简介：摘要提问是一种引发他人产生心智活动并作出相应回答的语言刺激。任何一位教师，任何一个学科，任何年级阶段的教学，都可以采用提问技术以激发学习动机，增进学生主动参与学习活动的机会。此外，提问还有下列功用提供学生表达的机会，增进表达能力；促进学生创造性思考能力的培养，帮助学生发现疑难问题，增进战胜困难的动机。因此，提问是教学的重要手段。

简介：

简介：

简介：摘要：在教学中要有效地激发学生思维，必须优化课堂提问，在提高课堂提问的质量上着实下一番功夫。以下笔者结合个人在数学教学中的体会，对此谈一些粗浅的看法。

简介：

简介：

简介：摘要在教学中要有效地激发学生思维，必须优化课堂提问，在提高课堂提问的质量上着实下一番功夫。以下笔者结合个人在数学教学中的体会，对此谈一些粗浅的看法。

简介：

简介：

简介：[ 摘要 ]：小学语文课堂提问，就是通过教师根据教学的目标、内容及重难点设置一些问题，并有规划而富有艺术技巧地进行提问。 　　 [关键词 ]：小学语文 课堂提问 提问技巧 　　小学语文课堂提问，就是通过教师根据教学的目标、内容及重难点设置一些问题，并有规划而富有艺术技巧地进行提问，要求学生积极地思考问题，从而激发学生的思维，使学生主动性地去了解和分析课堂教学内容，教师也可以从中发现课堂教学的内容存在什么问题，进而可以找到解决问题的方法。同时，也保证和提高教学质量有效发展和教学效率。

简介：

简介：【摘要】提问有助于师生交流，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量。因此，在进行具体内容教学的时候，我们应该多思考，如何利用提问来帮助学生更好地构建自己的知识体系，帮助学生在进行知识学习的过程中取得事半功倍的效果。

简介：

简介：摘要新课程下，各种教学方式层出不穷，而课堂提问被认为是学生获得知识最有力的手段之一，因为它能激起学生学习的兴趣，能充分调动学生的思维。因此，教师在课堂教学中应注重提问的技巧，提高教学质量。

简介：摘要:提问是课堂教学的一种形式，通过提问，可以检查学生对已学过的知识、技能掌握的情况；可以开阔学生的思路，启发学生思维，帮助学生掌握学习重点，突破难点；可以发挥教师的主导作用，及时调节教学进程，使课堂教学沿着预先设计的路子进行；可以活跃课堂气氛，增进师生之间的感情，促进课堂教学的和谐发展。但是国内近年的研究资料表明，中小学一般教师平均每堂课的有效提问仅50%，这就是说，教学中尚有近一半的问题是无效的，因而研究课堂教学提问的理论和艺术，对于提高教学质量有着很重要的关系。

简介：摘要：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨”。教育家陶行知的话告诉我们，提问需要技巧。提问是启迪思维、开拓思路的敲门砖。课堂上问题提得好，能更好地引领学生到达知识的彼岸。数学课堂上，提问更像一块块铺路石，为学生思维发展铺就一条成功之路。

简介：摘要：小学数学课堂上，提问是师生互动的起点，是学生思考的引线，对小学数学提问教学进行合理设计和运用，具有促进教学互动与学生思考之效，能够增强小学数学教学效果。学习数学要想更加高效，那么小学生就要自己去找出问题、提出疑问，通过教师的引导，让学生找到的问题能够及时得到解答。本文分析了设置小学数学课堂提问的意义，总结了小学数学课堂提问中存在的问题，并对提升课堂提问有效性的策略进行了探究。

简介：【内容摘要】提问是语文课上经常使用的方法，教师提问时要善于抓住契机；注意特文的层次性和多角度；就能引导学生自主发现问题，自主解决问题，提高课堂教学质量。

简介：摘要：小学生具有强烈的好奇心，老师可以以此作为提问的切入点，在把控好课堂教学的基础上，从中找寻一些难点和疑点，巧妙性的进行课堂提问，让学生勇敢的进行回答，引导学生运用正确的数学思维进行思考，然后让学生在思考的过程中衍生出更多的问题，演绎精彩的小学数学教学课堂。

简介：摘要：小学数学教学中，需要数学老师能够充分把握教学进程，让学生能够全身心投入数学学习当中。通过积极有效的提问技巧，以数学问题为桥梁，帮助小学生更好地进行数学知识分析和探索，将复杂难懂的数学知识，以简单有趣的方式进行理解和掌握，能够营造积极的课堂氛围，让小学生更愿意主动学习数学，遨游在数学世界当中。