简介：模具是工业生产的基础工艺装备，对相应人员的实操能力要求较高，为适应社会要和提高教学质量，高职高专院校逐步走向工学结合的教育模式，相应课程也应进行教学改革。

简介：《机械制造工艺学》课程设计是机电专业学生重要的实践性教学环节，剖析学生设计过程中出现的问题，指导教师应抓好六个方面的工作，使学生的工作能力、设计水平得到锻炼和提高。

简介：本文以高职院校陶瓷产品造型专业陶瓷工艺学课程为例,分析了该课程在教学实践中存在的问题,并尝试探索出新形势下针对高职院校该课程教学改革新的思路、方法,进而为后续的专业课程学习打下基础。

简介：摘要：“食品工艺学”是食品类专业的一门核心课程，主要研究食品加工、保藏的基本原理与方法，以及相关因素对食品质量、安全性等的影响，具有较强的综合性和应用性，是其他专业核心课程的中心和桥梁，可为学生今后从事食品领域相关科学研究与生产实践打下良好基础。健康中国战略的实施，对食品专业人才的培养提出了更高的要求，总结食品工艺学课程的概况，分析其当前存在的问题，并针对这些问题，结合实际提出改革探索的建议，旨在培养契合社会需求的高素质应用型创新人才。

简介：摘要：船舶机械制造工业与国家的后续发展息息相关，所以在开展船舶机械制造工艺学教学过程中教师需要挖掘该学科中的思政因素，渗入思政教学方式，让学生在学习船舶机械制造工艺学课程时，也提高自身的道德修养。基于此，本文主要结合现有的工作经验，从船舶机械制造工艺学课程思政内容出发，简述船舶机械制造工艺学课程思政改革策略，希望给其他学者研究提供新的参考视角。

简介：摘要:思想政治教育依据不同学科的特点和专业的特性完善教学课程，把立德树人作为中心内容，围绕课程特点进行全方位育人，从而提高人才培养质量。机械制造工艺学是职业院校机械制造重点专业课程，长期以专业教学为主轻政治思想教育的现象，导致学生缺失了专业学习的激情，弱化了学生担当责任意识、探索、创新精神，最终成为“教师难教，学生畏学”的“硬课”，没有实现立德树人的宗旨。基于此，本文首先分析了现今机械制造工艺学中的思政理念，随后从思政元素融入专业教学、实行因材施教、根据专业特点进行创新教学三个方面分析了机械制造工艺中思政改革的策略，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘 要：探讨了课程思政融入化工工艺学教学的必要性和实现途径，从思政育人目标、课程思政映射与融入点、实施方法三个方面进行了阐述，为化工专业课程思政建设提供有益参考。

简介：摘要：本文旨在探讨在安全视角下，有机化工工艺学课程改革的必要性和具体措施。有机化工工艺学是化学工程与工艺专业的重要课程，但在传统教学中，对安全教育的融入不足，导致学生安全意识和技能的培养不够。本文首先分析传统教学中的问题，然后提出安全视域下的课程改革措施，最后结合实际教学案例，探讨这些措施在实际教学中的应用效果。

简介：摘要：蓝宝石是一种贵重的宝石，其加工工艺对于保证宝石的品质和价值至关重要。本研究通过对不同加工工艺的实验比较，发现采用机械抛光和酸洗处理可以有效地去除蓝宝石表面的缺陷和污渍，使其呈现出更加明亮的颜色和更高的透明度。此外，采用高温加热和冷却的方法可以增强蓝宝石的内部结构，提高其硬度和耐磨性。该研究为蓝宝石加工提供了新的思路和方法。

简介：摘要：为顺应教育信息化发展、创新教学模式、提升教学质量，本文研究基于微课、案例与翻转课堂相结合的混合式教学模式及应用。以“现代材料工艺学”课程中的“材料力学性能的工程应用案例”教学为例，从本课程混合式教学模式的应用意义、建设思路与内容、微课和案例的构建、翻转课堂教学模板设计等不同角度，探讨该工科课程混合式教学模式的应用，可为新工科专业混合式教学提供有益参考与借鉴。

简介：摘要：根据中国机械工程学会制定的面向2030年中国机械工程技术发展规划，结合工程领域专业学位研究生课程特点，研究典型课程案例库的建设和实践。以南京林业大学机械电子工程学院专业学位研究生开设的“现代材料工艺学”课程教学为例，从本课程案例库的教学意义、建设思路、建设方法与手段、建设内容、教学实践及思考等不同角度，探讨了该工科课程的案例库建设过程和教学实践效果，可为新工科专业学位研究生课程案例库建设实践提供有益参考。

简介：合成碳硅石作为钻石的替代品,混淆了宝石专家的鉴定视线.本文系统地探讨了合成碳硅石的宝石学特征及鉴别方法,以期能区别于钻石.

简介：摘要《金属工艺学》是一门非常枯燥的学科，传统教学效果差，采用教学改革，利用项目教学法，把教材化为四大项目，每项目又分小组分别完成任务，然后列表总结数据，通过实践增强学生对知识的掌握。

简介：以纺织专业主干课程的课程分析为切入点，从师资队伍、教学内容、教学方法与手段、教材建设、实践教学等方面总结梳理课程建设的实施过程，使课程分析成为推进课程建设的一个新平台。

简介：玻璃工艺学是无机非金属材料专业的一门专业选修课.本论文分析了玻璃工艺学在教与学过程中所面临的主要问题,结合玻璃工艺学课程的特点,将思维导图与玻璃工艺学教与学有机地联系起来,并对其进行了初步的探析.通过研究发现,在玻璃工艺学教与学中运用思维导图,有助于提高教学质量和学生的学习能力.

简介：平时成绩是高等院校现行考试制度下对于单纯考试成绩的重要补充。根据《制革工艺学》课程特点,对平时成绩在传统课堂提问、课堂考勤、课后作业的平时成绩考评基础上增加了小组讨论、信息化考评、工厂调查等多方面考核方式进行平时成绩评定,力求平时成绩公平合理。特别是引入工厂调查这一实践环节,将制革工艺学理论与实践相结合,通过感性认识,提高学生学习积极性;引入小组讨论、信息化考评的互动考核方式,改变了以往平时成绩单向主观考核的特点,提高了平时成绩的真实准确性以及公平合理性。

简介：摘要：化学工艺学作为一门面向化学工程与工艺专业的专业基础课，由三个知识模块、众多知识单元和知识点组成，主要包括化学工业概貌介绍，与化学工艺相关的基本知识和概念，化工原料资源及其加工利用途径，化工基础原料的典型生产过程，基本有机、无机、高分子、精细等化工分支中的典型反应过程的原理和工艺这些内容，综合应用了数学、物理、化学和物理化学以及有关工程技术和经济技术的基本原理，研究和解决化工生产过程中遇到的实际问题。开设化学工艺学的目的，是希望学生能够了解国内外化学工业发展概况，掌握化学工艺相关的基本概念和设计理念，学会自主地分析化学工艺流程并能结合生产实际宏观把握化学工艺流程的设计，进一步提高学生综合分析问题和解决问题的能力，毕业后能更快更好地胜任化工生产工作。该课程既应用了化学化工类基础课和专业课的基本知识，又起到将理论知识与生产实际紧密结合的桥梁作用，掌握好这门课程，有助于学生毕业后顺利适应实际工业生产中的相关工作。鉴于此，本文针对化工类专业课化学工艺学教学模式进行了分析，以供参考。

简介：摘 要：青海烟青是产于青海颜色烟青色的软玉，本文通过对青海烟青宝石学基本性质测试、激光拉曼光谱、紫外可见光谱测试、红外光谱测试。常规仪器测试得出青海烟青光泽为玻璃光泽至蜡状光泽；折射率在1.61-1.62，相对密度在2.95左右。红外光谱测试分析得出青海烟青主要矿物是透闪石；拉曼光谱得出青海烟青主要矿物组成为透闪石；紫外-可见光谱显示Fe是青海烟青主要致色元素。

简介：本文系统地研究了新疆某地红宝石-蓝宝石矿床,基本查明了该矿床中红宝石和蓝宝石矿床的粒度、形态、双晶、裂纹、包裹体形态和成分,以及硬度、密度、多色性、吸收性、Ne和No值;晶胞参数、化学成分等特征,从而为该类矿床的开发利用提供了重要信息。并根据该矿红、蓝宝石的物理性质、光学性质和化学成分上的不同,进一步探讨了呈色机理。

简介：摘要：随着人们对宝玉石概念理解的变化,各种饰品越来越多的出现在了宝石玉石市场。合成碳硅石的强光泽、强火彩、高折射率和高硬度使得其在整体外观上与钻石相似，同时因其具有较高的热导率，热导仪无法区分其和钻石，因而自1998年合成碳硅石投放宝石市场以来就常作为钻石的极佳仿制品，给宝石行业和鉴定机构带来了一定的挑战。本文主要对合成碳硅石的宝石学特征及鉴定方法做论述，详情如下。