上把握文学与社会之间的复杂关系。

简介：数学思想方法是数学的精髓,理解并能够迅速调用数学思想方法,是提高解题能力根本之所在,所以我们在中考复习过程中一定要注重培养＂提炼数学思想方法＂的习惯.整体思想就是中考中常用的数学思想方法之一.整体与局部是对应的,

简介：摘要：历史知识十分丰富，学生对历史事件的记忆一直是混乱而复杂的。对此，在高中历史新课程改革的背景下，只有建立完善的历史知识体系，学生才能找到自己的学习线索，从而事半功倍，学好历史。高中历史知识体系的整体构建，是指从一定的宏观视角或整体高度构建知识结构，明确高中阶段诸多历史知识之间的联系，从而形成知识体系，实现从“碎片化”到“一体化”的转变。

简介：摘要：多直流协调控制系统是安全稳定控制系统的重要组成部分。多直流馈入电网，发生多直流连续换相失败和故障导致直流闭锁时将造成受端电网有功大幅缺额，会导致电网频率急剧下降。此时，为了抑制电网频率下降，一般会由协控总站按事先制定的控制策略，选择多直流协调控制系统进行功率紧急提升。本文就多直流协调控制系统测试方法的研究与应用展开探讨。

简介：摘要：在 发电厂 建设中，直流系统的建设及运行质量直接关系发电厂 电网控制的安全与稳定， 一方面，直流系统能持续性地输出稳定电压，确保监控系统、继电保护、控制及信号等装置的稳定运行；另一方面，直流系统供电能应对交流系统意外中断等突发状况，保证系统整体稳定。然而在实际运行中，直流系统本身的运行也存在较大威胁，其中交流侵入是影响发电厂 直流系统运行稳定的关键因素。本文就发电厂 直流系统中交流侵入的影响及应对策略展开分析。

简介：

简介：整体上市就是集团公司将其全部资产或者主要经营资产证券化。由于实施步骤和融资手段的差别，也衍生出诸多不同的上市路径。目前中国证券市场上出现过的整体上市路径大致可以归结为4条：新壳、借壳、并壳、造壳。相比另外三种模式，借壳方式无疑是可行性最强的一种。

简介：摘要：在传统英语教学开展的过程当中，教师在教学当中的引导性和主体性比较强。使得学生在学习的过程当中始终处在被动，导致学生在知识点的获取上比较分散，很难达到理想的整体构建的效果。所以，在现阶段，为了积极的改善这样的情况，教师在教学开展的过程当中就可以对单元整体设计教学进行开展。借助这样的方式让学生构建完善的知识体系，使学生的学习效果能够变得更好。

简介：摘要：随着我国英语教学的改革，教学目标的调整，小学英语教学的模式和评价与之前有了很大的不同，这对提升教学的质量、培养学生的综合能力有很大的帮助。因此，本文通过对小学英语模块整体教学活动的分析，对模块教学法在小学英语课堂中形成性评价的探究。

简介：人教版小学语文教材是按照专题进行编排的，命题时就要体现教材的单元整体性，引导学生从课文走向单元，再从单元专题走向课文，使学生具有初步的整体意识；同时也促进小学语文教学打破课与课、课内与课外之间的屏障。构建起立足于语文教材，具有开放性的教学内容。